Starter（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Starter（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的Starter部分。具體內(nèi)容包括字母A-Z的學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)單詞的認(rèn)知、簡(jiǎn)單的日常對(duì)話以及基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)前已經(jīng)通過(guò)家庭教育、幼兒園教育等方式初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，如字母表、簡(jiǎn)單單詞和日常用語(yǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和系統(tǒng)的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)字母、單詞和日常對(duì)話，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解并尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高其解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）字母A-Z的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)：這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握字母的形狀和發(fā)音，能夠正確書(shū)寫(xiě)字母并能夠認(rèn)讀字母名稱。

（2）基礎(chǔ)單詞的認(rèn)知：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些常用的英語(yǔ)單詞，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物等，這些單詞是構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

（3）簡(jiǎn)單的日常對(duì)話：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹自己、詢問(wèn)物品等。

（4）基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解和掌握一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些字母形狀相似，如b和d，m和n等，容易混淆。教師需要通過(guò)形象的教學(xué)方法，如字母卡片、字母動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

（2）單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)：英語(yǔ)中有些單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則并不直觀，如“c”發(fā)/k/音而不是/s/音，“g”在單詞末尾不發(fā)音等。教師需要通過(guò)語(yǔ)音練習(xí)、單詞游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫(xiě)。

（3）日常對(duì)話的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些日常用語(yǔ)感到陌生，不知道如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握和運(yùn)用這些用語(yǔ)。

（4）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解：對(duì)于一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能不知道如何構(gòu)造和回答。教師可以通過(guò)問(wèn)答練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一本人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材

-教師用書(shū)和教學(xué)指導(dǎo)材料

-白板和記號(hào)筆

-字母卡片和單詞卡片

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和考試

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，用于補(bǔ)充在線學(xué)習(xí)和練習(xí)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和多媒體課件

-英語(yǔ)兒歌和故事音頻文件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和動(dòng)畫(huà)片

-在線英語(yǔ)詞典和翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問(wèn)答練習(xí)和互動(dòng)游戲

-聽(tīng)說(shuō)法和全身反應(yīng)法

-獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞字母學(xué)習(xí)和單詞認(rèn)知，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解字母和單詞的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母的讀音、書(shū)寫(xiě)和單詞的認(rèn)知，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、字母卡片游戲、單詞接龍等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母和單詞。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)字母和單詞的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解字母和單詞的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母和單詞。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解字母和單詞的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如英語(yǔ)兒歌、在線故事書(shū)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的字母和單詞知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《格林童話》英文版：學(xué)生可以通過(guò)閱讀英文版的格林童話，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解西方文化。

-《英語(yǔ)兒歌集》：收集了一系列英文兒歌，學(xué)生可以學(xué)習(xí)歌詞，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

-《英語(yǔ)日常對(duì)話手冊(cè)》：提供了各種日常情景的英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作字母卡片：學(xué)生可以自己動(dòng)手制作字母卡片，加深對(duì)字母的認(rèn)識(shí)和記憶。

-拍攝英語(yǔ)日常對(duì)話視頻：學(xué)生可以分組拍攝英語(yǔ)日常對(duì)話視頻，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)字母和單詞知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如字母和單詞的書(shū)寫(xiě)、閱讀和拼寫(xiě)測(cè)試，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)和建議：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師可以給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師可以通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生建立自信心，繼續(xù)努力提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-反思和總結(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-目標(biāo)設(shè)定：教師可以幫助學(xué)生設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和支持。

-激勵(lì)和動(dòng)力：通過(guò)自我評(píng)價(jià)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)題型整理1.字母書(shū)寫(xiě)練習(xí)題

題目：請(qǐng)按照正確的書(shū)寫(xiě)順序和格式，寫(xiě)出以下字母：A,B,C,D,E。

答案：A,B,C,D,E

2.單詞拼寫(xiě)練習(xí)題

題目：請(qǐng)將以下單詞的正確拼寫(xiě)填寫(xiě)完整：apple,cat,dog,mouse,bird。

答案：apple,cat,dog,mouse,bird

3.單詞匹配練習(xí)題

題目：將下列單詞與其對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

1.apple

2.cat

3.dog

4.mouse

5.bird

答案：

1.apple

圖片：蘋(píng)果

2.cat

圖片：貓

3.dog

圖片：狗

4.mouse

圖片：鼠

5.bird

圖片：鳥(niǎo)

4.日常對(duì)話練習(xí)題

題目：請(qǐng)根據(jù)下面的情景，用英語(yǔ)完成對(duì)話。

情景：你在公園看到一只小狗，你想知道它的名字。

你：What'syourdog'sname?

狗主人：HisnameisTom.

答案：

你：What'syourdog'sname?

狗主人：HisnameisTom.

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)題

題目：請(qǐng)用正確的英語(yǔ)句子完成下面的對(duì)話。

情景：你看到你的朋友在畫(huà)畫(huà)，你想問(wèn)她在畫(huà)什么。

你：Whatareyoudrawing?

你的朋友：I'mdrawingacat.

答案：

你：Whatareyoudrawing?

你的朋友：I'mdrawingacat.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)更多有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

其次，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意到一些學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有提供足夠的實(shí)例和