老山界上的戰(zhàn)斗足跡

老山界上的戰(zhàn)斗足跡一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《思想政治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課“老山界上的戰(zhàn)斗足跡”。本課主要內(nèi)容是講述紅軍在老山界上的艱苦戰(zhàn)斗歷程，以及紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神。具體包括：老山界戰(zhàn)役的背景、戰(zhàn)斗過程、戰(zhàn)斗成果以及紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇事跡。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解老山界戰(zhàn)役的基本情況，掌握戰(zhàn)役的背景、過程和成果。2.通過學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：老山界戰(zhàn)役的背景、過程和成果，紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇事跡。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)役的激烈和紅軍戰(zhàn)士的英勇。2.戰(zhàn)役介紹：講解老山界戰(zhàn)役的背景、過程和成果，使學(xué)生了解戰(zhàn)役的基本情況。3.英雄事跡：講述紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神風(fēng)貌。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己從戰(zhàn)役中學(xué)到的精神和品質(zhì)。5.案例分析：分析紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。6.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役知識(shí)和紅軍精神的掌握。六、板書設(shè)計(jì)老山界戰(zhàn)役背景：日軍侵華，民族危機(jī)過程：艱苦戰(zhàn)斗，英勇斗爭(zhēng)成果：擊敗日軍，保存實(shí)力紅軍戰(zhàn)士精神：艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述老山界戰(zhàn)役的背景、過程和成果。答案：老山界戰(zhàn)役發(fā)生于1934年，是紅軍長征途中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。戰(zhàn)役背景是日軍侵華，民族危機(jī)嚴(yán)重。戰(zhàn)役過程異常艱苦，紅軍戰(zhàn)士英勇斗爭(zhēng)，最終擊敗日軍，保存了實(shí)力。戰(zhàn)役成果為紅軍長征的成功奠定了基礎(chǔ)。2.請(qǐng)列舉兩位紅軍戰(zhàn)士在老山界戰(zhàn)役中的英勇事跡，并簡(jiǎn)要描述。答案：示例1：紅軍戰(zhàn)士張明，在戰(zhàn)斗中英勇負(fù)傷，依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗，最終擊敗敵人。示例2：紅軍戰(zhàn)士李紅，為了保護(hù)戰(zhàn)友，不顧生命危險(xiǎn)，獨(dú)自抵擋敵人的進(jìn)攻。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述老山界戰(zhàn)役，使學(xué)生了解了戰(zhàn)役的基本情況，掌握了紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇事跡。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，對(duì)紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，對(duì)于戰(zhàn)役細(xì)節(jié)的講解還可以更加深入，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課下查閱相關(guān)資料，深入了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)斗過程，進(jìn)一步感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.老山界戰(zhàn)役的背景：日軍侵華，民族危機(jī)嚴(yán)重。這一背景體現(xiàn)了老山界戰(zhàn)役的歷史意義，即在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，紅軍不僅要戰(zhàn)勝敵人，還要保衛(wèi)國家、民族。2.戰(zhàn)斗過程：艱苦卓絕、英勇斗爭(zhēng)。戰(zhàn)斗過程中，紅軍面臨諸多困難，如地形險(xiǎn)峻、氣候惡劣、物資匱乏等，但紅軍戰(zhàn)士依然英勇斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出極高的戰(zhàn)斗素質(zhì)和革命精神。3.戰(zhàn)斗成果：擊敗日軍，保存實(shí)力。老山界戰(zhàn)役的勝利，為紅軍長征的成功奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也打擊了日軍的囂張氣焰，提升了中國共產(chǎn)黨的威望。4.紅軍戰(zhàn)士英勇事跡：如張明、李紅等戰(zhàn)士的英勇事跡。這些事跡體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。通過分析紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神風(fēng)貌，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。2.戰(zhàn)役細(xì)節(jié)的講解：如戰(zhàn)役的起因、過程、成果等。這些細(xì)節(jié)的講解有助于學(xué)生更深入地理解老山界戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)斗過程，從而更好地感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。3.現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：如何將紅軍戰(zhàn)士的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這一難點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)役中汲取精神力量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。4.學(xué)生主動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、查閱資料、發(fā)表觀點(diǎn)。通過這種方式，讓學(xué)生更好地融入課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。三、補(bǔ)充和說明1.老山界戰(zhàn)役的背景：在講解這一部分時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，如日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模、影響等，讓學(xué)生更深刻地理解戰(zhàn)役的歷史意義。2.戰(zhàn)斗過程的艱苦性：可以通過講述紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中面臨的困難，如惡劣氣候、饑餓疲勞等，來展示戰(zhàn)斗的艱苦性，進(jìn)一步凸顯紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。3.紅軍戰(zhàn)士英勇事跡：在講述張明、李紅等戰(zhàn)士的英勇事跡時(shí)，可以詳細(xì)描述他們的英勇表現(xiàn)，如勇敢沖鋒、舍己救人等，讓學(xué)生深感敬佩。4.戰(zhàn)役細(xì)節(jié)的講解：通過詳細(xì)講解戰(zhàn)役的起因、過程、成果等，使學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役有更深入的了解，從而更好地感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。5.現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)役中汲取精神力量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)、工作中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要像紅軍戰(zhàn)士一樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。6.學(xué)生主動(dòng)參與：在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論、查閱資料、發(fā)表觀點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡時(shí)，運(yùn)用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈和紅軍戰(zhàn)士的英勇。在講解戰(zhàn)役背景和過程時(shí)，則需運(yùn)用平靜、嚴(yán)肅的語言，以營造出莊重、敬畏的氛圍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講述戰(zhàn)役背景和過程時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)役；在討論交流環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述戰(zhàn)役過程時(shí)，可以提問學(xué)生：“紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的？”在討論環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“從這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們可以學(xué)到哪些精神和品質(zhì)？”4.情景導(dǎo)入：通過播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受戰(zhàn)役的激烈和紅軍戰(zhàn)士的英勇。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解戰(zhàn)役背景和過程時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，如日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模、影響等，讓學(xué)生更深刻地理解戰(zhàn)役的歷史意義。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，運(yùn)用了講述、提問、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的