吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè) 8.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案 （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)地理下冊(cè)8.1自然特征與農(nóng)業(yè)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)地理下冊(cè)第八章第一節(jié)“自然特征與農(nóng)業(yè)”，主要內(nèi)容涵蓋吉林省雙遼市的地理位置、地形、氣候等自然特征，以及這些自然特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。具體內(nèi)容包括：

1.地理位置：吉林省雙遼市的地理位置、鄰近省份和國(guó)家和地區(qū)。

2.地形：平原、丘陵、山地等地形特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

3.氣候：溫帶季風(fēng)氣候、四季分明、降水分布等氣候特點(diǎn)，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

4.水資源：河流、湖泊、地下水等水資源分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的作用。

5.農(nóng)業(yè)發(fā)展：糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、養(yǎng)殖業(yè)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察和分析吉林省雙遼市的自然特征，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如理解地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

2.綜合思維：學(xué)生能夠?qū)⒌乩砦恢?、地形、氣候、水資源等自然特征進(jìn)行綜合分析，形成對(duì)雙遼市自然環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。

3.區(qū)域認(rèn)知：學(xué)生將通過(guò)對(duì)雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)，提升對(duì)特定區(qū)域的認(rèn)知能力，培養(yǎng)對(duì)地理環(huán)境差異性的理解。

4.人地關(guān)系：通過(guò)探討自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互影響，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.吉林省雙遼市的地理位置及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

2.雙遼市的地形、氣候特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

3.水資源在雙遼市農(nóng)業(yè)中的作用。

難點(diǎn)：

1.地形、氣候等自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的具體影響機(jī)制。

2.如何將抽象的地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際農(nóng)業(yè)問(wèn)題解決。

解決辦法：

1.通過(guò)地圖、圖片等直觀教具，讓學(xué)生具體感知雙遼市的地理位置，并結(jié)合實(shí)際案例分析其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

2.利用模擬實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形、氣候等自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，從而加深理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如水資源分配、農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、地球儀、地圖、圖片、模型等。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)地理下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、地理信息系統(tǒng)（GIS）、衛(wèi)星遙感圖像等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《吉林省雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道雙遼市地理位置和氣候特點(diǎn)嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雙遼市自然特征的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雙遼市地理位置、地形、氣候等自然特征的基本概念。地理位置是指雙遼市在吉林省的位置，以及與鄰近省份和國(guó)家的關(guān)系。地形包括平原、丘陵、山地等地形特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生有一定的影響。氣候特點(diǎn)包括溫帶季風(fēng)氣候、四季分明、降水分布等，這些特點(diǎn)也會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雙遼市自然特征在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，以及它如何幫助農(nóng)民解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地理位置和氣候特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于地形特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)影響這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雙遼市自然特征和農(nóng)業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地形特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雙遼市自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雙遼市地理位置、地形、氣候等自然特征的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《吉林省雙遼市農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告》：這份報(bào)告詳細(xì)介紹了雙遼市農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，包括糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物和養(yǎng)殖業(yè)的現(xiàn)狀和前景。

《溫帶季風(fēng)氣候?qū)﹄p遼市農(nóng)業(yè)的影響》：本文分析了溫帶季風(fēng)氣候?qū)﹄p遼市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，包括氣候特點(diǎn)、作物生長(zhǎng)周期和產(chǎn)量等方面。

《雙遼市水資源利用與保護(hù)》：本文介紹了雙遼市水資源的分布、利用和保護(hù)情況，以及水資源對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。

2.課后探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇以下話題進(jìn)行深入研究：

-雙遼市農(nóng)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

-雙遼市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-雙遼市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略研究。

-雙遼市農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的現(xiàn)狀和前景分析。

-雙遼市地形、氣候等自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的具體影響機(jī)制。

學(xué)生可以通過(guò)查閱相關(guān)資料、實(shí)地考察、采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民等方式進(jìn)行研究，并將研究結(jié)果以報(bào)告、PPT或論文的形式提交。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行操作，例如：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬雙遼市農(nóng)業(yè)發(fā)展的沙盤(pán)模型。

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于雙遼市農(nóng)業(yè)的科普宣傳冊(cè)。

-制作一個(gè)關(guān)于雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的視頻教程。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇項(xiàng)目，并在課后進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：吉林省雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)

子標(biāo)題：

1.地理位置：吉林省南部，鄰近省份和國(guó)家和地區(qū)

2.地形特點(diǎn)：平原、丘陵、山地等地形特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

3.氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候、四季分明、降水分布等氣候特點(diǎn)，以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

4.水資源：河流、湖泊、地下水等水資源分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的作用

5.農(nóng)業(yè)發(fā)展：糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、養(yǎng)殖業(yè)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)吉林省雙遼市的地理位置、地形、氣候等自然特征。

-分析雙遼市自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，舉例說(shuō)明。

-研究雙遼市農(nóng)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)的簡(jiǎn)筆畫(huà)或海報(bào)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

-檢查學(xué)生對(duì)雙遼市自然特征的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確描述地理位置、地形、氣候等特點(diǎn)。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)影響的理解，是否能夠合理舉例說(shuō)明。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的分析能力，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-欣賞學(xué)生對(duì)雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)的創(chuàng)意表達(dá)，是否具有藝術(shù)性和趣味性。

在作業(yè)反饋中，可以采用以下方式進(jìn)行：

-書(shū)面批改：通過(guò)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-口頭反饋：在課堂上隨機(jī)抽取學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予口頭表?yè)P(yáng)或提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-展示優(yōu)秀作業(yè)：定期或不定期地在班級(jí)展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系方面存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用地理知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，往往缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的創(chuàng)意性和趣味性的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫(huà)或海報(bào)，以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，往往缺乏深入的思考和交流。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，如提出開(kāi)放性問(wèn)題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，往往存在一些錯(cuò)誤和不足之處。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)吉林省雙遼市的地理位置、地形、氣候等自然特征。

2.分析雙遼市自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，舉例說(shuō)明。

3.研究雙遼市農(nóng)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出自己的觀點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)的簡(jiǎn)筆畫(huà)或海報(bào)。

5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于雙遼市自然特征與農(nóng)業(yè)的小故事。

例題型及答案：

例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述吉林省雙遼市的地理位置。

答案：吉林省雙遼市位于吉林省南部，與遼寧省、內(nèi)蒙古自治區(qū)相鄰。

例2：請(qǐng)說(shuō)明雙遼市的地形特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

答案：雙遼市地形以平原為主，丘陵和山地較少，平原地區(qū)適宜種植糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物，丘陵山地地區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

例3：請(qǐng)分析雙遼市的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：雙遼市屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨熱同期，有利于作物生長(zhǎng)。但春季干旱多風(fēng)，夏季炎熱多雨，秋季涼爽多霧，冬季寒冷干燥，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定影響。

例4：請(qǐng)闡述雙遼市水資源分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的作用。

答案：雙遼市水資源以地表水為主，主要河流有遼河、松花江等。充足的