Module1 Unit 1 Reading II 教案 2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊

Module1Unit1ReadingII教案2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module1Unit1ReadingII，涉及2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊教材。本節(jié)課將深入分析文章內(nèi)容，包括以下幾個方面：

1.理解文章細節(jié)：學(xué)生需要掌握文章中的人物、地點、事件等基本信息，并能概括各段落的主題。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生了解文章的起始段、中間段落和結(jié)尾段，以及它們在文章中的作用。

3.提升閱讀技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握如何快速捕捉文章關(guān)鍵詞，提高閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)寫作技能：以文章為例，教授學(xué)生如何進行文章結(jié)構(gòu)的布局和段落之間的銜接。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法、詞匯和基本的閱讀技巧，這為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高閱讀理解能力，為后續(xù)課程做好準備。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析文章，學(xué)生將提高英語聽、說、讀、寫的能力，尤其是閱讀理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中的人物、地點和事件，學(xué)生將了解西方文化，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析文章結(jié)構(gòu)和段落間的銜接，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運用有效的閱讀策略，如快速捕捉關(guān)鍵詞、概括段落主題等，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語語法的基本知識，一定的詞匯量，以及基本的閱讀理解技巧。他們應(yīng)該能夠理解文章中的主要信息和觀點，并能夠進行簡單的信息概括和歸納。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對英語閱讀保持興趣，尤其是那些能夠引發(fā)他們好奇心和思考的文章。在能力上，學(xué)生對于分析文章結(jié)構(gòu)和理解深層含義的能力各有不同，有的學(xué)生可能更擅長理解和記憶，而有的學(xué)生可能更擅長分析和批判。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Module1Unit1ReadingII時，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如對某些生詞或不熟悉的文化背景的理解，這可能會影響他們的閱讀理解能力。此外，一些學(xué)生可能會在分析文章結(jié)構(gòu)和段落間的邏輯關(guān)系時遇到困難，這需要他們運用批判性思維和分析能力。對于那些偏好通過視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們可能需要更多的圖表和視覺輔助來幫助他們理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)掛圖、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語八年級上冊教材、在線英語詞典、閱讀理解練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)、互動式白板教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1ReadingII的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1ReadingII內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1ReadingII教學(xué)目標和Module1Unit1ReadingII重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1ReadingII教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1ReadingII的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module1Unit1ReadingII學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module1Unit1ReadingII新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module1Unit1ReadingII知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module1Unit1ReadingII重點，強調(diào)Module1Unit1ReadingII難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module1Unit1ReadingII問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module1Unit1ReadingII知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1ReadingII問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module1Unit1ReadingII錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似Module1Unit1ReadingII錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module1Unit1ReadingII內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module1Unit1ReadingII內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module1Unit1ReadingII的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1ReadingII內(nèi)容，強調(diào)Module1Unit1ReadingII重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1ReadingII內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文學(xué)作品，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatcherintheRye》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）在線英語詞典：鼓勵學(xué)生使用在線英語詞典，如OxfordDictionaries、CollinsDictionary等，查詢本節(jié)課遇到的生詞和短語，了解單詞的用法和詞性。

（3）英語新聞網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞網(wǎng)站，如BBCNews、CNN、TheNewYorkTimes等，了解國內(nèi)外新聞動態(tài)，提高英語閱讀能力。

（4）學(xué)術(shù)研究論文：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，如關(guān)于環(huán)境保護、動物權(quán)益等方面的論文，以拓寬知識面和培養(yǎng)批判性思維。

2.拓展建議：

（1）組織英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起討論本節(jié)課的主題，提高口語表達能力和跨文化交流能力。

（2）開展小組項目：將學(xué)生分成小組，要求每組選擇一個與本節(jié)課主題相關(guān)的話題，進行調(diào)研、撰寫報告并進行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

（3）舉辦英語演講比賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，以本節(jié)課的主題為話題，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和表達能力。

（4）撰寫英文日記：要求學(xué)生用英文撰寫日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和日常生活，提高寫作能力和語言運用能力。

（5）觀看英文電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英文電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，加深對主題的理解和感受。

（6）參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與與本節(jié)課主題相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保志愿者、動物保護等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上的每一個環(huán)節(jié)。Module1Unit1ReadingII的內(nèi)容相對較為復(fù)雜，涉及到環(huán)境保護和動物權(quán)益等敏感話題，我試圖通過豐富的教學(xué)資源和生動的講解，讓學(xué)生更好地理解和吸收。

在課前準備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，希望學(xué)生能提前對課文內(nèi)容有一個初步的了解，同時設(shè)計了幾個引導(dǎo)性的問題，希望能激發(fā)他們的思考。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標和重難點，準備了教學(xué)用具和多媒體資源，以確保教學(xué)過程的順利進行。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試圖通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡要地復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，并檢查了學(xué)生對舊知的掌握情況。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文內(nèi)容，并突出了重點和難點。我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對知識的掌握情況。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬了學(xué)生的知識視野。我鼓勵學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。在情感升華環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

此外，我還需要不斷地更新自己的教學(xué)方法和技巧，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《TheLorax》byDr.Seuss：講述了一個關(guān)于環(huán)境保護的故事，強調(diào)了人類對自然環(huán)境的破壞和保護的重要性。

-《AnimalFarm》byGeorgeOrwell：通過動物起義建立自己的農(nóng)場的故事，諷刺了政治權(quán)力斗爭和人類社會的矛盾。

-《TheJungleBook》byRudyardKipling：講述了印度叢林中各種動物的生活和冒險，強調(diào)了自然生態(tài)的重要性。

（2）推薦視頻資源：

-TED演講：如"Howtosaveaspecies"、"Thepowerofempathy"等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護和動物權(quán)益的重要性。

-環(huán)保紀錄片：如《BluePlanetII》、《PlanetEarthII》等，讓學(xué)生直觀地感受到自然環(huán)境和動物保護的重要性。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生選擇上述推薦的一篇閱讀材料，進行閱讀并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容，撰寫一篇短文，表達自己對環(huán)境保護或動物權(quán)益的看法。

（3）討論分享：要求學(xué)生與家人、朋友或同學(xué)分享閱讀材料的內(nèi)容和自己的觀點，提高口語表達能力。

（4）研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的主題，進行研究和撰寫報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

鼓勵學(xué)生在課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更好地理解和吸收本節(jié)課的知識，提高自己的英語能力和批判性思維能力。板書設(shè)計①環(huán)境保護的重要性

②動物權(quán)益的保護

③人與自然的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

②conservation：保護

③biodiversity：生物多樣性

④sustainable：可持續(xù)的

⑤ethics：倫理

3.句型結(jié)構(gòu)：

①Howcanweprotecttheenvironmentandanimals?

②Whataretheethicalresponsibi