計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案(周南岳)

1.1了解計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識(shí)

(1)能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)、生活、工作、科研、國防等場合的應(yīng)

用，并能說出各種應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn)。能夠表述計(jì)算機(jī)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用。

(2)通過圖片、文字記載了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史過程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的分類與各類的特點(diǎn)。描述計(jì)算機(jī)在社會(huì)、生

活、工作中的應(yīng)用，從而體會(huì)在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的所起的作用。

(3)能夠結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計(jì)算機(jī)發(fā)展及在生活、工作、社會(huì)各個(gè)不同場合中的應(yīng)用給社會(huì)經(jīng)濟(jì)

帶來的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。

2.操作技能目標(biāo)

(1)通過閱讀資料?，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展各階段的特點(diǎn)。能夠說出計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段。

(2)通過收集資料，了解計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢及特點(diǎn)。能夠說出計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)，列舉計(jì)算機(jī)分類產(chǎn)品及使用場合。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)計(jì)算機(jī)發(fā)展及分類；

(2)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)識(shí)別并區(qū)分計(jì)算機(jī)發(fā)展階段；

(2)收集計(jì)算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢。

3.教學(xué)策略

啟發(fā)式教學(xué)，從生活實(shí)例中搜集與計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，探討計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用。

4.課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1.信息技術(shù)搜集計(jì)算機(jī)

任務(wù)1首先，介紹信息技術(shù)的特點(diǎn)：人們利用計(jì)算機(jī)、通信、多媒在生活?、生產(chǎn)、社

了解計(jì)算機(jī)技術(shù)體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手段，獲取和處理信息戰(zhàn)略資源的綜會(huì)中的廣泛應(yīng)用案

合技術(shù)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅動(dòng)搖了傳統(tǒng)行業(yè)的基例，學(xué)習(xí)信息技術(shù)

礎(chǔ)，改變了人們生活消費(fèi)方式，還提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)力。中的基本概念。

2.信息與數(shù)字化

其次，提出“信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具是如何處理信息

的呢？"，由問題過渡到描述教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容：信息與數(shù)字化。在杳看“相關(guān)知識(shí)”

這里簡略地介紹“什么是信息？”、“什么是數(shù)據(jù)？”、“它們之間的

關(guān)系”等知識(shí)點(diǎn)。

3.處理信息

最后，提出問題：計(jì)算機(jī)如何處理信息呢？簡略描述：數(shù)據(jù)

在計(jì)算機(jī)內(nèi)部是用0和1兩個(gè)數(shù)字來表示的，用一連串0和1數(shù)字

的序列就可以表示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、控制、運(yùn)算這些數(shù)

據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。例如，當(dāng)用語音往計(jì)算機(jī)中輸

入字符時(shí)，先必須打開語音識(shí)別軟件，激活軟件工作。話筒接受你

話音的聲頻脈沖，計(jì)算機(jī)把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進(jìn)制數(shù)，軟件編

制的程序接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù)字所表示的文本，并將其顯示

在文本框內(nèi)，完成語音的識(shí)別。計(jì)算機(jī)內(nèi)部已經(jīng)用一些預(yù)定的二進(jìn)

制數(shù)來表示字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)和符號(hào)。

概括信息技術(shù)的三要素：被收集的數(shù)據(jù)，組織并處理數(shù)據(jù)的軟

件，支撐軟件運(yùn)行的計(jì)算機(jī)硬件。

引言信息設(shè)備可以是電視、廣播、移動(dòng)電話等，以學(xué)生熟知的電

視為例，用問題啟發(fā)。例如，電視信號(hào)的發(fā)展(從模擬到數(shù)字)、電

視信號(hào)傳輸設(shè)備的發(fā)展(從電視基站微波接力傳播到衛(wèi)星傳送數(shù)字用問題和生活實(shí)例

信號(hào)，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進(jìn)戶等)，解釋人是如何與信息設(shè)備、啟發(fā)學(xué)生理解。

信息來源、網(wǎng)絡(luò)等組成一個(gè)封閉的系統(tǒng)。在這樣一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，人是

得到何種類型的信息，每種信息傳播的特點(diǎn)，重點(diǎn)講述人與發(fā)明的

計(jì)算機(jī)如何在這個(gè)系統(tǒng)中作用的。

任務(wù)2通過上述活動(dòng)的完成，用問題引入“計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用”要求學(xué)生了解計(jì)算

了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和“計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類”。機(jī)的發(fā)展階段

的發(fā)展過程及趨2.計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用

勢首先，提出“什么是計(jì)算機(jī)”的問題，給學(xué)生建立計(jì)算機(jī)的定

義(計(jì)算機(jī)為一種可以接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出指導(dǎo)學(xué)生從身邊的

的裝置)。接著提出“請描述一下所見到的計(jì)算機(jī)樣式”的問題，計(jì)算機(jī)加以描述。

引導(dǎo)學(xué)生討論。

通過已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回顧過去的時(shí)代。近三個(gè)世紀(jì)以來，人類

文明已經(jīng)經(jīng)歷過的時(shí)代：工業(yè)化時(shí)代、電氣化時(shí)代。在已經(jīng)經(jīng)歷的指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材

時(shí)代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大變革，這些變革反映了“世界是中的'‘相關(guān)知識(shí)”

客觀存在的物質(zhì)世界”，說明了“科學(xué)技術(shù)是第?生產(chǎn)力”的正確的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)

性。從人類已經(jīng)走過的時(shí)代特征，導(dǎo)引出我們目前正在經(jīng)歷直接依行討論。

賴于知識(shí)、信息的積累，并利用它們創(chuàng)造財(cái)富的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

其次，通過課件圖片，歸納并補(bǔ)充學(xué)生回答的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)

域的答案。介紹當(dāng)今世界以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通

信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下的信息化社會(huì)將給人類再-

次帶來生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。

3.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類

讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計(jì)算機(jī)的分類。

教師在概括時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出：“微型計(jì)算機(jī)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過以

前，盡管具體的設(shè)備變化很快，但是它們的本質(zhì)特征(即馮?諾依

曼關(guān)于組成計(jì)算機(jī)的思想)卻沒有改變?！闭埻瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)工

具時(shí)重視這些特征。并且，著重闡述當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)和核心是

以計(jì)算機(jī)、通信和多媒體技術(shù)三大杠桿支撐的社會(huì)信息化，自然過

渡到本書的講授重點(diǎn)：信息時(shí)代的核心技術(shù)，即信息技術(shù)，它將圍

繞計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展。

體驗(yàn)(1)通過杳找資料，了解不同發(fā)展階段的計(jì)算機(jī)，看看它們都有由學(xué)生討論，教師

什么特點(diǎn)？指導(dǎo)。

(2)搜集計(jì)算機(jī)朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多功能化發(fā)展的例

子。

探索(1)探索數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的處理過程。要求學(xué)生課后閱讀

(2)討論信息技術(shù)與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何提高自己的信息相關(guān)書籍，或上網(wǎng)

能力，成為有信息素養(yǎng)的公民？搜索相關(guān)信息。

(3)信息社會(huì)應(yīng)該以什么為標(biāo)志？你是如何理解信息社會(huì)的？

課堂小節(jié):

通過本課的學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的了解。重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

課題名稱：1.2認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

3.基本知識(shí)

(4)通過展示典型的微型計(jì)算機(jī)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)組成微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用：顯示器、鍵盤、

音箱、鼠標(biāo)、打印機(jī)。

(5)通過圖1-3所示“微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成”示意，知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部份組成，熟悉硬件和軟

件所包括的主要內(nèi)容：硬件的主機(jī)和外設(shè)；軟件的種類。

(6)通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的名稱及其功能：CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、主板(南

橋、北橋)芯片組、總線、BIOS和CMOS、插槽。

(7)通過實(shí)例熟悉微型計(jì)算機(jī)主板接口的名稱：鍵盤、鼠標(biāo)、USB、聲音輸入/輸出、網(wǎng)卡、1394火線輸入、光

纖輸出、顯示器、硬盤等。

(8)通過實(shí)例熟悉常用的外存儲(chǔ)器設(shè)備的種類及使用特點(diǎn)：硬盤、閃盤、光盤及光盤驅(qū)動(dòng)器等。

4.操作技能目標(biāo)

(3)能夠描述微型計(jì)算機(jī)主板上的主要器件對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行性能的影響。

(4)能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用。

(5)能夠描述常用的外存儲(chǔ)器設(shè)備的使用特點(diǎn)，并正確選用。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點(diǎn)

(3)認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。

(4)主板上的主要部件的性能對微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行的影響。

(5)知道內(nèi)存儲(chǔ)器的種類及其使用特點(diǎn)。

(6)認(rèn)識(shí)主板的接口。

(7)認(rèn)識(shí)常用外存儲(chǔ)器的種類及功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)主板上三類總線(三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線)的區(qū)別與作用。

(2)分辨BIOS與CMOS的關(guān)系。

3.教學(xué)策略

本課圍繞組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的外圍設(shè)備，剖析主機(jī)內(nèi)的主板單元電路組成的主耍電子部件名稱、作用和性能，認(rèn)識(shí)主板與

外部設(shè)備連接的接口，及其外部存儲(chǔ)器的種類及作用等。

在介紹各硬件時(shí)，多以實(shí)物展示，沒有實(shí)物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中簡要介紹硬件的性能指

標(biāo)及選購，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面。

4.課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入教師出示一套微型計(jì)算機(jī)實(shí)物教具，提出：“什么是個(gè)人計(jì)算可由學(xué)生小結(jié)計(jì)算機(jī)

機(jī)系統(tǒng)？”的問題，讓學(xué)生對照實(shí)物填寫表1-4中的空欄答案。系統(tǒng)的組成。

教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個(gè)人計(jì)算機(jī)的外觀各有不同，但

任務(wù)1其系統(tǒng)組成通常都包括以下的部件：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)單元(主機(jī))、顯示

認(rèn)識(shí)微型計(jì)算器、鍵盤、鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM或DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器或光盤刻

機(jī)的組成錄機(jī)、音箱、打印機(jī)等”引導(dǎo)學(xué)生過渡并完成下一個(gè)活動(dòng)。

任務(wù)2以圖15展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，剖析微型計(jì)算機(jī)主最好準(zhǔn)備些實(shí)物更直

認(rèn)識(shí)主板系統(tǒng)板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、芯片組、總線、BIOS觀。

單元芯片是什么樣子的，初步認(rèn)識(shí)它們的外觀，并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單元電路的

主要部件特點(diǎn)、功能與作用等知識(shí)。

提出問題計(jì)算機(jī)如何把數(shù)據(jù)通過內(nèi)存儲(chǔ)器傳送到外部設(shè)備呢？（接口電引導(dǎo)學(xué)生思考

路的作用）

任務(wù)3（提示：在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)是通過一種叫做總線的電路，從

認(rèn)識(shí)主板與外一個(gè)單元電路傳輸給另?個(gè)單元電路。在這里，數(shù)據(jù)總線的一部分

部設(shè)備的接口用來連接RAM和CPU,另一部份用來連接RAM和各種不同的存儲(chǔ)設(shè)

備的總線稱為擴(kuò)展總線。由于數(shù)據(jù)是沿著擴(kuò)展總線流動(dòng)的，所以它

會(huì)經(jīng)過電纜、擴(kuò)展槽、板卡和接口。）

什么是擴(kuò)展槽？

（提示：獷展槽是主板上的一種插座，用來插各種獷展卡。擴(kuò)

展卡是一塊電路板?，F(xiàn)在的主板已經(jīng)將顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡等集成在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)

到了主板電路中。例如，制作專業(yè)視頻，就需要使用視頻捕捉擴(kuò)展計(jì)算機(jī)接口的知識(shí)

卡。擴(kuò)展插槽的種類和類型的多少?zèng)Q定了主板的可升級(jí)和擴(kuò)展設(shè)備時(shí)，教師要特別指出

數(shù)量，是購買主板的一個(gè)重要指標(biāo)之一。但是過多的插槽也增加了多功能用途的接口

購買成本。）（教材圖-6（a））具有

擴(kuò)展槽有哪些主要類型？的特點(diǎn)。

（提示：臺(tái)式計(jì)算機(jī)主:板電路主要有數(shù)據(jù)傳輸速率為32位或64

位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴(kuò)展槽；專門用于傳輸圖形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳

輸路徑的AGP擴(kuò)展槽;用于短板卜的擴(kuò)展插槽CNR插槽或AMR插槽，

如圖1-4所示，前者比后者使用更加廣泛，但是市場對這兩種插槽

的產(chǎn)品支持度很少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。）

什么是擴(kuò)展接口？

（提示：用來向計(jì)算機(jī)或外部設(shè)備輸入或輸出數(shù)據(jù)的連接部

位。）

哪種接口是用來連接外部設(shè)備的最好的接口？

（提示：USB接口是目前最好的接口類型。）

任務(wù)4以教材圖-7中的幾種外存儲(chǔ)器為例，用實(shí)物向?qū)W生介紹常用

認(rèn)識(shí)外存儲(chǔ)器外存儲(chǔ)器。在講述時(shí)提出如卜一的問題：通過對問題的講解和

可以給自己的計(jì)算機(jī)添加外存儲(chǔ)器嗎？思考形成使用外部存

（提示：只要有型號(hào)和尺寸適合安裝到機(jī)箱的驅(qū)動(dòng)器架上的存儲(chǔ)器的邏輯線索：

儲(chǔ)設(shè)備，以及主板上有空余的電源插座就可以為計(jì)算機(jī)添加外存儲(chǔ)

設(shè)備。）

外部存儲(chǔ)器有哪些類型？

（提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲(chǔ)器類型。）

哪種存儲(chǔ)技術(shù)最好？

（提示：每種存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，通用性、耐久

性、速度和容量是比較存儲(chǔ)設(shè)備的兒個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。）

外部存儲(chǔ)器有哪幾項(xiàng)重耍技術(shù)指標(biāo)？

（提示：存儲(chǔ)時(shí)間指計(jì)算機(jī)用于在存儲(chǔ)介質(zhì)上查找數(shù)據(jù)或讀取

數(shù)據(jù)所用的時(shí)間。數(shù)據(jù)傳輸速率指每秒從存儲(chǔ)介質(zhì)上獲得數(shù)據(jù)的總

量。容量指能夠存儲(chǔ)到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的最大量。）

為什么計(jì)算機(jī)都要安裝硬盤驅(qū)動(dòng)器？

（提示：硬盤能夠提供大存儲(chǔ)容量；能夠快速讀取數(shù)據(jù)存取文

件；硬盤的存儲(chǔ)容量大但價(jià)格便宜。）

硬盤期動(dòng)器的缺點(diǎn)是什么？（提示：硬盤使用時(shí)如果受到震動(dòng)

容易引起磁頭劃道。）

為什么除了硬盤驅(qū)動(dòng)器外還需要安裝光盤（CD-ROM或DVD-ROM）

驅(qū)動(dòng)器？

（提示：能夠長期保存數(shù)據(jù)文件；現(xiàn)在的?些軟件或設(shè)備提供

的備份文件使用光盤安裝。)

CD和DVD可以互換嗎？

(提示:DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器能夠使用CD-ROM光盤大多數(shù)CD-R盤和

大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM驅(qū)動(dòng)器只能讀取CD類型的盤片。)

我們也可以制作CD或DVD盤嗎？

(提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過刻錄軟件在具有刻錄功能

的光盤驅(qū)動(dòng)器上制作CD或DVD盤片。)

體驗(yàn)(1)觀察臺(tái)微型計(jì)算機(jī)的外部接口，分別指出串口、井口和USB由學(xué)生討論完成，教

接口的位置。師巡回指導(dǎo)。

(2)到附近計(jì)算機(jī)賣場，搜集目前流行的CPU、內(nèi)存、主板的型號(hào)

和主要參數(shù)信息。

(3)觀察你使用的微型計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備，回答下面的問題：(詳

見教材)

探索*(1)一般有4種情況需要進(jìn)行微型計(jì)算機(jī)的BIOS或CMOS設(shè)置:新用探究課題激發(fā)學(xué)生

購微型計(jì)算機(jī)、新增設(shè)備、CMOS數(shù)據(jù)意外丟失、系統(tǒng)優(yōu)化。在教師的學(xué)習(xí)熱情。

的指導(dǎo)下，練習(xí)設(shè)置BIOS或CMOS。

(2)在教師的組織下，參觀學(xué)校的計(jì)算機(jī)機(jī)房(或校園網(wǎng))，注

意聽教師介紹的名詞術(shù)語、作用(功能)、性能指標(biāo)，并用表格的

形式記錄。

課堂小結(jié):

普通用戶最常用的計(jì)算機(jī)是微型計(jì)算機(jī)，微型計(jì)算機(jī)經(jīng)常與PC、電腦、臺(tái)式機(jī)、微機(jī)等名詞混用，這里的微型計(jì)算機(jī)主

要指臺(tái)式機(jī)。通過本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用。

課題名稱：1.3微型計(jì)算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備

教學(xué)目標(biāo)：

5.基本知識(shí)

(9)認(rèn)識(shí)典型的微型計(jì)算機(jī)常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)碼相機(jī)(攝像機(jī))。

(10)通過圖1-8所示“計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備”示意，知道計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備中的觸摸屏、條碼閱讀儀等輸入設(shè)備。

(11)認(rèn)識(shí)典型的微型計(jì)算機(jī)常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、投影儀、音箱等輸出設(shè)備。

(12)通過圖1-8所示“計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備”示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。

6.操作技能目標(biāo)

(6)熟練掌握鼠標(biāo)5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。

(7)熟記鍵盤鍵符的位置以及鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

(8)初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點(diǎn)

(8)常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)、音箱等。

(9)鼠標(biāo)5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(3)鍵盤指法循序漸進(jìn)練習(xí)中的心理情感的調(diào)整；鍵盤鍵符能夠堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。

3.教學(xué)策略

本課任務(wù)1圍繞鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)：任務(wù)2圍繞顯示器輸出設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)。

4.課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用輸入設(shè)備，區(qū)別不通過演示來調(diào)動(dòng)學(xué)

任務(wù)1同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù)的方法，歸納輸入設(shè)備有：手動(dòng)(鍵生的學(xué)習(xí)興趣。

認(rèn)識(shí)輸入設(shè)盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、操縱桿等)、光學(xué)(圖像掃描、條形碼閱讀儀)、視聽

備(麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等)類型。

講述鼠標(biāo)的作用是：能夠控制屏幕上指針移動(dòng)的定點(diǎn)設(shè)備。用投影主要介紹鼠標(biāo)和鍵

儀操作鼠標(biāo)移動(dòng)到一個(gè)命令或?qū)ο蠖c(diǎn)后，依靠鼠標(biāo)相應(yīng)的動(dòng)作執(zhí)行操盤

作。

介紹鍵盤，先介紹標(biāo)準(zhǔn)鍵盤設(shè)計(jì)是101鍵，目前鍵盤的發(fā)展有了能強(qiáng)調(diào)說明職業(yè)技能

夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了Windows啟動(dòng)鍵、Windows要求熟練的鍵盤操

快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽鍵等以滿足用戶的操作要求。再按表作，需要有一個(gè)良

1-6介紹鍵盤上常用的功能按鍵分別給予說明。最后，好的擊鍵的姿勢和

最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個(gè)可以通過其輸熟練的鍵盤使用能

入信息到CPU進(jìn)行處理的組件”結(jié)論。力。

任務(wù)2教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用輸出設(shè)備，區(qū)別不

認(rèn)識(shí)輸出設(shè)同的輸出設(shè)備從計(jì)算機(jī)獲得數(shù)據(jù)的不同方法，歸納輸出設(shè)備的類型。

備在相關(guān)知識(shí)講述中，著重介紹顯示器的種類及特點(diǎn)。指出衡量顯示

器的性能指標(biāo)：尺寸、分辨率、刷新頻率、點(diǎn)距，以及與顯示器顯示關(guān)重點(diǎn)介紹顯示器和

聯(lián)最重要的圖形卡。打印機(jī)

其次，介紹打印機(jī)的種類及衡量打印機(jī)的性能指標(biāo)：打印分辨率。

再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。

最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何?種顯示數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)處

理結(jié)果的組件”結(jié)論。

體驗(yàn)(1)鍵盤的使用。正確的指法是提高計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)錄入速度的關(guān)鍵，因教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

此初學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)嚴(yán)格按照正確的鍵盤指法進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作鍵盤時(shí)上身要鍵盤練習(xí)。

挺直，稍偏于鍵盤左方，全身重心置于椅子上。兩手自然放松，方便手

指擊鍵，兩腳平放在地面上。手腕及肘部耍成一條直線，手指自然彎曲

地輕放于基準(zhǔn)鍵上，手臂不要往兩邊張開，擊鍵時(shí)要保持相同的擊鍵節(jié)

拍，不可用力過大。

(2)鍵盤操作的基本指法。不擊鍵時(shí)，手指放在基準(zhǔn)鍵上，其中F、J

鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小的橫杠；擊鍵時(shí)手指從基準(zhǔn)位置伸出，利用英文打字練習(xí)

左、右手的手指位置操作時(shí)兩眼應(yīng)看稿件或屏幕(稱為盲打)，而手指軟件練習(xí)。

則按操作指法擊相應(yīng)的鍵位，長期訓(xùn)練可養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，使擊鍵快

速準(zhǔn)確。

(3)數(shù)字小鍵盤的基木指法。數(shù)字小鍵盤區(qū)有4列17個(gè)鍵位，輸入數(shù)據(jù)

時(shí)可用左手翻閱資料，右手擊鍵。

(4)進(jìn)行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習(xí)。

探索(1)到超市或賣場去觀察?下，收銀人員如何將條碼讀到收銀機(jī)里，探索各種輸入輸出

營銷人員如何得到商品的銷售情況。設(shè)備的操作方法。

*(2)通過實(shí)物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、觸摸屏等設(shè)

備的使用方法和特點(diǎn)。

*(3)自己在計(jì)算機(jī)上安裝一個(gè)攝像頭，使用帶麥克風(fēng)的耳機(jī)，試?試

和同學(xué)或朋友在網(wǎng)上進(jìn)行視頻加語音聊天。

*(4)使用數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)拍攝，試一試從數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼

攝像機(jī)中將照片或者視頻傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上。

課堂小結(jié):

輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來加強(qiáng)計(jì)算機(jī)功能的設(shè)備。計(jì)算機(jī)主板上的接口就是用來識(shí)別輸入/輸出設(shè)

備的連接端口。

課題名稱；1.4計(jì)算機(jī)軟件及其使用

教學(xué)目標(biāo)：

7.基本知識(shí)

(13)知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的軟件類型，能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

(14)能夠簡單描述高級(jí)編程語言是如何被計(jì)算機(jī)識(shí)別的。

(15)能夠闡述軟件使用中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。

8.操作技能目標(biāo)

(9)能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

(10)能夠區(qū)別軟件使用中的版權(quán)規(guī)則。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點(diǎn)

(10)識(shí)別系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。

(11)初步了解計(jì)算機(jī)如何執(zhí)行程序。

(12)知道軟件版權(quán)規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(4)計(jì)算機(jī)對程序的執(zhí)行過程。

3.教學(xué)策略

本課通過查閱資料將常用的軟件類型、版本及其功能羅列在教材表1-7中。讓學(xué)生從熟知的軟件中區(qū)別什么是系

統(tǒng)軟件，什么是應(yīng)用軟件。通過認(rèn)識(shí)軟件，讓學(xué)生了解所有的軟件都是用語言編寫的。通過填寫表1-8,讓學(xué)生

知道什么情況下使用是合法的或非法的行為，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。。

4.課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程;

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1.軟件及其分類。教師講解，輔導(dǎo)

任務(wù)1先提出問題：什么是軟件？學(xué)生完成表1-7

認(rèn)識(shí)軟件(提示：用來完成指定的任務(wù)并由CPU執(zhí)行的電子指令集合；軟件

的結(jié)構(gòu)是：軟件=程序+數(shù)據(jù)+文檔，即軟件包括了用以提供指令的程

序和提供必要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)文件，這些程序和數(shù)據(jù)文件協(xié)同工作，共同完參考“相關(guān)知識(shí)”

成指定的任務(wù)，例如文檔的生成、視頻的編輯、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁瀏覽等)。

(提示：軟件分為兩個(gè)大類：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件)。

2.系統(tǒng)軟件的概念。其中包含四部分教學(xué)。

什么是系統(tǒng)軟件？

(提示：電腦上管理計(jì)算機(jī)資源的操作系統(tǒng)和工具軟件)。操作系統(tǒng)

即為系統(tǒng)軟件，其他還有設(shè)備驅(qū)動(dòng)軟件和實(shí)用工具軟件，因?yàn)樗鼈兊淖?/p>

用是保證計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行基本操作功能，因此也視為系統(tǒng)軟件。

什么是操作系統(tǒng)？

(提示：主要是控制程序，使你可以和你的計(jì)算機(jī)通訊并運(yùn)行的其

他程序)。

操作系統(tǒng)有哪些類型？

(提示：目前常見的有計(jì)算機(jī)上使用的Windows、自由軟件Linux、

蘋果公司的MacOS,以及掌上電腦使用3coM公司的PalmOS(產(chǎn)品)、

微軟的WindowsMobile產(chǎn)品)。

操作系統(tǒng)的二個(gè)作用、五種功能、常見分類等。

3.應(yīng)用軟件的概念。

教師上課時(shí)播放或建議教師制作應(yīng)用軟件執(zhí)行過程的視頻給學(xué)生

觀看，例如QQ軟件與別人聊天的過程，Photoshop加工一幅圖形的過

程等。

（那些向計(jì)算機(jī)提供相應(yīng)指令去實(shí)現(xiàn)各種用途和軟件稱為應(yīng)用軟

件。）

4.程序設(shè)計(jì)的概念。其中包括兩部分教學(xué)內(nèi)容。

什么是計(jì)算機(jī)程序？

（提示：用來告訴計(jì)算機(jī)如何處理問題或執(zhí)行操作的一組指令的集

合）。

如何啟動(dòng)程序？

（提示：啟動(dòng)程序通常是以“.exe”為擴(kuò)展名的文件，即“可執(zhí)行文

件”。在操作系統(tǒng)中，通過點(diǎn)擊圖標(biāo)來啟動(dòng)，或者在開始菜單中選擇需

要啟動(dòng)的程序，或者在“運(yùn)行”對話框直接輸入程序名稱單擊“確定”

按鈕后啟動(dòng)。

自己創(chuàng)建的數(shù)據(jù)屬于軟件嗎？

（提示：按照軟件名稱的命名規(guī)則，自己創(chuàng)建的文件、圖片等只能

稱為數(shù)據(jù)文件而不能稱為可執(zhí)行的軟件）。

怎么樣開發(fā)的程序才算是軟件？

（提示：至少包括個(gè)可執(zhí)行文件和數(shù)個(gè)支持程序運(yùn)行的相關(guān)的數(shù)

據(jù)文件。）

計(jì)算機(jī)程序編寫人員是如何編寫程序呢？

（提示：要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)程序，開發(fā)人員必須定義每一個(gè)元素的屬性，

例如，對象在哪里顯示、顯示時(shí)的形狀、需要包含選擇的參數(shù)、執(zhí)行何

種操作等等）。

什么是程序設(shè)計(jì)語言？

（提示：為程序開發(fā)人員提供的一種開發(fā)軟件工具，并且可用于編

寫指令一乂稱源代碼。這些源代碼定義了具體的軟件環(huán)境，如外觀、

怎樣選擇或輸入?yún)?shù)、軟件如何將這些參數(shù)傳遞到其他支持文件等?，F(xiàn)

在大多數(shù)程序開發(fā)人員使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行編程）。

高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言如何與微處理器的指令集對應(yīng)呢？如何轉(zhuǎn)化為

微處理器識(shí)別并產(chǎn)生執(zhí)行的動(dòng)作呢？

（提示：程序設(shè)計(jì)語言有三類：機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言。

計(jì)算機(jī)如何執(zhí)行用語言編寫的程序？）

任務(wù)21.軟件的版權(quán)教師講解，輔導(dǎo)

了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)版權(quán)是通過法律的形式保護(hù)創(chuàng)造性工作的原始作者權(quán)利的?學(xué)生完成表1-8

與版權(quán)種方法。軟件開發(fā)者擁有軟件版權(quán)。

2.軟件的許可證

軟件的許可證是指規(guī)定計(jì)算機(jī)軟件（程序）使用者權(quán)利的法律合同，參考“相關(guān)知識(shí)”

乂稱許可協(xié)議。按商業(yè)軟件、共享軟件、免費(fèi)軟件、公共領(lǐng)域軟件等不

同類型的軟件，對它們的分發(fā)規(guī)定了不同的協(xié)議。

體驗(yàn)（1）搜集、使用目前常用的軟件。學(xué)生討論完成

（2）與同學(xué)討論怎樣維護(hù)軟件版權(quán)，遵守信息活動(dòng)中的道德。

探索在網(wǎng)上搜索我國保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)頒布了哪些法律、法規(guī)文件，然后整

理成文件名稱列表并記述在表1-9空欄處。

課堂小結(jié):

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能分辨不同軟件，學(xué)會(huì)使用常用軟件，并了解有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與版權(quán)保護(hù)的知識(shí)，合法使

用軟件。

課題名稱：1.5數(shù)制與編碼

教學(xué)目標(biāo)：

9.基本知識(shí)

(16)通過認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的方法理解二進(jìn)制的概念。

(17)通過實(shí)例了解卜進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法。

(18)通過閱讀ASCII碼表了解計(jì)算機(jī)內(nèi)字符的編碼規(guī)則。

(19)知道漢字在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示方法。

10.操作技能目標(biāo)

(11)能夠進(jìn)行二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。

(12)能夠使用ASCII碼表編寫字符的二進(jìn)制數(shù)。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點(diǎn)

(13)掌握二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。

(14)掌握字符與編碼規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(5)數(shù)制及不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

(6)ASCH碼表的理解。

(7)字與字長的區(qū)別。

3.教學(xué)策略

木課通過十進(jìn)制與:進(jìn)制的轉(zhuǎn)換計(jì)算示例，認(rèn)識(shí)二進(jìn)制數(shù)與十制數(shù)之間的關(guān)系。并通過認(rèn)識(shí)ASCII碼表，認(rèn)識(shí)字

符如何在計(jì)算機(jī)內(nèi)表示為二進(jìn)制數(shù)的。

4.課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入1.十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)方法通過轉(zhuǎn)換例子說明轉(zhuǎn)

任務(wù)1理解教材表1-10所列的對應(yīng)關(guān)系。換的方法。

了解二進(jìn)制數(shù)提出問題：數(shù)據(jù)和信息在計(jì)算機(jī)中是如何表示的？

和十進(jìn)制數(shù)之(提示：計(jì)算機(jī)電路只有兩種狀態(tài)：“0”表示“關(guān)”，“1”表

間的轉(zhuǎn)換示“開”，這里0和1就是數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)里的表示方式，稱二進(jìn)制

數(shù)字。數(shù)字、字母、標(biāo)點(diǎn)、音樂、圖片和視頻等在計(jì)算機(jī)里都用二

進(jìn)制數(shù)組成的序列來表示)。

以例(1)講解十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。由學(xué)生總結(jié)

2.二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)方法

以例(2)講解二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法

任務(wù)2先提出問題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示為視頻、圖片、符閱讀教材表1-11,認(rèn)

認(rèn)識(shí)ASCII碼號(hào)等，它們?nèi)绾卧谟?jì)算機(jī)內(nèi)表示呢？識(shí)字符如何在計(jì)算機(jī)

和漢字編碼請學(xué)生先認(rèn)識(shí)教材表1-11的表示方法。然后先選擇一個(gè)單獨(dú)的內(nèi)轉(zhuǎn)換。

字母、符號(hào)試著將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。再完成表1-12中的單詞和

計(jì)算表達(dá)式。

體驗(yàn)⑴將⑴10)2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)。由學(xué)生獨(dú)立完成，教

(2)將(46)10轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。師巡回指導(dǎo)。

探索查找資料，了解國標(biāo)碼中共有多少個(gè)漢字、圖形、字母。

課堂小結(jié):

通過本課的學(xué)習(xí)，掌握：進(jìn)數(shù)和十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解ASCII碼和漢字編碼。

第2章WindowsXP操作系統(tǒng)

課題名稱：2.1WindowsXP入門

教學(xué)目標(biāo)：

II.基本知識(shí)

(20)了解操作系統(tǒng)的基本概念，能夠描述Windows圖形操作界面的功能和特點(diǎn)。了解PowerPoint

演示文稿軟件的功能、窗口界面，以及演示文稿的組成。

(21)具有初步識(shí)別和比較WindowsXP操作系統(tǒng)圖形界面的能力，并能夠指出操作系統(tǒng)中圖形界

面的特點(diǎn)。

(22)通過實(shí)例，會(huì)使用Windows“幫助”窗口了解計(jì)算機(jī)，查詢問題的答案。

(23)知道并會(huì)使用其他形式的幫助即時(shí)查詢問題的答案。

12.操作技能目標(biāo)

(13)具有啟動(dòng)和退出Windows操作系統(tǒng)的操作技能。

(14)用鼠標(biāo)、鍵盤輸入工具對桌面圖形對象進(jìn)行熟練操作。

(15)知道啟動(dòng)應(yīng)用程序，并能夠用鼠標(biāo)或鍵盤進(jìn)行操作。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

I.教學(xué)重點(diǎn)

(15)掌握操作系統(tǒng)的正確啟動(dòng)與退出操作方法。

(16)認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)桌面各操作對象的屬性。

(17)掌握菜單、窗口和對話框操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(8)快捷命令的組合方法。

(9)“幫助和支持中心”的使用。

3.教學(xué)策略

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過計(jì)算機(jī)，對操作系統(tǒng)也有一定的感性認(rèn)識(shí)，因此要引導(dǎo)學(xué)生比較全

面地認(rèn)識(shí)和了解操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要作用。

教學(xué)中，以啟動(dòng)與退出為實(shí)例，介紹WindowsXP的功能、Windows的圖形操作界面及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)

窗口和對話框以及菜單和工具欄的功能和操作。

4.課時(shí)安排

2課時(shí)(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入?什么是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)？計(jì)算機(jī)為什么要有操作系統(tǒng)？

?介紹正確啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的方法。

?通過投影演示計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過程

2-1

第2章WindowsXP操作系統(tǒng)

任務(wù)11.啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)讓學(xué)生注意計(jì)算機(jī)啟動(dòng)

認(rèn)識(shí)Windows告訴學(xué)生正確啟動(dòng)和關(guān)閉系統(tǒng)的操作方法，并且在真實(shí)的過程中顯示器畫面的變

XP操作系統(tǒng)操作環(huán)境中給學(xué)生操作示范?；?。

2.認(rèn)識(shí)桌面

提出問題：使用“我的電腦”圖標(biāo)有什么功能，能夠完成引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)桌面的組

什么任務(wù)？然后，教師將鼠標(biāo)放到圖標(biāo)的上面，告訴學(xué)生，在成部分和記住各圖標(biāo)的

鼠標(biāo)尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標(biāo)的功能的說明。名稱及其功能。

讓學(xué)生通過桌面圖標(biāo)的相應(yīng)提示，探索各圖標(biāo)的功能與作

用（教師最后總結(jié)）。

通過學(xué)生探索使用“開始”按鈕的，給學(xué)生小結(jié)“開始”

按鈕的功能與作用。

3.關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

告訴學(xué)生為什么需要正常關(guān)機(jī)？何為正常關(guān)機(jī)？怎樣操

作才是正常關(guān)機(jī)？同時(shí)還要告訴學(xué)生，在什么狀態(tài)下采用非正

常關(guān)機(jī)及其方法？并且簡要描述“計(jì)算機(jī)出現(xiàn)非正常關(guān)機(jī)產(chǎn)生

的原因二

提出問題，導(dǎo)入能夠改變“任務(wù)欄”的顯示狀態(tài)嗎？例如，結(jié)構(gòu)重新布

新任務(wù)局、增加或減少在任務(wù)上顯示的項(xiàng)目等。

能夠改變開始菜單的顯示風(fēng)格嗎？例如，能否有不同與

教材圖2-3所示的“開始”菜單顯示方式？

如何改變“開始”菜單右邊出現(xiàn)的項(xiàng)目呢？例如：清除

一些顯示的項(xiàng)目。

能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標(biāo)嗎？例如，我能只保留通

知區(qū)域中的少數(shù)兒個(gè)快捷圖標(biāo)嗎？

任務(wù)21.設(shè)置任務(wù)欄

設(shè)置Windows教師講解演示：移動(dòng)任務(wù)欄、改變?nèi)蝿?wù)欄的寬度、隱藏快

XP桌面速啟動(dòng)圖標(biāo)等。

2.設(shè)置桌面重點(diǎn)告訴學(xué)生如何更換

利用桌面快捷菜單設(shè)置桌面的背景圖片、排列圖標(biāo)、桌面桌面背景圖片，以及操

的外觀等。作步驟。

3.設(shè)置“開始”菜單

右擊“開始”按鈕，選擇“屬性”命令，在“任務(wù)欄和開

始菜單屬性”對話框中設(shè)置。

任務(wù)31.認(rèn)識(shí)窗口用視頻演示，或由教師

認(rèn)識(shí)窗口與對話打開資源管理器，介紹窗口的組成。講解。

框2.認(rèn)識(shí)對話框利用“顯示屬性”對話

介紹對話框的基本組成對象?？?qū)φ罩v解。

任務(wù)41.窗口的基本操作教師操作演示，或播放

操作窗口與對話按下面的邏輯線索組織教學(xué)，完成基本操作的介紹：教學(xué)視頻。

框移動(dòng)窗口（拖曳標(biāo)題欄）一改變窗口大?。ㄍ弦反翱诘倪吙颍?/p>

一窗口內(nèi)容的滾動(dòng)~最大化窗口f最小化窗口一窗口恢復(fù)一

關(guān)閉窗口f排列窗口。

2.對話框的基本操作

對話框的基本操作，按下面的邏輯線索組織教學(xué)：

移動(dòng)對話框（拖曳標(biāo)題欄移動(dòng)對話框）一標(biāo)簽（或稱選項(xiàng)卡）

f單選按鈕一復(fù)選框f列表框一下拉列表框一文本框（輸入

文本）一數(shù)值框一命令按鈕（確定、取消、自定義等）一幫助按

鈕。

2-2

第2章WindowsXP操作系統(tǒng)

體驗(yàn)(1)雙擊窗口的標(biāo)題欄，看著窗口的大小會(huì)有怎樣的變化。由學(xué)生獨(dú)立完成，教師

(2)WindowsXP提供了3種窗口的排列方式：層疊顯示窗口、巡回指導(dǎo)。

橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪顯示窗口。任意打開4個(gè)窗口，

使用任務(wù)欄的快捷菜單試?試3種窗口的排列方式。

(3)在“顯示屬性”對話框中，進(jìn)行如下操作：(詳見教材)

(4)比較窗口和對話框的異同點(diǎn)。

探索*(1)在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不同的操探索常用的操作系統(tǒng)，

作系統(tǒng)，其中常見的有:DOS、MacOS、Windows、Linux,UNIX,學(xué)會(huì)使用幫助。

OS/2等。查閱資料了解除了Windows操作系統(tǒng)，現(xiàn)在常用的操

作系統(tǒng)還有哪些，它們都有什么特點(diǎn)？

(2)在使用WindowsXP過程中如果遇到問題，可以利用操作

系統(tǒng)提供的幫助和支持系統(tǒng)解決。單擊菜單“開始”~“幫助

和支持”命令，打開“幫助和支持中心”窗口，如圖2-13所

示。在該窗口的“搜索”框中輸入問題的主題詞，看看幫助的

結(jié)果是什么。

課堂小節(jié):

本課學(xué)習(xí)了如何正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；桌面包含的各種圖標(biāo)和任務(wù)欄，認(rèn)識(shí)其的功能

與作用，對操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和使用有很大的幫助。熟悉和掌握窗口和對話框的基本操作方法是本次課

重要內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)使用過程中遇到問題還可通過“幫助和支持中心”來得到解答。

課題名稱：2.2管理文件

教學(xué)目標(biāo)：

13.基本知識(shí)

(24)通過實(shí)例熟悉資源管理器的構(gòu)成及其功能。

(25)結(jié)合Windows操作系統(tǒng)實(shí)例說明文件和文件夾的功能和作用。

(26)能夠描述文件和文件夾的命名規(guī)則。

(27)能夠通過文件的擴(kuò)展名說出文件的類型，或者知道文件的類型，并能描述該類型文件的作

用。

14.