四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破》教案

四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破

2.教學年級和班級：四川省宜賓市南溪二中高一體育班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握假動作后運球突破的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學生團隊合作意識和比賽中的應變能力。

3.提高學生的籃球運球技能和競技水平。

三、教學內(nèi)容

1.假動作后運球突破的動作要領(lǐng)講解與示范。

2.分組練習：學生分組進行假動作后運球突破的練習，教師巡回指導。

3.教學比賽：組織學生進行假動作后運球突破的比賽，培養(yǎng)學生的應變能力和競技水平。

四、教學過程

1.課堂導入：教師簡要介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。

2.技術(shù)講解與示范：教師講解假動作后運球突破的動作要領(lǐng)，并進行示范。

3.分組練習：學生按照教師的要求進行分組練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.教學比賽：組織學生進行假動作后運球突破的比賽，教師點評并指導。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學生的表現(xiàn)和存在的問題，鼓勵學生繼續(xù)努力。

五、教學資源

1.籃球場地的準備。

2.籃球若干個。

3.教學視頻或圖片。

六、教學評價

1.學生運球突破技術(shù)的掌握程度。

2.學生在比賽中的表現(xiàn)和應變能力。

3.學生團隊合作意識和集體榮譽感的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破的學習，培養(yǎng)學生的運動能力，提高他們的團隊協(xié)作能力和競技水平。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.運動能力：通過講解和示范，使學生掌握假動作后運球突破的基本技術(shù)，提高他們的籃球運球技能。

2.團隊協(xié)作：在分組練習和比賽中，培養(yǎng)學生之間的默契配合，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.競技精神：通過比賽，培養(yǎng)學生的競技意識，使他們能夠在比賽中積極進取，克服困難，追求勝利。

4.自我提升：鼓勵學生在練習和比賽中主動發(fā)現(xiàn)問題，自我調(diào)整，不斷提高自己的技術(shù)水平和競技能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學生已經(jīng)掌握了籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)，如原地運球、行進間運球等。他們對籃球運動有一定的了解，具備一定的籃球基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對籃球運動普遍感興趣，特別是在男生中，籃球運動具有較高的受歡迎程度。在學習能力方面，大部分學生具備良好的身體素質(zhì)和運動能力，能夠迅速掌握運動技巧。在學習風格上，學生們喜歡實踐性強的課程，通過動手實踐和比賽來提高自己的技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和練習假動作后運球突破時，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.動作要領(lǐng)的理解和掌握：假動作后運球突破技術(shù)較為復雜，學生可能難以理解動作要領(lǐng)，動作不夠流暢和協(xié)調(diào)。

b.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生在比賽中可能存在配合不默契、溝通不暢等問題，需要加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

c.競技水平的提高：學生在比賽中可能面臨競技水平不高、比賽經(jīng)驗不足等問題，需要通過練習和比賽來提高自己的競技能力。

d.克服恐懼和自信心的培養(yǎng)：部分學生可能在比賽中遇到挫折和困難時，產(chǎn)生恐懼和自信心不足的情緒，需要教師給予鼓勵和指導，幫助他們克服困難，建立自信心。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解和示范進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解和示范過程中，能夠直觀地向?qū)W生展示假動作后運球突破的動作要領(lǐng)和技術(shù)細節(jié)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，設置若干個籃球場地，每個場地配備一個籃球和相應的標志物，以便學生進行分組練習和比賽。在實驗操作臺，擺放電腦、投影儀等設備，以便教師展示教學視頻和圖片，同時配備白板和記號筆，以便教師進行動作要領(lǐng)的講解和示范。

5.教學工具：準備教學用的籃球、標志物、計時器等工具，確保其在教學過程中的完整性和安全性。

6.安全措施：在教學過程中，教師應提醒學生注意運動安全，避免發(fā)生意外傷害。同時，教師應具備處理突發(fā)狀況的能力和應急預案。

7.教學環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線、溫度和通風條件適宜，創(chuàng)造一個舒適、安靜的學習環(huán)境，有利于學生的學習效果和注意力集中。

8.教學資料：教師應提前準備好本節(jié)課的教學計劃、教案、講義等資料，以便在教學過程中能夠順利進行。

9.學生分組：根據(jù)學生的能力和水平，將學生分為若干個小組，每個小組配備一名組長，負責組織小組成員進行練習和比賽。

10.教學反饋：教師應準備反饋表或其他評價工具，以便在課程結(jié)束后收集學生對教學內(nèi)容、教學方法和教學資源的評價和建議，以便進行教學改進和優(yōu)化。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在籃球比賽中是否遇到過突破防守困難的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籃球運球突破的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解假動作后運球突破的基本概念。假動作后運球突破是籃球比賽中一種重要的運球技術(shù)，它可以幫助球員在突破防守時更好地控制球和改變方向。

2.動作要領(lǐng)解析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了假動作后運球突破在實際中的應用，以及它如何幫助球員解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動作要領(lǐng)和動作連貫性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與假動作后運球突破相關(guān)的實際問題。

2.動作練習：為了加深理解，我們將進行一個簡單的動作練習。這個練習將演示假動作后運球突破的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和動作練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“假動作后運球突破在實際比賽中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了假動作后運球突破的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對假動作后運球突破的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在比賽和訓練中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破的動作要領(lǐng)、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)、競技水平的提高以及克服恐懼和自信心的培養(yǎng)。

1.假動作后運球突破的動作要領(lǐng)：

-動作準備：學生需要保持低姿運球，觀察對手防守動作，準備進行假動作。

-假動作：學生通過做虛假的動作，如向一側(cè)做快速假動作，迷惑對手。

-運球突破：學生在對手被假動作迷惑后，迅速改變方向，進行運球突破。

-動作結(jié)束：學生突破對手后，迅速調(diào)整姿勢，繼續(xù)前進或?qū)ふ谊犛选?/p>

2.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：

-溝通與配合：學生在比賽中需要與隊友保持良好的溝通，及時傳達信息，配合進攻和防守。

-分工明確：每個隊員在比賽中都有自己的角色和任務，需要明確自己的職責，并積極配合隊友。

-團隊合作：學生需要學會在比賽中相互支持，共同面對困難和挑戰(zhàn)，共同努力爭取勝利。

3.競技水平的提高：

-技術(shù)訓練：學生需要通過反復練習假動作后運球突破的技術(shù)，提高自己的技術(shù)水平。

-比賽經(jīng)驗：學生通過參加比賽，積累比賽經(jīng)驗，提高自己在比賽中的應變能力和競技水平。

-身體素質(zhì)：學生需要通過鍛煉提高自己的身體素質(zhì)，如速度、力量、耐力等，以更好地應對比賽中的挑戰(zhàn)。

4.克服恐懼和自信心的培養(yǎng)：

-面對挑戰(zhàn)：學生需要學會面對比賽中的挑戰(zhàn)和困難，克服恐懼，保持冷靜和自信。

-積極心態(tài)：學生需要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信團隊的力量，不斷鼓勵自己。

-自我提升：學生通過不斷努力和實踐，提高自己的技術(shù)水平和競技能力，增強自信心。七、板書設計1.重點知識點：

-假動作后運球突破的動作要領(lǐng)：包括動作準備、假動作、運球突破和動作結(jié)束。

-團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：包括溝通與配合、分工明確和團隊合作。

-競技水平的提高：包括技術(shù)訓練、比賽經(jīng)驗和身體素質(zhì)。

-克服恐懼和自信心的培養(yǎng)：包括面對挑戰(zhàn)、積極心態(tài)和自我提升。

2.關(guān)鍵詞：

-假動作后運球突破：低姿運球、假動作、運球突破、動作結(jié)束。

-團隊協(xié)作：溝通、配合、分工、合作。

-競技水平：技術(shù)、經(jīng)驗、身體素質(zhì)。

-克服恐懼：挑戰(zhàn)、心態(tài)、自我提升。

3.句式：

-“學會假動作后運球突破，突破對手防線?！?/p>

-“與隊友默契配合，共同贏得比賽?！?/p>

-“提升自己的技術(shù)水平和身體素質(zhì)，成為更好的籃球運動員?！?/p>

-“保持積極心態(tài)，相信自己的能力，克服恐懼，取得勝利?！?/p>

板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎妙伾r艷的粉筆，將知識點和關(guān)鍵詞用不同的顏色標注，以便于學生理解和記憶。同時，可以在板書上繪制一些與籃球相關(guān)的圖案，如籃球場、球員等，增加板書的趣味性。此外，還可以在板書中加入一些激勵性的話語，如“努力練習，成為籃球明星！”、“相信自己，超越自己！”等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破。通過學習，學生掌握了假動作后運球突破的動作要領(lǐng)，包括動作準備、假動作、運球突破和動作結(jié)束。同時，學生了解了團隊協(xié)作的重要性，學會了在比賽中與隊友進行溝通與配合，共同取得勝利。此外，學生還學習了如何通過技術(shù)訓練、比賽經(jīng)驗和身體素質(zhì)的提升來提高自己的競技水平。最后，學生學會了如何克服恐懼，保持積極心態(tài)，提高自信心，取得更好的成績。

當堂檢測：

1.假動作后運球突破的動作要領(lǐng)包括哪些？請簡要描述。

2.請舉例說明在籃球比賽中如何與隊友進行有效溝通與配合。

3.請簡述如何通過技術(shù)訓練、比賽經(jīng)驗和身體素質(zhì)的提升來提高自己的競技水平。

4.請談談你在籃球比賽中如何克服恐懼，保持積極心態(tài)，提高自信心。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對籃球運動的認識和理解。

八、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了籃球基礎(chǔ)運球技術(shù)-假動作后運球突破。通過學習，學生掌握了假動作后運球突破的動作要領(lǐng)，包括動作準備、假動作、運球突破和動作結(jié)束。同時，學生了解了團隊協(xié)作的重要性，學會了在比賽中與隊友進行溝通與配合，共同取得勝利。此外