2024年小學(xué)教務(wù)主任述職報告范本（三篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)教務(wù)主任述職報告范本在多個層面上，我致力于不懈的努力：首先，我積極把握各種機會。我頻繁參與各級別的培訓(xùn)和研討會，也多次在區(qū)級研討課中亮相。我投身于區(qū)本教材《國學(xué)》經(jīng)典誦讀文本的研發(fā)編寫，與包河區(qū)二十多位語文名師進(jìn)行了十余次的深度研討和撰寫工作，同時制作了視頻動畫，以提升專業(yè)素養(yǎng)和拓寬閱讀視野。我還積極參與聯(lián)盟校的藝友鋼琴班培訓(xùn)，始終保持全勤和堅持練習(xí)，這不僅鍛煉了我的意志，也提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)。其次，我嘗試制作微課和多媒體課件。多媒體技術(shù)對提升教學(xué)效果提出了新的要求，我主動向年輕教師學(xué)習(xí)，掌握制作課件和微課的技巧，不斷嘗試和改進(jìn)，將多媒體技術(shù)巧妙地應(yīng)用于課堂教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的思維碰撞，顯著提高了教學(xué)效率。第三，我在課堂教學(xué)上持續(xù)探索。我致力于構(gòu)建學(xué)思行課堂模式，努力在生成性問題上創(chuàng)造情境，弱化教師的主導(dǎo)地位。我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧，讓他們在朗朗書聲中體驗個性化閱讀，落實每一個朗讀細(xì)節(jié)。通過角色扮演和即興表演，幫助學(xué)生深入理解文本，提升語文綜合素養(yǎng)。第四，我在作業(yè)設(shè)計上尋求創(chuàng)新。本學(xué)期，我推行了作文小組合作學(xué)習(xí)模式，形成了良性循環(huán)。我們堅持每周的內(nèi)部評價、展示匯報、博客上傳與點評、美篇展示和閱讀思維導(dǎo)圖等互動學(xué)習(xí)交流，學(xué)生在傳閱作文過程中學(xué)會了合作，養(yǎng)成了觀察和書寫的習(xí)慣，激發(fā)了寫作熱情。家長的積極參與和教師間的相互借鑒，推動了教學(xué)行為的改變。此外，我深知教務(wù)工作需要團隊合作。在全體教師的支持下，教務(wù)處在本學(xué)年順利完成了以下任務(wù)：1.畢業(yè)班工作：我們圓滿完成了六年級畢業(yè)班的所有相關(guān)任務(wù)，包括學(xué)業(yè)證書的發(fā)放、升學(xué)指導(dǎo)、小升初的證件核驗以及畢業(yè)典禮的組織。學(xué)業(yè)成績達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2.教務(wù)教學(xué)工作：在教師們的協(xié)助下，教務(wù)處的各項工作得以順利完成。我們堅持巡課制度，確保教學(xué)環(huán)境的寧靜，并與中學(xué)部體育教師保持良好溝通。同時，我及時調(diào)度課務(wù)，確保教學(xué)工作的正常運行。3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作：我們推動了學(xué)思行課堂理念的實施，老師們在課堂上積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。我們還組織了教學(xué)常規(guī)檢查，通過多元化的評價方式，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)策略，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。然而，我也意識到自身的不足。隨著兩校區(qū)的融合，南校區(qū)人員減少，我的工作熱情有所減退，過于保守，滿足于平穩(wěn)過渡，缺乏創(chuàng)新思維。這種惰性思維不利于教學(xué)理念的提升和學(xué)思行課堂模式的推進(jìn)。我必須克服這種心態(tài)，以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。春華秋實，我在工作中付出了努力，也收獲了成長。我深感感激的是，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、幫助和理解，使我在人員短缺、班額逐年減少的情況下，仍能保持教務(wù)工作的有序進(jìn)行。再次感謝大家的支持和配合，期待我們共同為小學(xué)部的教育教學(xué)工作創(chuàng)造更美好的未來。謝謝！2024年小學(xué)教務(wù)主任述職報告范本（二）一、教師的尊榮——尊嚴(yán)不可衡量。二、穩(wěn)健務(wù)實，確保教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)部門的核心任務(wù)是為教學(xué)提供支持，確保教學(xué)工作的穩(wěn)定運行，并實施必要的管理以達(dá)成高質(zhì)量的教學(xué)效果。得益于學(xué)校完善的管理措施和評價機制，以及近年來兩校聯(lián)動機制的實施，教務(wù)主任的工作壓力相對較小。我作為“生產(chǎn)科科長”，得益于優(yōu)秀的“技術(shù)工人”和良好的技術(shù)改造項目，無需擔(dān)憂“無米之炊”的困境。在歷年來的教學(xué)質(zhì)量評估中，我們榮獲武進(jìn)區(qū)一等獎。值得一提的是，受龐校長的倡導(dǎo)，教導(dǎo)處的各學(xué)科主任研究并起草了各學(xué)科改革指導(dǎo)方案，這些方案的制定推動了大家對新課程理念的深入探討，同時對學(xué)校多年積累的經(jīng)驗進(jìn)行了反思和選擇，使新課程理念真正融入了實踐操作層面。在未來的相當(dāng)長時間內(nèi)，我們將持續(xù)修訂和完善這些指導(dǎo)方案。三、提倡自主自由的教研風(fēng)氣，致力于服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師。每學(xué)期初，我都會與各學(xué)科主任共同商討教研活動的主題和形式，他們也樂于獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在教研活動中，學(xué)科主任們的成熟度逐漸提高，他們獨立探索和工作的能力也逐漸增強。教研活動同樣鍛煉了一大批教師，他們在課堂上勇于嘗試，有思想，有觀點，更可貴的是他們對待學(xué)術(shù)問題的坦誠態(tài)度，對他人存在的問題直言不諱，對不同的意見和建議也能欣然接受。這種良好的學(xué)術(shù)氛圍中，教師們分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力得到了提升，教研活動的實效性也逐漸增強，特別是本學(xué)期開展的專題研究活動，提高了教師們對特定主題進(jìn)行探索和研究的能力。在教務(wù)處的工作就像打理家務(wù)，忙碌而難以具體描述，而我本人又是個粗心大意的人。幸運的是，我有一群出色的同事，他們將“教務(wù)”工作處理得井井有條。如果要自我反省，那應(yīng)該是我在課題研究方面做得不夠，一方面是因為我過于追求宏大，總想找到有價值的課題來研究，另一方面也是因為我興趣廣泛，看電影、看舞蹈、看雜書，業(yè)余時間轉(zhuǎn)瞬即逝。尤其是閱讀閑書，每年訂閱的《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘以及三份教學(xué)雜志，再加上偶爾逛書店，就幾乎沒有閑暇時間了。然而，我對這些活動樂此不疲，因此常常原諒自己，世界上已經(jīng)有足夠多的大師，我就做一個好的讀者吧。我所闡述的“職”之二——職業(yè)：教師。在審閱“述職報告”的主題時，我突然意識到“職務(wù)”與“職業(yè)”這兩個概念的區(qū)別。在中國，"職務(wù)"強調(diào)的是一種“服務(wù)”精神，而“職業(yè)”則需要以從事事業(yè)的心態(tài)來對待。盡管當(dāng)前的應(yīng)試教育環(huán)境仍有其局限，但我已經(jīng)學(xué)會了許多緩解壓力的方法，我仍然能從教師這個職業(yè)中獲得許多樂趣和啟示。教學(xué)是一項需要愛心和智慧的工作，解決教學(xué)中遇到的問題需要智慧，而智慧則源于細(xì)心的觀察、勤奮的閱讀、勤奮的工作以及不斷的反思和自我超越。我熱愛書籍，也熱衷于閱讀，即使在最貧窮或最忙碌的時候，我也沒有放棄讀書。自1996年以來，我除了進(jìn)修中文本科課程，還閱讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。盡管在教學(xué)上我已經(jīng)算是一個經(jīng)驗豐富的教師，但我從未停止對教學(xué)基本功的磨練，每學(xué)期都會帶頭上公開課，堅持普通話訓(xùn)練，普通話測試中獲得___分，獲得一級乙等證書，1996年在湖塘區(qū)教師普通話比賽中獲得第三名。1、課堂教學(xué)方面。我多次承擔(dān)校級及以上級別的公開教學(xué)任務(wù)，獲得了廣泛的好評。其中，執(zhí)教的《第一場雪》獲得了常州市電教評優(yōu)課二等獎，執(zhí)教的《元帥和棋手》獲得了湖塘區(qū)青年教師評優(yōu)課一等獎，執(zhí)教的《她是我的朋友》獲得了武進(jìn)市青年教師評優(yōu)課一等獎。___年___月，我在全國實驗學(xué)校專業(yè)會議上，觀摩課執(zhí)教《鸕鶿》一課，獲得了高度評價。在《“學(xué)習(xí)為本”的課堂教學(xué)模式研究》、《“自主式”課堂教學(xué)模式研究》等課題研究活動中，我執(zhí)教了《太陽》、《新型玻璃》、《圓明園的毀滅》等課程，每學(xué)期至少上一堂校級公開課。2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占據(jù)了我大量的精力，但我從未放松對教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生的要求。我所教班級的學(xué)生在朗讀能力、思維能力和語言表達(dá)能力方面表現(xiàn)出色，對學(xué)習(xí)語文抱有濃厚的興趣。___年在___教育科學(xué)研究所舉辦的征文競賽中，我校十多名學(xué)生獲獎，學(xué)校被評為“優(yōu)秀___獎”，我班學(xué)生姚婷的《我愛看藍(lán)貓機器3002024年小學(xué)教務(wù)主任述職報告范本（三）對于可能引起沖突的事件，我在此以最誠摯的態(tài)度表達(dá)歉意，并承諾在未來的日子里，我會積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補不足，努力提升我的人格魅力和人際交往能力。二、學(xué)習(xí)作為教務(wù)主任，我深感自身在文化科學(xué)知識、教育管理知識和教學(xué)基本功上的不足。因此，我致力于以下幾方面的提升：首先，我積極把握各種學(xué)習(xí)機會。參與各級各類的培訓(xùn)和研討會，多次在區(qū)級研討課中亮相。同時，我投身于區(qū)本教材《國學(xué)》經(jīng)典誦讀文本的研發(fā)編寫，與區(qū)內(nèi)二十多位語文名師進(jìn)行十余次的研討和撰寫，制作視頻動畫，以提升專業(yè)素養(yǎng)和拓寬閱讀視野。此外，我還參加了聯(lián)盟校的藝友鋼琴班培訓(xùn)，堅持練習(xí)，既鍛煉了意志，也提升了藝術(shù)修養(yǎng)。我撰寫的論文《讓課堂誕生精彩》在本學(xué)年獲得了蘇教版國家級三等獎，并在《包河教育》教研版面發(fā)表。其次，我嘗試制作微課和多媒體課件。我主動向年輕教師學(xué)習(xí)，掌握制作課件和微課的技術(shù)，以提升課堂教學(xué)的效率。通過多媒體技術(shù)，我體驗到了信息大數(shù)字帶來的思維碰撞，極大地提高了教學(xué)效果。再次，我在課堂教學(xué)中努力構(gòu)建“學(xué)思行”模式，創(chuàng)造生成性問題的情境，弱化教師的主導(dǎo)地位，注重朗讀的個性化體驗，以提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。最后，我創(chuàng)新作業(yè)形式，推行“傳閱作文”小組合作模式。通過每周的互動學(xué)習(xí)交流，學(xué)生在合作中培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，提高了寫作熱情。家長的積極參與和教師間的相互借鑒，也推動了教學(xué)行為的改變。三、合作教務(wù)處的工作離不開全校成員的協(xié)作。在老師們的大力支持下，本學(xué)年我們完成了以下工作：1.畢業(yè)班工作順利完成，包括學(xué)業(yè)完成證書的發(fā)放、小升初的資格審核以及畢業(yè)典禮的組織。學(xué)業(yè)成績檢測結(jié)果達(dá)到了學(xué)校三年規(guī)劃的目標(biāo)。2.教務(wù)教學(xué)工作得以平穩(wěn)進(jìn)行。我們堅持巡課制度，與中學(xué)部體育教師保持溝通，確保良好的教學(xué)環(huán)境。同時，我們妥善處理了臨時的課務(wù)調(diào)動和代課安排，確保教學(xué)工作的正常運行。3.在