Module 1 Unit 1 I like the ABC song（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1IliketheABCsong（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)的Module1Unit1。學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.掌握詞匯：song,like,ABC,computer,toy,animal,food。

2.理解并運(yùn)用句型"IliketheABCsong."進(jìn)行表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)并能夠演唱ABCsong。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的詞匯和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固已學(xué)的字母知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際表達(dá)中。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)演唱ABCsong，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的喜好，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)ABCsong，學(xué)生能夠了解西方文化中字母歌曲的傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、思考、分析等思維能力，從而提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)字母知識(shí)有所了解。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂表現(xiàn)為不敢開口說英語。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生能跟上課程進(jìn)度，掌握新詞匯和句型。但部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在問題，需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，愿意為班級(jí)的榮譽(yù)努力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備良好的課堂紀(jì)律，能夠遵守課堂規(guī)則。然而，部分學(xué)生在課堂注意力方面有待提高，容易受到外界干擾。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，老師們需要在教學(xué)中采取措施，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，老師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助解決他們?cè)诎l(fā)音和語法方面的問題。此外，通過采取多樣的教學(xué)手段，如歌曲、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

2.教學(xué)課件和教案。

3.學(xué)生用書《英語二年級(jí)上冊(cè)》。

4.教學(xué)卡片和掛圖。

5.書寫材料，如練習(xí)本、彩筆等。

信息化資源：

1.在線教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資源和進(jìn)行在線互動(dòng)。

2.英語學(xué)習(xí)APP，供學(xué)生課后鞏固練習(xí)。

3.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.互動(dòng)討論：通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

2.歌曲學(xué)習(xí)：利用ABCsong等英語兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置：通過在線平臺(tái)發(fā)布作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道IliketheABCsong嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于字母歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受ABCsong的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit1的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit1的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Unit1案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit1解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit1的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit1在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit1。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語二年級(jí)上冊(cè)》教材中的附加閱讀材料，如故事書、圖片小說等。

-與Unit1主題相關(guān)的英語繪本或兒童文學(xué)作品，如《TheAlphabetZoo》等。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章和練習(xí)，如關(guān)于字母歌曲的文化背景和教學(xué)方法等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中練習(xí)演唱ABCsong，并嘗試創(chuàng)作自己的字母歌曲。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)和視頻教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)Unit1的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》等，提高英語聽力水平。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-要求學(xué)生在家中練習(xí)演唱ABCsong，并嘗試創(chuàng)作自己的字母歌曲。

-讓學(xué)生完成一篇關(guān)于Unit1的短文或報(bào)告，可以是對(duì)Unit1的學(xué)習(xí)心得、字母知識(shí)的應(yīng)用實(shí)例或者是對(duì)某個(gè)案例的分析等。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于Unit1的練習(xí)冊(cè)，包括填空題、選擇題、翻譯題等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)和視頻教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)Unit1的內(nèi)容。

2.作業(yè)示例：

1）填空題：

-Ilikethe__(song).

-She__(like)thecomputer.

-The__(animal)iscute.

-Wehavesome__(food)forlunch.

答案：

-song

-likes

-animal

-food

2）選擇題：

-Whatdoesshelike?(A)Toys.(B)Books.(C)Music.

-Whereisthecomputer?(A)Intheclassroom.(B)Inthelibrary.(C)Inthetoystore.

答案：

-C

-A

3）翻譯題：

-我喜歡這首歌。

-她喜歡電腦。

-這個(gè)動(dòng)物很可愛。

-我們有一些食物吃午飯。

答案：

-Ilikethissong.

-Shelikesthecomputer.

-Thisanimaliscute.

-Wehavesomefoodforlunch.

4）案例分析題：

-以小組為單位，選擇一個(gè)與Unit1相關(guān)的主題，如動(dòng)物、食物、玩具等，進(jìn)行案例分析。

-分析案例的背景、特點(diǎn)和意義，并思考如何應(yīng)用Unit1的知識(shí)解決實(shí)際問題。

5）創(chuàng)作題：

-創(chuàng)作一篇關(guān)于Unit1的小故事，可以是通過故事來展示Unit1的知識(shí)點(diǎn)，或者是以Unit1為主題進(jìn)行創(chuàng)作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過設(shè)計(jì)各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.情境教學(xué)：利用圖片、視頻、實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語言能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：在課堂中，部分學(xué)生注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。

2.口語表達(dá)能力不足：學(xué)生在對(duì)外交際中，口語表達(dá)能力較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.教學(xué)方法單一：課堂中教學(xué)方法較為單一，需要更多的教學(xué)手段和活動(dòng)來豐富教學(xué)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.提高教學(xué)互動(dòng)性：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.豐富教學(xué)手段：采用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)口語訓(xùn)練：組織英語角、辯論賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師要定期對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握詞匯：song,like,ABC,computer,toy,animal,food

-理解并運(yùn)用句型"IliketheABCsong."進(jìn)行表達(dá)

-學(xué)習(xí)并能夠演唱ABCsong

②教學(xué)詞句：

-詞匯：通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生理解和記憶song,l