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文檔簡介

第四章相似圖形測量旗桿的高度

第一頁，編輯于星期三：十七點四十九分。第二頁，編輯于星期三：十七點四十九分。想一想拓展思維

同學(xué)們,怎樣利用相似三角形的有關(guān)知識測量旗桿(或路燈,或樹,或煙囪)的高度?第三頁，編輯于星期三：十七點四十九分。CAEBD方法1:利用陽光下的影子

第四頁，編輯于星期三：十七點四十九分。方法要點

運用方法1:可以把太陽光近似地看成平行光線，計算時還要用到觀測者的身高.

要點CAEBD第五頁，編輯于星期三：十七點四十九分。方法2:利用標桿ANCEMBFD第六頁，編輯于星期三：十七點四十九分。方法要點運用方法2：觀測者的眼睛必須與標桿的頂端和旗桿的頂端“三點共線〞，標桿與地面要垂直，在計算時還要用到觀測者的眼睛離地面的高度.

要點ANCEMBFD第七頁，編輯于星期三：十七點四十九分。BDCAE方法3:利用鏡子第八頁，編輯于星期三：十七點四十九分。方法要點

運用方法3：光線的入射角等于反射角.

要點BDCAE第九頁，編輯于星期三：十七點四十九分。誰是英雄

任務(wù)：全班同學(xué)每五人一個小組，選出組長，分頭到戶外自行選擇測量對象進行實際的測量，被測物不一定是旗桿，如樓房、樹、電線桿等.

要求：課外完成，寫出實踐報告.鍛煉自己第十頁，編輯于星期三：十七點四十九分?；匚稛o窮本節(jié)課你有哪些收獲(知識方面和操作方面)？在運用科學(xué)知識進行實踐過程中,你具有了哪些能力?你是否想到最優(yōu)的方法？在與同伴合作交流中，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你的同伴中你認為最值得你學(xué)習(xí)的是哪幾個人？小結(jié)拓展第十一頁，編輯于星期三：十七點四十九分。知識的升華獨立作業(yè)習(xí)

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