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說文解字讀后感,300字說文解字讀后感,300字篇一1月29日,爸爸給我捧來一本特別大的書,里面講的是很多漢字的由來。好多漢字的介紹都令我驚詫不已,拿“我”字為例。書上說這個原本是用來自己稱呼自己的字的本義居然是殺人的武器!還真把我嚇了一身冷汗。后來,通過后面的介紹文字,我漸漸明白了。原來進(jìn)入戰(zhàn)國時期后,這種殺人的兇器被淘汰了。漢唐以后,他就被普遍借用為第一人稱代詞,并逐漸取代了“余”、“予”、“吾”等舊第一人稱代詞。就像前言說的一樣:“這些,乍一聽來簡直不可思議。但若靜下心來仔細(xì)品味,就會獲得一種頓悟的釋然。”我也頗有這樣的感覺。每當(dāng)直接告訴你意思時,你總不禁愕然。然而,每當(dāng)文后的介紹文字讓你理清思路,重新思考的時候,你總會有一種豁然開朗的感覺。我認(rèn)為,它就相當(dāng)于新華字典的完整版。字典告訴你字義,它則告訴你更深的一層――字的由來。要是不讀它,你就無法在古老的文章里自由穿梭;要是不讀它,你就無法徹底認(rèn)識漢字;要是不讀它,你就無法獲得更多的知識;要是不讀它你就無法了解甲骨文、金文等各種古老文字背后的故事?!墩f文解字》令人懂得漢字的真理,它就像一位年逾古稀的老人想把他有生之年所有的故事都將給孫子,重孫子聽。我們應(yīng)該滿足這樣的“老人”,讓他把一個小小的漢字聯(lián)系起來的龐大的故事全部傳授予我們。這也就是知識的奧秘。說文解字讀后感,300字篇二漢字,中國人獨有之文化,與我們每一個人的生活息息相關(guān),人們通過漢字獲取知識、溝通信息,殊不知每一個漢字背后都蘊含著一段歷史,值得人們不斷探尋。寒假中,我認(rèn)真聽講了平臺上關(guān)于《說文解字》的課堂,在每次的說文課上,我們都能發(fā)現(xiàn),很多字和我們常用的意思不同,也能發(fā)現(xiàn)注釋上的解釋和說文不同?!墩f文解字》為東漢和帝時的許慎所做。是一部劃時代的字書。有9000多字,搜集了經(jīng)典和別的書中的字。此外,他還分析偏旁部首,將9000字分屬五百四十部首。書中每字都有是說解。所以,《說文解字》是文字學(xué)的古典,又是一切古典的工具或門徑。為了更好地學(xué)習(xí)這本書,以提升自己的語文文字素養(yǎng),我假期購買了現(xiàn)代版本的《說文解字》并進(jìn)行仔細(xì)閱讀。一、享受漢字之美現(xiàn)在的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)寫漢字的時候,我們老師總強調(diào)“橫平豎直皆風(fēng)骨,撇捺飛揚是血脈”,然而最早的文字并非“橫平豎直”的,而是象形文字,也就是按照事物的樣子來畫的。最初的漢字正如一幅幅美麗的畫卷,曲線流轉(zhuǎn)中抒寫出漢字另類之美、展現(xiàn)出當(dāng)時人們真實的生活形態(tài)。比如王字,是象形字,甲骨文像斧鉞之形,下端是刃。說文中解說:王,天下所歸往也??鬃诱f:一貫三為王,讀作王時,本義為大斧。大斧象征著權(quán)威,掌握這個權(quán)威的是國家最高統(tǒng)治者,故最高統(tǒng)治者就為王。我們應(yīng)該將這么美好的畫卷流傳下來,并讓孩子知曉。二、感受漢字之妙我們最初學(xué)習(xí)認(rèn)字的時候,總是老師怎么教自己就怎么學(xué),很少刨根問底:這個字為什么要這么寫?其實,最初的每一個漢字都有其造字意圖、都有歷史信息蘊含在文字構(gòu)形之中。比如:家這個字,是會意字,甲骨文是一所房子里畫了一頭豬。表示:“屋內(nèi)有豕也就是豬,為家”。古代生產(chǎn)力低下,人們多在屋子里養(yǎng)豬,所以房屋里有豬就成了人家的標(biāo)志。漢字之美妙,不僅僅在于字形之美,更在于其中蘊含的中國獨有的文化。三、找尋漢字之根漢字源于何處?作為歷史上唯一一個幾千年來未曾出現(xiàn)斷裂且一脈相承的文字體系,漢字的歷史價值不言而喻。比如:現(xiàn)在的漢字解釋究竟是不是最初的意義?如果不是,那又是如何演變而來的?比如:惠字。它是會意字,金文的惠字上部像紡線的紡錘,下部為心,會紡線主要專心的人才不會出錯?;莸谋疽馐菍P模髞硪?/p>
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