主題二 百變泡泡（教學(xué)設(shè)計）遼師大版三年級下冊綜合實踐活動

主題二百變泡泡（教學(xué)設(shè)計）遼師大版三年級下冊綜合實踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：遼師大版三年級下冊綜合實踐活動——百變泡泡

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識：通過探索泡泡的制作方法和變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

2.提高學(xué)生實踐能力：通過親自動手制作和觀察泡泡，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和實踐探究的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神：在課堂上，學(xué)生需要與同伴合作完成泡泡實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

4.提升學(xué)生分析與評價能力：在實驗過程中，學(xué)生需要觀察和記錄泡泡的變化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和評價能力。

5.增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主探究泡泡的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：三年級3班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上整體水平參差不齊，其中一部分學(xué)生在科學(xué)知識方面有一定的基礎(chǔ)，對日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象有好奇心；另一部分學(xué)生則對科學(xué)知識掌握較弱，需要老師在教學(xué)過程中進行個別輔導(dǎo)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的實驗操作技能，如使用實驗儀器、觀察實驗現(xiàn)象等。但在分析問題和解決問題方面，部分學(xué)生尚需提高。在創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們有不同的表現(xiàn)，需要老師在教學(xué)中因材施教。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍對實驗課程感興趣，課堂參與度高。但在實驗過程中，部分學(xué)生容易分心，對實驗細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，影響實驗結(jié)果。此外，部分學(xué)生在團隊協(xié)作中存在依賴心理，需要老師引導(dǎo)和培養(yǎng)獨立思考的能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們對百變泡泡課程充滿好奇，但知識水平和能力素質(zhì)的差異導(dǎo)致在實驗過程中，部分學(xué)生難以深入理解和掌握課程內(nèi)容。因此，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生層次和學(xué)情特點，老師在教學(xué)中應(yīng)采用以下策略：

（1）啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究泡泡的奧秘，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。

（2）分組合作：將學(xué)生分為若干小組，鼓勵學(xué)生在團隊協(xié)作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

（3）個別輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補知識漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實踐性教學(xué)：加大實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握知識，提高實踐能力。

（5）激勵性評價：注重對學(xué)生的過程性評價，及時表揚和鼓勵學(xué)生的進步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的實驗桌和椅子

-顯微鏡和顯微鏡臺

-實驗用的試管、滴管、培養(yǎng)皿等

-計算機和投影儀

-實驗材料：泡泡水、各種顏色的液體等

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-科學(xué)實驗教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-科學(xué)實驗視頻教程

-科學(xué)知識相關(guān)文章和圖片

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解實驗原理和操作步驟

-演示法：展示實驗操作和結(jié)果

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索和解決問題

-小組合作：分組進行實驗和討論

-反饋與評價：對學(xué)生實驗過程和結(jié)果進行評價和反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解百變泡泡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)百變泡泡內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確百變泡泡教學(xué)目標(biāo)和百變泡泡重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保百變泡泡教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)百變泡泡的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入百變泡泡學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)實驗內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為百變泡泡新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解百變泡泡知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出百變泡泡重點，強調(diào)百變泡泡難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞百變泡泡問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗百變泡泡知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對百變泡泡知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決百變泡泡問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與百變泡泡內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合百變泡泡內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)百變泡泡的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的百變泡泡內(nèi)容，強調(diào)百變泡泡重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的百變泡泡內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對百變泡泡的原理和制作方法有了深入的理解，能夠清晰地解釋泡泡的形成過程，掌握如何制作出不同形狀和顏色的泡泡。

2.實踐能力：通過動手實踐，學(xué)生們提高了實驗操作技能，能夠獨立完成泡泡實驗，并觀察和記錄實驗結(jié)果。

3.創(chuàng)新能力：在探索泡泡的制作過程中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，嘗試不同的材料和方法，創(chuàng)造出獨特的泡泡作品。

4.團隊協(xié)作：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.分析與評價能力：學(xué)生們通過觀察和記錄泡泡的變化，培養(yǎng)了自己的數(shù)據(jù)分析和評價能力，能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行合理的分析和解釋。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過自己的努力和思考，掌握了泡泡的知識，提高了自主學(xué)習(xí)意識和能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生們對百變泡泡課程充滿興趣，課堂參與度高，通過實際操作和互動討論，進一步激發(fā)了對科學(xué)的熱愛。

8.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)百變泡泡，學(xué)生們培養(yǎng)了探索精神和創(chuàng)新意識，對自己的能力和潛力有了更深的認(rèn)識，增強了自信心。重點題型整理七、重點題型整理

1.實驗觀察題

題型示例：請描述制作泡泡的過程以及觀察到的泡泡特點。

答案示例：制作泡泡的過程包括準(zhǔn)備泡泡水、選擇泡泡棒或吸管、輕輕吹氣等步驟。觀察到的泡泡特點可能包括泡泡的大小、顏色、透明度、形狀等。

2.實驗操作題

題型示例：請設(shè)計一個實驗來驗證泡泡的穩(wěn)定性。

答案示例：實驗設(shè)計可能包括選擇不同材質(zhì)的泡泡棒，觀察泡泡在不同條件下的穩(wěn)定性，如在微風(fēng)中或搖晃的桌面上。

3.數(shù)據(jù)分析題

題型示例：請分析影響泡泡大小和穩(wěn)定性的主要因素。

答案示例：影響泡泡大小和穩(wěn)定性的主要因素可能包括泡泡水濃度、泡泡棒材質(zhì)、吹氣力度和環(huán)境溫度等。

4.創(chuàng)新實驗題

題型示例：請?zhí)岢鲆粋€創(chuàng)新實驗方案，使用生活中常見的材料來制作泡泡。

答案示例：實驗方案可能包括使用肥皂水、糖水和顏料等常見材料，探索不同配方對泡泡的影響。

5.實驗Safety題

題型示例：在實驗過程中，如何確保安全？請給出至少三個建議。

答案示例：確保安全的方法可能包括佩戴實驗室外套、戴眼鏡、使用安全的實驗材料，以及遵守實驗室規(guī)則等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等。例如，大部分學(xué)生在課堂上積極參與，對百變泡泡的實驗操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動提出問題和猜想。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流溝通能力、創(chuàng)新思維等。例如，學(xué)生們在小組討論中能夠積極合作，提出不同的泡泡制作方法，并互相學(xué)習(xí)和改進。

3.隨堂測試：評價學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，如對百變泡泡知識點的掌握程度、實驗操作技能等。例如，隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答百變泡泡的相關(guān)問題，并在實驗操作中表現(xiàn)出較高的技能水平。

4.實驗報告：評價學(xué)生撰寫實驗報告的質(zhì)量，如實驗步驟描述、現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)分析等。例如，學(xué)生們在實驗報告中能夠詳細(xì)描述實驗過程，準(zhǔn)確記錄觀察到的泡泡現(xiàn)象，并對實驗結(jié)果進行合理的分析。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在百變泡泡學(xué)習(xí)過程中的整體表現(xiàn)，給出教師評價和建議。例如，教師可以肯定學(xué)生在百變泡泡課程中的積極參與和創(chuàng)造力展示，同時提出學(xué)生在實驗細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)分析方面的改進意見，鼓勵學(xué)生在下次實驗中更加注重細(xì)節(jié)觀察和數(shù)據(jù)處理。教學(xué)反思與改進今天，我在課堂上教授了百變泡泡的主題。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，以及可以進一步優(yōu)化的教學(xué)方法。以下是我對今天教學(xué)的反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中存在一些問題。有些學(xué)生沒有完全掌握實驗步驟，導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實驗指導(dǎo)和示范，確保每位學(xué)生都能清晰地了解實驗步驟和注意事項。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沒有積極參與。這可能是由于他們對自己的想法沒有信心，或者不知道如何表達自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃設(shè)計更多的互動式問題和討論話題，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法。

此外，我注意到學(xué)生在實驗報告中存在一些數(shù)據(jù)分析和解釋上的困難。為了提高他們的數(shù)據(jù)分析能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的數(shù)據(jù)分析和解釋的練習(xí)，并提供一些指導(dǎo)性的例子和模板，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析。

在課堂小結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對今天的課程內(nèi)容沒有完全理解和掌握。為了幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，我計劃設(shè)計一些復(fù)習(xí)問題和練習(xí)題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固今天的課程內(nèi)容。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個別指導(dǎo)和支持。我計劃與每位學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需要，并根據(jù)他們的需要提供個性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①表面張力：形成泡泡的關(guān)鍵因素，使液體形成封閉的球形結(jié)構(gòu)。

②泡泡水：含有表面活性劑，降低表面張力，使液體更容易形成泡泡。

③泡泡棒或吸管：用作吹泡工具，通過吹氣將泡泡水吹成泡泡。

2.影響泡泡大小和穩(wěn)定性的因素：重點分析影響泡泡大小的因素，如泡泡水濃度、吹氣力度、環(huán)境溫度等，以及影響泡泡穩(wěn)定性的因素，如泡泡膜的厚度和表面活性劑的種類。

①泡泡水濃度：影響泡泡的大小，濃度越高，泡泡越大。

②吹氣力度：影響泡泡的大小，力度越大，泡泡越大。

③環(huán)境溫度：影響泡泡的大小和穩(wěn)定性，溫度越高，泡泡越大，但穩(wěn)定性降低。

④泡泡膜的厚度：影響泡泡