高中生物：17 植物激素調(diào)節(jié)（試題部分）

第六單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

專題17植物激素調(diào)節(jié)

探考情悟真題

【考情探究】

5年考情

考點(diǎn)內(nèi)容及要求預(yù)測熱度

考題示例素養(yǎng)要素難度

一、生長素的發(fā)生長素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其

2019浙江4月選考,11,2分生命觀念中★★★★★

現(xiàn)與作用特點(diǎn)⑹

五大類植物激素的作用(a);

二、其他植物激植物激素的應(yīng)用(b);活動(dòng):探科學(xué)思維

2019浙江4月選考,26,2分難★★★★☆

素及其應(yīng)用究2,4-D對插枝生根的作用科學(xué)探究

(c)

分析解讀本專題包括五大類植物激素的作用和特點(diǎn)，重點(diǎn)是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析和植物激

素的應(yīng)用。選考多次以選擇題形式考查了生長素的作用特點(diǎn)以及“探究2,4-D對插枝生根的作用”實(shí)驗(yàn)。

今后的考查可能會(huì)側(cè)重多種植物激素的綜合作用分析，科學(xué)思維的比重也會(huì)有所增加。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)掌握生長

素發(fā)現(xiàn)史中的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn),理解“探究2,4-1)對插枝生根作用”的實(shí)驗(yàn)原理和方法，學(xué)會(huì)正確解讀多種植物激

素作用下的相關(guān)實(shí)驗(yàn)圖表曲線。

【真題探秘】

（2019浙江4月選考，26,2分）圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤骨素（GA）

◎能僅社科孑而發(fā)、走俏仄

合成途徑末端圖（其中G.\有生物活性.其他無活性）,鹵N歷芥流

余可的生仁

添加生拉索（IAA）對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖

。晶優(yōu)也叁僧仄、抑制供傍

□不添0IAA

□SIKIAA

JIII

GA,C.

圖甲圖乙

下列敘述正確的是（）

A.與去除頂芽的豌豆苗相比,保留頂芽的莖節(jié)段中GA.的含量較低

B.給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進(jìn)GAm至GA2M的合成

C.若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的G/%含量上升

能/發(fā)述臬史我如，布O--

E若丟除頂芽后.豌豆苗莖節(jié)段伸長.側(cè)芽萌發(fā)

為執(zhí)生反#同作用

?核心考點(diǎn)?審題關(guān)鍵（生長素含量較多）的莖節(jié)段中（；%的含量

植物激素的應(yīng)用1.關(guān)注期干中的說明“CA|有生物活性，較低，A正確；給瘠體碗豆苗莖節(jié)段添加

其他無活性”IAA,GA^/JFLGA乃減少，因此抑制了GA^

?命題特點(diǎn)

2.觀察比較添加和不添加IAA對（入、（泊建至GA）鬲合成，B錯(cuò)誤；若用乙烯處理豌J.

通過相關(guān)植物激素的合成途徑示意圖和作用效GA笫、GA”的影響苗,叁節(jié)段中的GAR量變化無法得出.C錯(cuò)

果圖,考查了激素的相互作用及其對植物生長?試題精析誤；去除頂芽后,缺少生長素，則含量

?影響.體現(xiàn)了對科學(xué)思維和科學(xué)探究素養(yǎng)的由圖可知，添加生長素組含最較低,

1AAC%將減少,而只有G4有生物活性.因此不利

考查1因此與去除頂芽的碗豆苗相比，保留頂芽T婉旦苗莖節(jié)段伸長.雌誤

破考點(diǎn)練考向

考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)與作用

【考點(diǎn)集訓(xùn)】

考向生長素的發(fā)現(xiàn)與作用

L（2020屆浙江十校聯(lián)盟10月聯(lián)考,13）如圖為丹麥植物學(xué)家波森?詹森為檢驗(yàn)達(dá)爾文父子的化學(xué)物質(zhì)假說

而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是（）

甲乙

A.胚芽鞘生長情況為甲組向光彎曲生長,乙組直立生長

B.甲組彎曲生長的直接原因是背光側(cè)的細(xì)胞體積和數(shù)目大于向光側(cè)

C.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了“生長素由尖端傳遞到尖端以下”的假說

D.若將光照改成黑暗，也可驗(yàn)證達(dá)爾文父子的化學(xué)物質(zhì)假說

答案D

2.（2020屆浙江名校新高考聯(lián)盟9月聯(lián)考,16）達(dá)爾文父子研究植物的向光性時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列

敘述錯(cuò)誤的是（）

A.通過1、2兩組實(shí)驗(yàn)，可得出尖端與植物的向光彎曲生長有關(guān)

B.通過3、4、5三組實(shí)驗(yàn),可知感光部位在尖端

C.通過該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論

【）.該植物的彎曲部位在尖端下面

答案C

考點(diǎn)二其他植物激素及其應(yīng)用

【考點(diǎn)集訓(xùn)】

考向其他植物激素及其應(yīng)用

1.（2020屆浙江嘉興9月聯(lián)考,10）某小組選用生長素類似物2,44）進(jìn)行了如下的插枝生根實(shí)驗(yàn)：

組別枝條2,4-D濃度（g/L）一定時(shí)間后根的數(shù)量

甲10個(gè)，帶芽5X10"較多

乙10個(gè)，帶芽5X10-'幾乎沒有

丙10個(gè)，帶芽清水較少

T10個(gè)，無芽清水幾乎沒有

下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.甲組的2,4-D濃度能促進(jìn)枝條生根

B.乙組的2,4-D濃度能抑制枝條生根

C.丙組的芽能產(chǎn)生2,4-D促進(jìn)枝條生根

D.丁組缺少激素來源導(dǎo)致幾乎沒有根

答案C

2.（2020屆浙江溫州9月聯(lián)考,27）如圖表示植物體內(nèi)三種激素的合成過程,在不同日照長度條件下,不同代

謝途徑所需酶的量發(fā)生改變.下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）

甲瓦龍酸異戊烯基焦磷酸-------曳f細(xì)胞分裂素

②I?\

赤雄素胡歲卜素3—脫落酸

A.秋季短日照會(huì)促進(jìn)①④⑤過程

B.植物幼苗的①?過程主要發(fā)生在根細(xì)胞

C.日照長度的變化會(huì)影響植物的基因表達(dá)

D.不同激素分別調(diào)節(jié)植物在不同環(huán)境條件下的生命活動(dòng)

答案D

煉技法提能力

方法植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析

【方法集訓(xùn)】

1.（2020屆浙江臺(tái)州聯(lián)考,24）如表為某種植物桿插枝條經(jīng)不同濃度2,4-D浸泡30min后的生根結(jié)果（新生

根粗細(xì)相近），對照組為清水.下列有關(guān)敘述正確的是（）

2,4-D濃度（mg/L）對照100300500

數(shù)目581715

根長（cm）4.26.16.35.5

A.實(shí)驗(yàn)前需去除桿插枝條上的芽以排除內(nèi)源生長素的影響

B.在這四組實(shí)驗(yàn)中,300mg/L的2,4-D誘導(dǎo)細(xì)胞分化出根原基最為有效

C.在100'300mg/L設(shè)置濃度梯度可確定促進(jìn)生根的最適2,4-D濃度

D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了2,4T）對根生長的影響具有兩重性

答案B

2.（2020屆浙江五校10月聯(lián)考,8）植物的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象,叫頂端優(yōu)勢。科學(xué)家研究

植物頂端優(yōu)勢時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對側(cè)芽生長的影響有差異（見表）.下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

組別甲組乙組丙組丁組

細(xì)胞分裂素赤霉素處切去頂芽，赤

處理方式不處理

處理側(cè)芽理頂芽霉素處理切口

側(cè)芽生長情況生長受抑制抑制作用解除抑制作用加強(qiáng)抑制作用解除

A.比較甲、乙組可知，側(cè)芽生長受抑制可能因?yàn)閭?cè)芽缺少細(xì)胞分裂素

B.比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽能解除頂端優(yōu)勢

C.比較丙、丁組可推測,赤霉素對側(cè)芽生長的影響可能與頂芽有關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)說明植物頂端優(yōu)勢受多種激素協(xié)調(diào)控制

答案B

【五年高考】

A組自主命題?浙江卷題組

考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)與作用

1.（2019浙江4月選考,11,2分）下列關(guān)于生長素及其作用的敘述,正確的是（）

A.植物的生長是由單側(cè)光引起的

B.生長素在細(xì)胞內(nèi)可由色氨酸合成

C.生長素由苗尖端產(chǎn)生并促進(jìn)苗尖端的伸長

D.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同

答案B

2.（2018浙江11月選考,16,2分）某研究小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下。下列關(guān)于

該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）

A.若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同

B.光照對生長素合成的影響較小,但可影響生長素分布

C.向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

D.生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長

答案B

3.（2017浙江11月選考,6,2分）將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射.下列

不發(fā)生彎曲生長的是（）

ABcn

答案D

4.（2017浙江4月選考,16,2分）植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的

是（）

A.在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾

B.①與④的結(jié)果證明瓊哂不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

C.②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

D.該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗

答案C

5.（2016浙江10月選考,2,2分）將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間,如圖所示。給予單側(cè)光

照射一段時(shí)間后幼苗將（）

A.直立生長B.不生長

C.向光彎曲生長D.背光彎曲生長

答案C

6.（2016浙江4月選考,13,2分）將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè),如圖所示。一段時(shí)間

后，幼苗將（）

含生長索

的瓊脂塊

切去尖端

的幼苗

A.不生長B.向左彎曲生長

C.直立生長I）.向右彎曲生長

答案D

7.（2015浙江10月選考，12,2分）用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端,然后給予單側(cè)光照,如圖所示。一段時(shí)間

后，幼苗將（）

A.向光彎曲生長B.背光彎曲生長

C.向上直立生長D.停止生長

答案C

考點(diǎn)二其他植物激素及其應(yīng)用

8.（2019浙江4月選考,26,2分）圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA,有生物活性,其他

無活性），圖乙為外源添加生長素（IAA）對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。

2

X□本添加IAA

5□添加IAA

圖甲圖乙

下列敘述正確的是（）

A.與去除頂芽的豌豆苗相比,保留頂芽的莖節(jié)段中GA.的含量較低

B.給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進(jìn)GAR至GA29的合成

C.若用乙瘴處理豌豆苗,莖節(jié)段中的GA,含量上升

D.若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長,側(cè)芽萌發(fā)

答案A

9.（2018浙江4月選考,9,2分）某同學(xué)進(jìn)行了2,4T）對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸儲(chǔ)水

處理組。下列敘述正確的是（）

A.圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示

B.2,4-1）的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素

C.由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組

D.達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組長

答案B

10.（2016浙江10月選考,10,2分）在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的活動(dòng)中，將某種植物枝條分成兩組

進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.兩組應(yīng)選用長勢相同的枝條

B.用根的數(shù)目和長度作為觀測指標(biāo)

C.一組用蒸儲(chǔ)水處理,另一組用等量2,4-D溶液處理

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2,4-D濃度越高,促進(jìn)生根的作用越強(qiáng)

答案I）

11.（2016浙江理綜,2,6分）某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，

結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）

卓

對

照組

、

鑫

赤

素

再

今

救

脫

酸

落

冬50g

0123456789101112

時(shí)間調(diào)

A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短

D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)

答案D

12.（2016浙江4月選考,20,2分）某興趣小組探究2,4-D對插枝生根的作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。

組別12345

2,4-D溶液濃度0aiaza3由

根的平均數(shù)目（條）1.86.47.87.81.3

注:a］、a入a3、依次增大

下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是（）

A.a,濃度的2,4-D抑制生根

B.組別1在實(shí)驗(yàn)中起對照作用

C.促進(jìn)生根的最適濃度在與a1,間

D.2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根

答案C

13.（2015浙江理綜,3,6分）不同處理對某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是（）

處理結(jié)果

完整植株雌、雄株各占一半

去部分根雄株占多數(shù)

去部分根?施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)

去部分葉雌株占多數(shù)

去部分葉十施用赤霉素雄株占多數(shù)

A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成

B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素

C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多

D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的

答案C

B組統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)'市）卷題組

考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)與作用

1.（2019江蘇單科,5,2分）如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況,對照組未經(jīng)單側(cè)光

處理。下列敘述正確的是（）

°20406()801()0120

時(shí)間(min)

A.甲為背光側(cè)JAA含量低于乙側(cè)和對照組

B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲

C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致

D.IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

答案C

2.（2018江蘇單科,7,2分）如圖為一種植物桿插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果（新生根粗細(xì)

相近），對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）

16

(

如

藏182

黑

用4

三

"O且

對照100300500

IAA濃度（mg/L）

6

￡

￡5

*4

?3

我

2

方

1

0

A.對照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中沒有IAA

B.四組實(shí)驗(yàn)中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效

C.100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近

D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根^長作用的兩重性

答案B

3.（2016課標(biāo)全國III,4,6分）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚

芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘

下端的瓊脂塊均不含IAA,兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長,

實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是（）

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等

B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C.胚芽鞘b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c'側(cè)細(xì)胞不能

D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

答案D

4.（2019課標(biāo)全國II,29,8分）某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按如圖所示的方法

用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測量胚芽鞘切段

的彎曲程度（。角），測得數(shù)據(jù)如表。據(jù)此回答問題。

分組乙

甲

瓊脂塊左右

a角/度20.49.09.1

（D生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?

（2）上圖中a角形成的原因是______________________________________________________________________

（3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的a角,原因是

答案（1）從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端（2）瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生

長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成。角（3）乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本

相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量

考點(diǎn)二其他植物激素及其應(yīng)用

5.（2018海南單科,3,2分）植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA

B.激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化

C.赤霉素對果實(shí)的發(fā)育有抑制作用

D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸

答案C

6.（2017課標(biāo)全國I,3,6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰

老的影響，將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸儲(chǔ)水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中,

再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。

據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老

B.本實(shí)驗(yàn)中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱

C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組

D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程

答案C

C組教師專用題組

1.（2017江蘇單科，13,2分）研究小組探究了蔡乙酸（NAA）對某果樹桿插枝條生根的影響,結(jié)果如圖.

下列敘述正確的是（）

88

0

77

0一平均生根數(shù)

66

(

06

55)

*0?

)

44塞

*0

尋

率33

匿

知

200(2小

,生根率

NAA成度(mg/L)

A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)

B.不同濃度的NAA均提高了插枝生根率

C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插枝

D.400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)

2.（2015江蘇單科,8,2分）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。如圖為細(xì)胞

分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C.同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

答案D

3.(2016浙江1月選考,37,5分)某生物興趣小組進(jìn)行了“探究2,4-D對插枝生根的作用”的活動(dòng)，結(jié)果如

表：

組別甲乙丙T

2,4-D板（mol?『）0abC

根的總長度(cm)2.02.93.51.6

請回答：

⑴在該活動(dòng)中，甲組起作用,自變量是.

(2)比較甲、乙兩組的結(jié)果，可知a濃度的2,4-D對生根起作用。

⑶由甲、丙、丁三組的結(jié)果可知:b_c(填，'或

(4)綜上所述,2,4-D對插枝生根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長而高濃度(填“促進(jìn)”或“抑制”)

生長.

答案(5分)(1)對照2,4-D濃度(2)促進(jìn)(3)<(4)抑制

4.(2014浙江6月學(xué)考,37.4分)在發(fā)現(xiàn)生長素的研究過程中,許多科學(xué)家有很大貢獻(xiàn)。其中溫特的研究實(shí)驗(yàn)

如圖所示.①'⑥表示對切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果。請據(jù)圖回答：

(1)實(shí)驗(yàn)中①起作用。

(2)比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有作用,設(shè)置實(shí)驗(yàn)⑤的目的是排除

對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

(3讓徵③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知③④幼苗會(huì)彎曲生長，且方向是(填“背著”或“向著”)放置瓊

脂塊的一側(cè)。

答案(共4分)(1)對照

(2)促進(jìn)生長瓊脂塊

(3)背著

5.(2017課標(biāo)全國111,30,9分)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物

的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。

,以

出分有，

作成列驗(yàn)

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