國(guó)外英語(yǔ)閱讀課程設(shè)計(jì)

國(guó)外英語(yǔ)閱讀課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本冊(cè)英語(yǔ)教材中重點(diǎn)詞匯和句型，提升英語(yǔ)閱讀理解能力。

2.學(xué)生能夠理解并分析國(guó)外文化背景，提高跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃讀、精讀等，提高閱讀效率。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀國(guó)外英語(yǔ)文章，提升英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作技能。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組討論，提高合作能力和表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略完成相關(guān)練習(xí)，提升解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，勇于挑戰(zhàn)困難。

2.學(xué)生能夠尊重并理解國(guó)外文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)外英語(yǔ)文章，拓寬視野，激發(fā)對(duì)知識(shí)的探索欲望。

課程性質(zhì)：本課程為國(guó)外英語(yǔ)閱讀課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)國(guó)外文化了解有限。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)閱讀能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以英語(yǔ)閱讀教材為核心，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：本課程將圍繞教材中關(guān)于國(guó)外文化、歷史、地理、風(fēng)俗等方面的閱讀材料進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）重點(diǎn)詞匯和句型：每篇文章中的生詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言知識(shí)。

（2）閱讀策略：預(yù)測(cè)、掃讀、精讀等閱讀策略，提高學(xué)生閱讀效率。

（3）國(guó)外文化背景：分析文章中的文化元素，幫助學(xué)生了解國(guó)外文化差異。

2.教學(xué)大綱：

第一周：引入課程，介紹國(guó)外英語(yǔ)閱讀課程的目標(biāo)和要求，進(jìn)行閱讀策略培訓(xùn)。

第二周：閱讀教材第一章，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，了解國(guó)外地理知識(shí)。

第三周：閱讀教材第二章，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，分析國(guó)外歷史事件。

第四周：閱讀教材第三章，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，探討國(guó)外風(fēng)俗習(xí)慣。

第五周：閱讀教材第四章，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，感受?chē)?guó)外文化差異。

第六周：課程總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力評(píng)估，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源，對(duì)文章中的重點(diǎn)詞匯、句型和國(guó)外文化背景進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)文章內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的國(guó)外文化案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置與文章內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬國(guó)外場(chǎng)景、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

7.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作國(guó)外文化展板、進(jìn)行文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受?chē)?guó)外文化。

8.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：采用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

9.反饋法：及時(shí)收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過(guò)課堂觀察，評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、積極性和進(jìn)步情況，占總評(píng)的30%。

-課堂問(wèn)答：積極參與課堂問(wèn)答，正確回答問(wèn)題，展示學(xué)習(xí)成果。

-課堂討論：在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)互動(dòng)，共同解決問(wèn)題。

-課堂紀(jì)律：遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，展現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)評(píng)估：作業(yè)包括課后閱讀理解練習(xí)、寫(xiě)作任務(wù)、詞匯和句型運(yùn)用等，占總評(píng)的30%。

-閱讀理解：完成課后閱讀理解練習(xí)，正確理解文章內(nèi)容。

-寫(xiě)作任務(wù)：完成與文章相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，展示詞匯和句型的運(yùn)用能力。

-課后自主練習(xí)：完成課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.考試評(píng)估：學(xué)期末進(jìn)行期中、期末考試，占總評(píng)的40%。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括詞匯、句型和國(guó)外文化背景等。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀理解、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂、作業(yè)和考試中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，以鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。

教學(xué)評(píng)估將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)依據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-每周安排一次英語(yǔ)閱讀課程，共計(jì)16周。

-每周?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)，包括教材中的重點(diǎn)詞匯、句型和國(guó)外文化背景等內(nèi)容。

-每節(jié)課前，教師將提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-課后，教師將布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課內(nèi)教學(xué)時(shí)間：每周固定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀課程，每次課程時(shí)長(zhǎng)為45分鐘。

-課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課內(nèi)教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室或普通教室，確保教學(xué)設(shè)備齊全，有利于教師開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。

-課外活動(dòng)地點(diǎn)：根據(jù)課程需要，安排學(xué)生在圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-教學(xué)安排將充分考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)不