英語(yǔ)選修七人教版重點(diǎn)難點(diǎn)解析

英語(yǔ)選修七人教版重點(diǎn)難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：機(jī)場(chǎng)、航班、護(hù)照、簽證、行李等旅行相關(guān)詞匯。2.語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.功能：詢問(wèn)和描述旅行計(jì)劃、提供旅游建議等。4.文化背景：了解不同國(guó)家的旅游文化及習(xí)俗。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用本課的核心詞匯和短語(yǔ)，正確使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問(wèn)和描述旅行計(jì)劃，提高實(shí)際交際能力。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的旅游文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.核心詞匯和短語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。2.一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.旅行相關(guān)話題的交際能力。難點(diǎn)：1.一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。2.如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、單詞卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)、錄音筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯性掝}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)：教師展示本課核心詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。3.講解：教師講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深理解。4.實(shí)踐：教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作。5.鞏固：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相交流旅行經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。6.拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同國(guó)家的旅游文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit1TravelingAbroadVocabulary:機(jī)場(chǎng)（airport）、航班（flight）、護(hù)照（passport）、簽證（visa）、行李（luggage）Grammar:一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（PassiveVoiceofPastSimple）Function:詢問(wèn)和描述旅行計(jì)劃（AskingandDescribingTravelPlans）Culture:不同國(guó)家的旅游文化及習(xí)俗（TravelCultureandCustomsinDifferentCountries）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞過(guò)去式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)題：請(qǐng)用所給動(dòng)詞的過(guò)去式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空：1）I_______(read)ainterestingbooklastnight.2）She_______(invite)tothepartyyesterday.3）Theletter_______(send)fromBeijingtoShanghai.答案：1）wasread2）wasinvited3）wassent2.旅行計(jì)劃描述練習(xí)題：1）目的地：________________________2）旅行時(shí)間：________________________3）交通方式：________________________4）主要活動(dòng)：________________________示例答案：IamgoingtotraveltoJapannextmonth.IwilltakeaflighttoTokyoandstaythereforaweek.IplantovisittheTokyoDisneylandandexplorethelocalcuisine.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)旅行話題的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)旅行文化的了解較淺，今后可以加強(qiáng)相關(guān)文化背景的導(dǎo)入，提高學(xué)生的跨文化交際能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后調(diào)查我國(guó)的旅游文化及習(xí)俗，下節(jié)課分享給同學(xué)們，進(jìn)一步了解和弘揚(yáng)我國(guó)的文化。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看旅行類英語(yǔ)節(jié)目，提高自己的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：機(jī)場(chǎng)（airport）、航班（flight）、護(hù)照（passport）、簽證（visa）、行李（luggage）等旅行相關(guān)詞匯。2.語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.功能：詢問(wèn)和描述旅行計(jì)劃、提供旅游建議等。4.文化背景：了解不同國(guó)家的旅游文化及習(xí)俗。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用本課的核心詞匯和短語(yǔ)，正確使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問(wèn)和描述旅行計(jì)劃，提高實(shí)際交際能力。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的旅游文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.核心詞匯和短語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。2.一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。3.旅行相關(guān)話題的交際能力。難點(diǎn)：1.一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。2.如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、單詞卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)、錄音筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯性掝}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)：教師展示本課核心詞匯和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。3.講解：教師講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深理解。4.實(shí)踐：教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作。5.鞏固：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相交流旅行經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。6.拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同國(guó)家的旅游文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit1TravelingAbroadVocabulary:機(jī)場(chǎng)（airport）、航班（flight）、護(hù)照（passport）、簽證（visa）、行李（luggage）Grammar:一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（PassiveVoiceofPastSimple）Function:詢問(wèn)和描述旅行計(jì)劃（AskingandDescribingTravelPlans）Culture:不同國(guó)家的旅游文化及習(xí)俗（TravelCultureandCustomsinDifferentCountries）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞過(guò)去式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)練習(xí)題：請(qǐng)用所給動(dòng)詞的過(guò)去式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)填空：1）I_______(read)ainterestingbooklastnight.2）She_______(invite)tothepartyyesterday.3）Theletter_______(send)fromBeijingtoShanghai.答案：1）wasread2）wasinvited3）wassent2.旅行計(jì)劃描述練習(xí)題：1）目的地：________________________2）旅行時(shí)間：________________________3）交通方式：________________________4）主要活動(dòng)：________________________示例答案：IamgoingtotraveltoJapannextmonth.IwilltakeaflighttoTokyoandstaythereforaweek.IplantovisittheTokyoDisneylandandexplorethelocalcuisine.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)旅行話題的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)旅行文化的了解較淺，今后可以加強(qiáng)相關(guān)文化背景的導(dǎo)入，提高學(xué)生的跨文化交際能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后調(diào)查我國(guó)的旅游文化及習(xí)俗，下節(jié)課分享給同學(xué)們，進(jìn)一步了解和弘揚(yáng)我國(guó)的文化。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看旅行類英語(yǔ)節(jié)目，提高自己的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詞匯和語(yǔ)法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在角色扮演和小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生使用夸張的語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，增加課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解語(yǔ)法和詞匯時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。在提問(wèn)時(shí)，注意提問(wèn)的技巧，避免直接問(wèn)“對(duì)”或“錯(cuò)”，而是用“你能解釋一下為什么嗎？”或“你是怎么想的？”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻或真實(shí)場(chǎng)景等資源，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)且有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過(guò)展示不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的起伏和生動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力。