人教版英語聽力備考備考考試備考

人教版英語聽力備考備考考試備考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級(jí)下冊Unit2SectionB。本節(jié)課主要講述描述過去發(fā)生的事情。通過聽對話和短文，學(xué)生能夠掌握過去式的運(yùn)用，提高聽力理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的事情。2.學(xué)生能夠通過聽力材料，提高獲取信息的能力。3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用過去式進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過去式的運(yùn)用。難點(diǎn)：聽力材料中細(xì)節(jié)信息的獲取。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生回顧過去式的基本用法。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考過去的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.聽力練習(xí)（15分鐘）學(xué)生聽對話和短文，完成練習(xí)題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過去式的運(yùn)用，并解答疑問。4.聽力材料分析（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生獲取信息的能力。5.課堂活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分角色扮演聽力材料中的角色，進(jìn)行口語練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：過去式的運(yùn)用1.基本結(jié)構(gòu)：主語+過去式動(dòng)詞+賓語2.常用過去式動(dòng)詞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)聽力材料，完成下列句子：1)They_______(go)tothezoolastweekend.2)She_______(watch)amoviewithherfriendslastnight.3)We_______(visit)ourgrandparentstwoweeksago.2.答案：1)went2)watched3)visited八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過聽力練習(xí)，學(xué)生掌握了過去式的基本用法。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用過去式進(jìn)行口語交流。然而，部分學(xué)生在聽力材料細(xì)節(jié)信息的獲取上仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去式編寫自己的故事，提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用過去式，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、過去式的運(yùn)用過去式是英語中的一種時(shí)態(tài)，用來描述過去發(fā)生的事情。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握過去式的基本結(jié)構(gòu)和常用過去式動(dòng)詞。過去式的基本結(jié)構(gòu)為主語+過去式動(dòng)詞+賓語。例如："Theywenttothezoolastweekend."（他們上周末去了動(dòng)物園。）然而，學(xué)生在運(yùn)用過去式時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，如將動(dòng)詞的過去式形式用錯(cuò)。因此，教師在教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)過去式的構(gòu)成規(guī)則，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生熟練掌握過去式的運(yùn)用。二、聽力材料分析在本節(jié)課的聽力練習(xí)中，學(xué)生需要通過聽對話和短文，獲取細(xì)節(jié)信息。然而，部分學(xué)生在聽力材料的理解上存在困難，無法準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。1.提前給學(xué)生提供聽力材料的文本，讓學(xué)生先行閱讀，熟悉內(nèi)容。2.在聽力過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和短語，提高獲取信息的能力。3.聽力結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自獲取的信息，加深對聽力材料的理解。三、課堂活動(dòng)在本節(jié)課的課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要分角色扮演聽力材料中的角色，進(jìn)行口語練習(xí)。然而，部分學(xué)生在口語表達(dá)上存在困難，發(fā)音不準(zhǔn)確。1.在課堂活動(dòng)前，教師先為學(xué)生提供角色扮演的示例，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)。2.在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供反饋。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)后，主動(dòng)向同學(xué)和教師展示自己的口語表達(dá)，提高口語能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要根據(jù)聽力材料，完成句子填空。然而，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對過去式的運(yùn)用仍然存在困惑。為了解決這個(gè)問題，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以提供關(guān)鍵詞和短語，幫助學(xué)生回憶過去式的構(gòu)成和用法。同時(shí)，教師在批改作業(yè)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生過去式的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在過去式的運(yùn)用、聽力材料分析、課堂活動(dòng)和作業(yè)設(shè)計(jì)上。教師在教學(xué)中需要針對這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，并通過有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語聽力能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過去式時(shí)，教師應(yīng)使用清晰的語調(diào)，強(qiáng)調(diào)過去式的構(gòu)成和用法。在聽力活動(dòng)中，教師可以適當(dāng)提高語速，模擬真實(shí)場景，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的聽力環(huán)境。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)難易適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考。在聽力材料分析環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們從對話中聽到了哪些關(guān)鍵信息？”鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考過去的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“請大家回想一下，你們上周末做了什么？”教案反思：1.在講解過去式時(shí)，我使用了清晰的語調(diào)，并強(qiáng)調(diào)了過去式的構(gòu)成和用法。通過例句和練習(xí)，學(xué)生對過去式有了更深入的理解。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了難易適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考。在聽力材料分析環(huán)節(jié)，我提問：“你們從對話中聽到了哪些關(guān)鍵