Unit5 Let`s eat!Part B Let`s talk Let`s play（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語三年級上冊

Unit5Let`seat!PartBLet`stalkLet`splay教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課時(shí)是人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit5Let`seat!B部分的第一課時(shí)，包括Let`stalk&Let`splay。在A部分的單詞及句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問自己是否能得到想要的東西的表達(dá)法：CanIhavesomewater,please?并作出回應(yīng)：Hereyouare.學(xué)習(xí)當(dāng)別人表達(dá)感謝時(shí)會(huì)用You’rewelcome回應(yīng)。在本課的圖片中，還可以發(fā)現(xiàn)蛋糕等其他食物，在實(shí)際教學(xué)中，可以補(bǔ)充更多的食物類詞匯，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，豐富他們的表達(dá)，使他們的交流更真實(shí)，更符合他們真實(shí)的需求，從而真正提高他們的口語表達(dá)能力。學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、喜歡游戲，樂于參與和表演，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚的特點(diǎn)，但這些并不能持久，因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實(shí)物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生始終處于新鮮，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍中。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)具備下列語言知識和技能：能夠聽、說、認(rèn)讀一些食物類的詞匯，并能用“I`dlikesome...”表示自己對某種食物的喜好以及用"Havesome...”來給別人提供食物。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：CanIhavesome...?Hereyouare.Thankyou.You`rewelcome.2.能夠聽懂、會(huì)說單詞：water。能力目標(biāo)：1.能夠通過聽錄音，學(xué)會(huì)用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能在小組中進(jìn)行角色扮演。2.能夠在語境中得體地運(yùn)用句型“CanIhavesome...,please?”來表達(dá)自己想要的食物以及運(yùn)用“You’rewelcome.”禮貌地回應(yīng)別人的謝意。情感目標(biāo)：能在句型操練中形成良好的用餐禮儀的意識，學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語，文明用餐。并通過播放節(jié)約糧食的宣傳片，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：CanIhavesome...,please?Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.2.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來表達(dá)自己想要吃的食物，以及對別人的感謝表示回應(yīng)。教學(xué)過程Step1.Greeting&Revision1.GreetingGreeting&freetalk播放美食視頻激發(fā)學(xué)生興趣，并引出課題“Unit5Let`seat!”。2.Revision1）.Let`sdo2).Reviewthewordsandsentences:出示圖片，通過WuBinbin想去野餐去超市買東西的話題，復(fù)習(xí)上一課時(shí)的食物單詞：juice,milk,bread,egg和句型：I`dlikesome...,please?Step2.Presentation1.Listenandanswer1）.出示W(wǎng)uBinbin口渴的圖片，讓學(xué)生猜一猜他想喝什么？讓學(xué)生帶著問題觀看視頻。再次播放視頻核對答案，并教讀新單詞：water。2).Teachthenewdialogue.T:WuBinbinwouldlikesomewater.Whatshouldhesay?(播放句子錄音，教讀句子：CanIhavesomewater,please?)T:Johnpassthewaterandsay:Hereyouare.(通過手勢幫助學(xué)生理解。)T:Whatwouldyoulike？(引導(dǎo)學(xué)生用句式：CanIhavesome...,please?來回答問題,和學(xué)生進(jìn)行對話）S1：CanIhavesome...,please?S2:Hereyouare.（通過圖片和肢體語言等直觀的方式，使學(xué)生能夠理解對話的意思，以及新句式的意思。）T：Whatwouldyoulike?(出示食物圖片及果汁實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型)T:WuBinbindrinkthewaterandsay:Thankyou.WhatshouldJohnsay?Listenagainandanswerthequestion.(播放視頻，學(xué)生根據(jù)視頻回答問題，引出新對話：You`rewelcome.教讀新對話并練習(xí)。)3.Listenandrepeat播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。4.ReadonyourownandRoleplay自由讀對話內(nèi)容，分角色表演課文。Step3.PracticeT:Look,ChenJiewantstoeatsomething.ButwhatshouldshesayandwhatshouldWuBinbinsay.（播放Let`splay的錄音，學(xué)生根據(jù)課本中食物的圖片完成本部分對話練習(xí)）。Step4.ConsolidationandExtensionT:Thisistherestaurant,Zoomishungrynow,butheshouldpassthetest.Canyouhelphim?(通過闖關(guān)游戲操練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。)T:Pleaseworkingroups,oneisthewaiter,othersarethecustomer.以到restaurant點(diǎn)餐的方式拓展練習(xí)。在真實(shí)的情景里運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步熟練表達(dá)想要的食物并表示感謝。Step5.SummaryT:Whathaveyougottoday？學(xué)生通過自己總結(jié)再次鞏固所學(xué)內(nèi)容。1.Newword:water2.Newdialogue:-CanIhavesome...,please?-Hereyouare.-Thankyou.-You`rewelcome.Step6.Homework1.Readthedialogueagainandactoutwithyourpartner.2.Usethefoodcardtoaskyourfriendwhatwouldsh