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文檔簡介
第四章相似圖形測量旗桿的高度
第一頁,編輯于星期三:十七點四十九分。第二頁,編輯于星期三:十七點四十九分。想一想拓展思維
同學們,怎樣利用相似三角形的有關知識測量旗桿(或路燈,或樹,或煙囪)的高度?第三頁,編輯于星期三:十七點四十九分。CAEBD方法1:利用陽光下的影子
第四頁,編輯于星期三:十七點四十九分。方法要點
運用方法1:可以把太陽光近似地看成平行光線,計算時還要用到觀測者的身高.
要點CAEBD第五頁,編輯于星期三:十七點四十九分。方法2:利用標桿ANCEMBFD第六頁,編輯于星期三:十七點四十九分。方法要點運用方法2:觀測者的眼睛必須與標桿的頂端和旗桿的頂端“三點共線〞,標桿與地面要垂直,在計算時還要用到觀測者的眼睛離地面的高度.
要點ANCEMBFD第七頁,編輯于星期三:十七點四十九分。BDCAE方法3:利用鏡子第八頁,編輯于星期三:十七點四十九分。方法要點
運用方法3:光線的入射角等于反射角.
要點BDCAE第九頁,編輯于星期三:十七點四十九分。誰是英雄
任務:全班同學每五人一個小組,選出組長,分頭到戶外自行選擇測量對象進行實際的測量,被測物不一定是旗桿,如樓房、樹、電線桿等.
要求:課外完成,寫出實踐報告.鍛煉自己第十頁,編輯于星期三:十七點四十九分?;匚稛o窮本節(jié)課你有哪些收獲(知識方面和操作方面)?在運用科學知識進行實踐過程中,你具有了哪些能力?你是否想到最優(yōu)的方法?在與同伴合作交流中,你對自己的表現滿意嗎?你的同伴中你認為最值得你學習的是哪幾個人?小結拓展第十一頁,編輯于星期三:十七點四十九分。知識的升華獨立作業(yè)習
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