2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考（四篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考一、聽課準(zhǔn)備與記錄作為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的聽課者，應(yīng)具備充分的準(zhǔn)備工作。在決定聽取某位教師的課程前，應(yīng)事先了解其所教授的內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)教材，明確課文的主旨、結(jié)構(gòu)以及可能存在的難點與疑點。同時，進(jìn)行個人設(shè)想，若自己教授該課文，將采取何種教學(xué)策略，以便在聽課過程中進(jìn)行對比分析。缺乏準(zhǔn)備而匆忙進(jìn)入課堂，往往會導(dǎo)致對教學(xué)內(nèi)容理解不深，難以準(zhǔn)確把握教學(xué)者的意圖，從而影響聽課效果。在聽課過程中，不僅要認(rèn)真聆聽教師的講解，還需細(xì)致觀察其語言、表情及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。既要關(guān)注教師的教學(xué)行為，如如何處理教學(xué)重點、突破教學(xué)難點、設(shè)計教學(xué)方法及展示教學(xué)基本功；也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括課堂表現(xiàn)、參與情緒及學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄時，應(yīng)詳盡記錄教學(xué)過程，并附上個人的主觀感受與零星評析，以便日后積累寶貴經(jīng)驗，靈活應(yīng)用于自身的教學(xué)實踐中。二、課后反思與整理聽完課后，及時進(jìn)行反思與整理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課者應(yīng)對比分析不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方法，取其精華，去其糟粕。通過深入研究各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自身教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平。在此次見習(xí)中，我充分把握了這一點，通過了解王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，使得我的課堂教學(xué)能夠與學(xué)生實現(xiàn)無障礙交流，營造活躍的課堂氣氛。三、課堂教學(xué)實踐在教學(xué)實踐中，我深刻體會到了學(xué)生思維能力的不可小覷。以《三打白骨精》一課為例，由于備課時間倉促，我在人物分析環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤。然而，學(xué)生們的認(rèn)真與細(xì)心讓我深感震撼，他們不僅指出了我的錯誤，還展現(xiàn)了出色的語言表達(dá)與記憶力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到備課的重要性，并促使我在未來的教學(xué)中更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。四、班主任工作體驗班主任作為班級的管理者與引導(dǎo)者，其責(zé)任重大。在見習(xí)期間，我積極參與了多項班級工作，如組織藝術(shù)節(jié)、運動會及班會等。這些經(jīng)歷讓我更加全面地了解了學(xué)生，并積累了寶貴的班級管理經(jīng)驗。我深刻體會到，作為一名班主任，必須時刻將責(zé)任與愛心放在心中，深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長與發(fā)展。通過親近與研究學(xué)生，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，贏得學(xué)生的信任與尊重，為順利開展班級工作奠定堅實的基礎(chǔ)。五、總結(jié)與展望半個月的見習(xí)生活讓我受益匪淺，不僅加深了我對教師職業(yè)的理解與熱愛，更為我未來的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我堅信在未來的教學(xué)道路上我會更加努力前行不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時我也要感謝哈爾濱學(xué)院及哈爾濱市育英小學(xué)為我提供的寶貴見習(xí)機會以及王洋老師等優(yōu)秀教師的悉心指導(dǎo)與幫助。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考（二）生命的本質(zhì)乃是一股源源不斷的創(chuàng)造力，其內(nèi)在蘊含著無法估量的能量，它跨越時間和空間的束縛，以各種形態(tài)自我展現(xiàn)，永不停息。為期一個月的實習(xí)工作已圓滿結(jié)束，期間我成功地從學(xué)生的角色過渡到教師，各方面的技能均得到了顯著提升。這段經(jīng)歷讓我深感啟迪。以下是實習(xí)工作的總結(jié)：一、聽課體驗實習(xí)一周后，我開始參與聽課。我觀察到每位教師都全神貫注地做筆記，我作為實習(xí)生更應(yīng)積極學(xué)習(xí)。每一堂課，我都詳盡記錄教師的講解，并深入反思評價教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，記錄下自己的心得和建議。盡管以前也有聽課的經(jīng)歷，但并未深入剖析，現(xiàn)在才意識到，每堂課都是一座知識的寶庫，無論是教材的處理，教學(xué)技巧，還是與學(xué)生的互動，都讓我收獲良多。我從每一課中提煉經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為個人的知識儲備，無論課程優(yōu)劣，都有值得我學(xué)習(xí)之處。二、教學(xué)實踐三、班主任職責(zé)初次擔(dān)任班主任，我對于許多工作細(xì)節(jié)感到無從下手。幸得我的指導(dǎo)教師王老師悉心指導(dǎo)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。五年級5班的學(xué)生充滿活力，他們在我第一天就與我建立了緊密的聯(lián)系。短短一周，我已經(jīng)能記住所有學(xué)生的名字，因為他們每個人都有獨特的個性。作為實習(xí)班主任，我的主要任務(wù)包括早晨七點五十分到崗監(jiān)督早讀，以及在上課期間適時巡查，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。班主任的工作需要投入大量的時間和精力，同時要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動與他們交流，以便更好地理解他們的學(xué)習(xí)狀況和可能遇到的問題。四、教研活動參與五、實習(xí)感悟在實習(xí)之前，我曾認(rèn)為教師的工作，尤其是英語教師，相對簡單。然而，這次實習(xí)讓我深刻體驗到教師的辛勤，同時也領(lǐng)略到教書育人的樂趣和榮耀。在結(jié)束實習(xí)前，我根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，修訂教案，以提升教學(xué)效果。每次課后，我都會進(jìn)行自我反思，分析優(yōu)點和不足，并詳細(xì)記錄，為以后的教學(xué)提供參考。當(dāng)我告訴學(xué)生實習(xí)即將結(jié)束時，他們紛紛表示不舍，這給我?guī)砹藰O大的肯定和安慰。我認(rèn)識到，與學(xué)生共度時光，生活因此而充滿意義。我對教師職業(yè)有了新的理解：教師的工作，更多的是充實和付出。在整個實習(xí)過程中，我深感教師這一職業(yè)的崇高，同時也體驗到了其中的辛勞與喜悅。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗和感悟，繼續(xù)前行在教育的道路上。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考（三）在每日的備課工作中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，直至深夜，這種辛勤的付出確實充滿挑戰(zhàn)。經(jīng)過近兩周緊張而充實的適應(yīng)期，我逐漸掌握了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了規(guī)定的作息時間。同時，通過與眾多學(xué)生的互動，我逐步了解了他們，對他們的學(xué)習(xí)狀況和家庭背景有了深入的認(rèn)識，這不僅提升了我的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，也使我在指導(dǎo)老師心中的地位得到了顯著提升，得到了他們的肯定與認(rèn)可，我深感欣慰。實習(xí)期間，我身處教學(xué)的最前沿，深刻體驗到教學(xué)工作的艱巨性。在____月下旬至____月上旬，學(xué)校組織了觀摩課活動，每個班級、每個科目都需要進(jìn)行授課，這為我的實習(xí)生活增添了豐富的色彩，也讓我領(lǐng)悟到如何構(gòu)建一堂優(yōu)質(zhì)的課程。校領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年級的教師都會參與聽課，這無疑給教師帶來了壓力，同時也為學(xué)生提供了更好的展示機會，而我從中受益匪淺，得以近距離地向老師們學(xué)習(xí)，觀察他們的教學(xué)語言，研究他們的教學(xué)姿態(tài)，學(xué)習(xí)課程設(shè)計的技巧，以及如何有效地管理班級。通過觀摩課的學(xué)習(xí)和親身參與教學(xué)實踐，我認(rèn)識到：1.扎實的備課和精心的準(zhǔn)備是確保課堂流暢有序的關(guān)鍵，唯有如此，才能在教學(xué)中游刃有余。2.課堂管理對教學(xué)效率至關(guān)重要，混亂的課堂秩序?qū)⒅苯佑绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。3.教師應(yīng)保持鎮(zhèn)定自若的態(tài)度，利用恰當(dāng)?shù)闹w語言輔助教學(xué)，以激發(fā)課堂的活力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而非傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。5.課后，我主動征求指導(dǎo)教師的反饋，重視學(xué)生的信息，認(rèn)真進(jìn)行自我評估和總結(jié)，以便不斷改進(jìn)，為下一次教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。6.每節(jié)課后，我會精心挑選適量且難度適中的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生知識，培養(yǎng)技能，同時注重發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力。批改作業(yè)時，我會給予細(xì)致的批注，尊重并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取班主任對班主任工作重要性的介紹，迅速熟悉了班主任的職責(zé)，掌握了班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)了運用教育理論和職業(yè)道德獨立開展班主任工作的能力，借鑒了班主任的工作方法和經(jīng)驗。1.我確保維持日常秩序，保證課間、午休和晚自習(xí)的秩序，確保學(xué)生安全離校。2.我每周組織主題班會，總結(jié)上周工作，反思不足，規(guī)劃下周工作，并進(jìn)行每周的評比，以促進(jìn)班級的進(jìn)步。3.對于個別不完成作業(yè)的學(xué)生，我會進(jìn)行個別教育，通過情感交流找出原因，進(jìn)行說服教育，引導(dǎo)他們改正。原本內(nèi)向的我并不擅長與人交流，但我意識到，有效的溝通是了解學(xué)生、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要途徑，也是提升班級管理和教學(xué)技巧的關(guān)鍵。我將努力改變自己過于獨立的思維方式，培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。三個月的實習(xí)讓我深刻體驗到教師的喜樂與辛勞，實習(xí)經(jīng)歷將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，將模擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實的課堂。這是一次“實踐出真知”的寶貴經(jīng)歷，如同置身社會熔爐，雖然過程艱辛，但也磨煉了我，激發(fā)了我前進(jìn)的勇氣和決心。實習(xí)期間的挫折與快樂共同塑造了我，實習(xí)給予我豐富的饋贈。未來，我將以更負(fù)責(zé)任的態(tài)度，高尚的道德情操，不斷提升自我，充實自我。我將更好地運用所學(xué)，在學(xué)習(xí)中、工作中展現(xiàn)自我，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。2024年小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)參考（四）在實習(xí)初期，我觀察到中國學(xué)生展現(xiàn)出的文明行為，這引發(fā)了我對于教育深遠(yuǎn)影響的思考。如果每一位學(xué)生都能如此，這將標(biāo)志著我們教育的巨大進(jìn)步。然而，教育之路漫長且艱巨，每一位教師都應(yīng)承擔(dān)起推動其發(fā)展的重任。實習(xí)的第一周，我主要以觀察不同任課教師的教學(xué)為主。我所在的三(3)班由莫梅蘭老師教授英語。莫老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課堂充滿活力，聲音富有感染力，她擅長通過強調(diào)語氣吸引學(xué)生的注意力，并注重實踐，確保每個學(xué)生都能在課堂上掌握并運用新知識。同時，她對課堂紀(jì)律的管理顯示出成熟的經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)生分心時，她會以沉默的注視來提醒他們，迅速恢復(fù)課堂秩序。這種行為背后，我看到了她與學(xué)生間的默契以及她在課堂上建立的權(quán)威。課后，莫老師會分享教學(xué)心得，并指導(dǎo)我們?nèi)绾翁嵘虒W(xué)質(zhì)量和管理課堂紀(jì)律。在每次上課前，我們都會請莫老師審閱教案并給予建議，她總是耐心地提出改進(jìn)意見。課后，她又會及時指出我們的不足。我初次上課效果不佳，課堂中我顯得手忙腳亂，忘記對小組計分進(jìn)行總結(jié)。莫老師在課后提供了許多建設(shè)性意見，如引入與上節(jié)課銜接的句型，計分需做總結(jié)，若無法做到則盡量避免使用此類方式。同時，她也鼓勵我，幫助我恢復(fù)信心。在莫老師的指導(dǎo)下，我每堂課都有所提升，最后一課得到了她的高度評價。盡管實習(xí)時間短暫，我從莫老師身上學(xué)到了許多自我欠缺的品質(zhì)。實習(xí)的前兩周，學(xué)校組織了四次同課異構(gòu)課堂，由四位實習(xí)教師和四位任課教師參與。活動結(jié)束后，實習(xí)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語教師共同參與了研討會，深入探討了每位教師的課堂表現(xiàn)。學(xué)院的楊書記和四小的梁校長進(jìn)行了深入的總結(jié)，我們收獲頗豐。同課異構(gòu)活動揭示了我們實習(xí)教師存在的諸多不足，也讓我們看到了與任課教師之間的差距，同時也展示了四小教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方。此外，此次活動也體現(xiàn)了四小對教育事業(yè)的高度重視。實習(xí)期間，學(xué)院的指導(dǎo)教師會定期聽我們的課，并在課后提出改進(jìn)意見。我們會傾聽任課教師和指導(dǎo)教師的建議，及時撰寫課后反思，努力彌補不足。每周一的班會課，四小的領(lǐng)導(dǎo)會為我們設(shè)定主題，如安全教育、世界水日、心理輔導(dǎo)等。每次主題班會前，我們?nèi)诵〗M都會共同討論、搜集資料、編寫教案，并不斷修訂，以期達(dá)到最佳效果，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在實習(xí)期間，我們被賦予重任，全權(quán)負(fù)責(zé)策劃和組織四小的第____屆英語口語比賽。由于上一屆比賽是話劇形式，我們?nèi)狈?jīng)驗，主要依靠全體實習(xí)教師的討論和摸索，同時尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議，逐步完善。我們除了制定比賽題目，還需要培訓(xùn)學(xué)生，每天下午都會進(jìn)行訓(xùn)練。雖然工作繁重，但看到學(xué)生的進(jìn)步，我們感到所有的付出都是值得的。實習(xí)的最后一周尤為艱難，我們需要完成比賽的準(zhǔn)備工作，包括試題的最終確定、學(xué)生的最后階段培訓(xùn)、宣傳海報和標(biāo)志的設(shè)計、舞臺的布置等。有時，我們工作到天黑才返回學(xué)校。盡管任務(wù)艱巨，但全體實習(xí)教師都能各盡其職，有序配合隊長完成工作。在____月____日，我們成功舉辦了____開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第____屆英語口語比賽，得到了全校師生、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實習(xí)教師的共同努力。這次比賽讓我深刻理解了團(tuán)隊合作的重要性，也讓我們品嘗到了成功的喜悅。實習(xí)