六年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)(含答案)20篇

(-)生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。

當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一病痛總是早上光臨。在將近

一個(gè)小時(shí)的折磨中,馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說："鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一痛楚讓

我感到我還活著

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再

生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出"痛"的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜

悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了"存在"。從某種意義上說，

這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝

這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

L請(qǐng)概括這篇短文的主要內(nèi)容。

答：_____________________________________________________________________

2、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

契機(jī)：_______________________________________________________________________________________

斷壁殘?jiān)篲___________________________________________________________________________________

3、第三段劃線的句子，飽含著主人公怎樣的情感？可以看出馬修是一個(gè)怎樣的人？

答：___________________________________________________________________________________________

4、請(qǐng)談一談第三段畫虛線句子的作用。

答：__________________________________________________________________________________________

5、理解題目"生之喜悅”的含義.(2分)

答：___________________________________________________________________________________________

（二）懷念南極

①在南極這個(gè)最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。

②這份美麗來自頑強(qiáng).在長(zhǎng)城站西邊的山麓中，有一個(gè)湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長(zhǎng)城站的水源。一天早晨,

我去西湖邊散步，下雪了，長(zhǎng)在石頭上的地衣平時(shí)灰蒙蒙的，這時(shí)頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀(jì)念,

但馬上為這個(gè)念頭而自責(zé)，因?yàn)榭瓶缄?duì)員告訴過我：它每生長(zhǎng)一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來已

有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動(dòng)它一指！

③這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天,在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我

們帶來極大的歡樂。T立女考察隊(duì)員"呀、呀"地驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑

色的"燕尾服"，恰到好處地"吻”著女隊(duì)員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風(fēng)度.

④喜愛企鵝，豈止是感清豐富的女性。我的鏡頭，也時(shí)時(shí)追逐著它們的倩影。為了拍企鵝，我會(huì)忘記自己在風(fēng)雪中

已經(jīng)站了幾個(gè)小時(shí)。我拍下了企鵝踏冰、企鵝臥雪，企鵝戲水，企鵝情侶，企鵝團(tuán)隊(duì)……鏡頭里的企鵝百態(tài)，盡透著它

們的怡然自得，它們的溫飽無憂。生命對(duì)于它們同樣有那么多層的意義。它們?cè)谧约旱膶俚厣戏毖軆号?，頤養(yǎng)天年。

作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結(jié)交朋友，共享樂趣。人與動(dòng)物，共同詮釋著一個(gè)

理念——生命是平等的。

⑤這份美麗來自奉獻(xiàn)?！墙菘苏镜恼鹃L(zhǎng)，一所大學(xué)的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分

不便，環(huán)境非常嚴(yán)酷，而且經(jīng)費(fèi)極度短缺，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)民間考察站，得到的是政府道義上的支持.頌口他的伙伴

生活在嚴(yán)寒中，沒有電熱器,靠風(fēng)力發(fā)電照明，燈光如豆，物質(zhì)的匱乏，更是捉襟見肘，當(dāng)家食品是一粒粒黑豆?！?/p>

老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身來做實(shí)驗(yàn)！盡管他碰頭垢面、衣衫襤褸，但他是美麗的，

因這種精神是美麗的。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂，沒有充足的補(bǔ)給，惟有海風(fēng)，惟有天籟，惟有純凈.

在這樣一個(gè)苦地方，老教授還不忘用海石壘成路標(biāo)，路標(biāo)以內(nèi)不準(zhǔn)踐踏，因?yàn)槟抢镩L(zhǎng)滿苔辭,要是在這些苔薛上踩一

腳，它們會(huì)停止生長(zhǎng)二十年！

⑥在納爾遜冰蓋下，捷克老教授預(yù)支著自己的生命，用來證明人對(duì)自然可以減少索取，演算著人對(duì)自然索取與給予的

正確價(jià)值，這是一種真正的科學(xué)精神。

1.作者從哪幾個(gè)方面感受到了南極"生命的美麗”？2分

2.第①自然段在整個(gè)選文中起什么作用？

第②、③、⑤自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？3分

3.仔細(xì)讀第②自然段，文中"但馬上為這點(diǎn)個(gè)念頭而自責(zé)"中"這個(gè)念頭"指什么而言？為什么會(huì)自責(zé)呢？2分

4.文中運(yùn)用了哪些說明方法？用波浪線畫出文中其中的一處,并說說這樣寫的表達(dá)效果。3分

說明方法：___________________________________________________________________________________________

其中一種說明方法及表達(dá)效果：___________________________________________________________________________

5.作者說捷克老教授的精神是一種真正的科學(xué)精神，真正的科學(xué)精神指什么？3分

（三）一碗清湯養(yǎng)麥面

對(duì)于面館來說，生意最興隆的日子，就是大年除夕了。

北海亭每逢這卡，總部一大早就忙斫可開交。不過，平時(shí)到夜里12點(diǎn)還熙攘熱鬧的大街，臨到除夕,人們

也都匆匆趕緊回家，所以一到晚上10點(diǎn)左右，北海亭的食客也就驟然稀少了。當(dāng)最后幾位客人走出店門就要打洋的時(shí)

候，大門又發(fā)出無力的“吱吱"響聲，接著走進(jìn)來一位帶著兩個(gè)孩子的婦人。兩個(gè)都是男孩，一個(gè)6歲，一個(gè)10歲的

樣子。孩不門穿著嶄新、成套的運(yùn)動(dòng)服，而婦人卻穿著不合季節(jié)的方格花呢裙裝。

"歡迎r女掌柜連忙上前招呼。

婦人囁嚅地說："那個(gè)……清湯養(yǎng)麥面……就要一份……可以嗎？"

躲在媽媽身后的兩個(gè)孩子也擔(dān)心會(huì)遭到拒絕，膽怯地望著女掌柜。

"噢，請(qǐng)吧，快請(qǐng)里邊坐」女掌柜邊忙著將母子三人讓到靠暖氣的第二張桌子旁，邊向柜臺(tái)后面大聲吆喝，"清

湯養(yǎng)麥面一碗——r當(dāng)家人探頭望著母子，也連忙應(yīng)道："好咧,一碗清湯養(yǎng)麥面一r他隨手將一把面條丟進(jìn)湯鍋

里后，又額外多加了半把面條。煮好盛在一個(gè)大碗里，讓女掌柜端到桌子上。于是母子三人幾乎是頭碰頭地圍著一碗

面吃起來，"呦口絲”的吃、吸聲伴隨著母子的對(duì)話，不時(shí)傳至柜臺(tái)內(nèi)。

"媽媽，真好吃呀r兄弟倆說。

"嗯，是好吃，快吃吧。"媽媽說。

不大功夫，一碗面就被吃光了。婦人在付飯錢時(shí)，低頭施禮說："承蒙關(guān)照，吃得很滿意這時(shí)，當(dāng)家人和女掌

柜幾乎同聲答說："謝謝您的光臨，預(yù)祝新年快樂r

L概寸蹣文的主要內(nèi)容。

2、第2自然段畫橫線的外貌描寫有什么作用？

3、第4自然段中的省略號(hào)表示從中讓你體會(huì)到

3、想象"躲在媽媽身后擔(dān)心會(huì)遭到拒絕的兩個(gè)孩子"在等待回答時(shí)，心理的想法。(不超過60個(gè)字)

(四)又是茸菜花開時(shí)

(1)我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象

的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng),

其中就有落菜。

(2)興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。芹菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒有

太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又

生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子

幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高

站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，

每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里

呢。這時(shí)候,會(huì)感覺胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿

意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說："海

度啊，去挑點(diǎn)養(yǎng)菜來，晚上包團(tuán)子吃"，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。

（3）又是煙花三月、芹菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)芹菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還

有挑芹菜的婦女、孩子。

1.文章（2）段的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括.

答：_______________________________________________________________________________________________

2.畫橫線的句子用了什么修辭？有什么作用？

答：__________________________________________________________________________________

3.結(jié)合語境,品味第（2）段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。一

答：__________________________________________________________________________________

4.文章的結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

答:_____________________________________________________________________

5.文章說“那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。"在你的生活中，你有沒有過這樣的“樂趣"？把

它寫在下面。

答案：1.我尋找芹菜的過程與樂趣

2.擬人句，生動(dòng)地寫出了荽菜長(zhǎng)得飽滿的特點(diǎn)，用"趴"芹菜擬人化了，寫出了發(fā)現(xiàn)的高興心情，為下文高興地采養(yǎng)

菜做出鋪墊。

3.乏味意思是缺乏興趣，寫出了曬稻谷不感興趣,突出了對(duì)挖芹菜的興趣

4.呼應(yīng)標(biāo)題。呼應(yīng)主題，突出主旨。

（五）不識(shí)字的老師

那個(gè)年代的留美學(xué)生,署段打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴-----個(gè)碩壯的老黑人，

大概有60多歲，大伙兒叫他"路瑟"。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了"我的孩子二

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，

繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界.

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了。外面的烈日似火，大地像蒸籠一

樣，熱得使人喘不過氣來。然而在這樣的環(huán)境下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨："真是倒霉又痛

苦的一天。"他溫柔地指了指太陽："別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻.在回憶里，是不會(huì)有倒

霉與痛苦的「我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。

一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人

便握了手。我問他施了什么"咒語"，他說："我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。"

午餐時(shí)，他總爰夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過來，叫甥3一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道："他們把面

包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！皬拇宋页３Ｔ谖绮椭校欢嗡L(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚

子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說："如

果人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說。"這習(xí)慣到今天我仍承

襲著。

有『，他拿了T分文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑："我不識(shí)字」我仔細(xì)替他讀完文件，順口問

他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道："孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，

除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。"

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

1.概括文章主要內(nèi)容

2.第④段中“不久太陽依約下山了"一句用了什么修辭？有何作用？

3.第④段中"再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？

4「第④段中”外面的烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。"什么描寫？什么作用？

5.路瑟說：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說「生

活中，你有沒有這樣的經(jīng)歷？把它寫在下面。

參考答案：

1、這篇文章記敘了'我'為了延續(xù)求學(xué)，找了份高新伐木工作，和一個(gè)叫路瑟的老黑人一起伐木，通過和他一起工作遇

到了很多的事，給予了我無私的、莫大的鼓勵(lì)、勸道和幫助，讓我知道了很多人生道理使我永遠(yuǎn)忘不了他。

2、運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出太陽按照往常的規(guī)衡口時(shí)間落山了，仿佛是預(yù)先約定好的。

3、再大的痛苦,再多的煩惱，總會(huì)有過去的時(shí)候.不要囿壬這種煩惱或者痛苦之中，要學(xué)會(huì)解脫。

4、寫法：環(huán)境描寫

內(nèi)容：交代了事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；寫出了當(dāng)時(shí)的天氣炎熱；我的煩躁的心情；

弟勾：為下文路瑟開驟乍鋪墊

（六）遲到的牽手

風(fēng)來了.城市的風(fēng)，從各條巷道各個(gè)角落匆匆奔至，廝繾糾纏，擁擠一如街道上的車和人。

母親在看?？瘩R路對(duì)面那家"大自在佛具店"，那是她想去的地方；看眼前的車水馬龍，那是她必須穿越的一個(gè)陣。

這條馬路，北端斜斜伸向一條河。南頭最近的十字路口也得走一刻鐘。所以，母親別無選擇。

母親來自伏牛山，那里滿眼是綠樹青山和各色莊稼，沒有這么多的車和人。母親說，車真多，這人咋都在街上哩？

山村的路多是土路，坑坑洼洼，歪歪扭扭，近些年修得像模像樣了，但也沒有這么漂亮。母親說，路真寬，真平，能

照出車影兒了吧？

但這美麗的路，母親顯然不敢過。她站了許久，左右張望，沒有一輛車為她停一停腳步。我就在母親身邊，我想牽

上她的手，親親熱熱走過馬路去，像別的母女那樣?？墒?，母親不看我，只看著馬路，臉上有淡漠，還有倔強(qiáng)，如我

幼時(shí)看慣的樣子。而我，也一如幼時(shí)，只能看著她的手而已。牽手,于我們母女，生疏至旁人無法想象的地步。

小時(shí)候父親常年在外，她獨(dú)自應(yīng)付生產(chǎn)隊(duì)的活兒，撫養(yǎng)我們姐弟五個(gè)，還得照應(yīng)外婆一家人.白天干強(qiáng)壯男勞力的

工作，晚上在油燈下紡棉、織布、縫衣服、做鞋子……再苦再難也要讓家人體體面面地立于人前。長(zhǎng)期的生活磨礪，特

殊的人生經(jīng)歷，使母親有了剛強(qiáng)的性格，也有了自己的一套處世方式。她克己，律己，做事力求完滿，絕對(duì)不給人挑

出錯(cuò)來。對(duì)自家孩子要求尤其嚴(yán)格，甚至于苛刻的地步，只要與人發(fā)生爭(zhēng)端，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是自家孩子的錯(cuò)，不問緣由

先打罵一番，所以，我們都很怕她。

那時(shí)候也不覺得有什么，一切似乎理該如此。今天我卻有些傷感了。母親已經(jīng)七十，我也不再是那個(gè)跟在母親身

后的小女孩了，歲月把一切掩埋在一個(gè)叫做七里坪的地方。

母親的手就在眼前，青筋暴露，皴皺如樹皮，老人斑星星點(diǎn)點(diǎn)，或隱或現(xiàn)地昭示著蒼老。這樣的手,今生我還能

再牽幾次?。窟€遲疑什么呢?我伸手過去，兩寸，一寸……將要觸到時(shí)，我的女兒喊了她外婆一聲，母親回過頭來看向

人行道。我便就勢(shì)攙住母親的胳膊，心里同時(shí)有如釋重負(fù)的感覺。

現(xiàn)在，母親的手就在我的手中了，并沒有文學(xué)作品里描述過無數(shù)次的那種柔滑一母親老了一那手只是一味的

干燥粗糙，刺刺的，但是很溫暖，是血肉相連的那種暖，一直暖到心底最深處。

現(xiàn)在，我要過馬路了，牽著我的母親的手走我們的路了……

1、用簡(jiǎn)潔的語言概括這篇文章所講的故事。3分

2、從第四段加點(diǎn)的詞語中，你可以讀出什么情感？聯(lián)系上下文，說說母親是個(gè)怎樣的人？2分

3、第七段劃?rùn)M線的句子用了什么修辭？有什么作用？3分

4、結(jié)合語境，品味第一段加點(diǎn)字的表達(dá)效果。3分

5、理解題目”遲到的牽手”的含義。2分

6、文章最后一段省略了母親在“我"的幫助下小心翼翼穿過馬路的情形，請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將這段內(nèi)容補(bǔ)寫出來。

答案：（僅供參考）

1、母親想去道對(duì)面的佛具店/道路上的車太多母親不敢過/我趁機(jī)牽起了母親的手和她一起過馬路。

2、害怕、緊張/倔強(qiáng)、剛強(qiáng)、嚴(yán)格、克己

3、比喻，把母親的手比作樹皮，/生動(dòng)的寫出了母親手的粗糙、蒼老/突出了母親歷經(jīng)許多磨難。

4、擬人，把風(fēng)人格化，/生動(dòng)的寫出了風(fēng)從四面八方奔來帶給人的感受/突出了街道上車多人多。

5、小時(shí)候從來沒有牽過母親的手，覺得是理所當(dāng)然的，現(xiàn)在母親老了才想著牽起母親的手。/這是遲到的爰的表達(dá)

（七）飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味彳艮熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上

的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒："這是桂花香吧。"

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人

心脾，激蕩魂魄.再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜

謐，毫無張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的,靜靜

地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界.這時(shí)，我的思

緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

那時(shí)候，晚自習(xí)的教室里很冷，城市的孩子大多是不到學(xué)校自習(xí)的，而住校的農(nóng)村的孩子也幾乎九點(diǎn)左右就早早

回宿舍鉆到溫暖的被窩里去了。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家。

而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬,他天天如此,

從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生

病住院了.直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都邈了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因?yàn)樵谀且豢?，?/p>

們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄

地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

1.短文中作者回憶了T牛什么事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括下來。

2.說說你對(duì)文章題目"飄香的生命”的理解。

3.分別說說文中劃?rùn)M線的三處句子有什么作用？

4.結(jié)合語境，品味顆一段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

5.你怎樣理解這句話"他們不張揚(yáng),是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税

答案：

1.中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)的家里窮，每天都在學(xué)校自習(xí)到十一點(diǎn)鐘回家，從不覺得不妥，直到有一天被鎖才知道大門是十點(diǎn)

就關(guān)的，原來守門的老大爺一直為他默默地開著方便之門。

2.飄香的生命表面上是指默默地散發(fā)香味的桂花，實(shí)際上是指像桂花一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，就像文中的老大

爺以及生活中和老大爺一樣為我們默默開著方便之門的人，他們都做好事不求回報(bào)，令人肅然起敬。

3.(1)環(huán)境描寫，寫出了桂花芳香四溢，小小的花，開的隱蔽，開的不張揚(yáng)不驕傲，突出開門老人的默默無聞無私

奉獻(xiàn)不求回報(bào)的品質(zhì)，為下文老人默默為他人開方便之門做鋪墊。

(2)故事開頭寫了城市里的孩子和部分住校的農(nóng)村孩子的做法；與下文這個(gè)同學(xué)的做法形成對(duì)比，用上面的兩種學(xué)生

襯托出這個(gè)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件差，家里窮；為下文他每天晚自習(xí)十一點(diǎn)鐘才回家和老大爺為他開方便之門作了鋪墊。

(3)這句話交代了事情發(fā)生的原因；寫出了這個(gè)同學(xué)的家里窮，為了省電而留在學(xué)校自習(xí)到十一點(diǎn)；為下文老大爺為

他開方便之門作了鋪墊。

4.濕潤(rùn)是指聽了故事后，大家都被這個(gè)默默行善的老人感動(dòng)的哭了；濕漉漉是指大家都在那一刻都幡然醒悟在自己的

身邊也有這樣的為自己默默開著方便之門的人，他們就像桂花一樣默默奉獻(xiàn)，釋放幽香；給人帶來美好與幫助卻不求

回報(bào)

5.他們是指那些默默地為他人開著方便之門的人，他們本性善良，低調(diào)，做好事不留名、不求回報(bào)，只是默默行善，

給別人帶來好處與幫助，無私地奉獻(xiàn)著。

(A)真正的慷慨

一場(chǎng)龍卷風(fēng)襲擊了我們家附近的一座〃峨，那里的許多家庭損失慘重，報(bào)紙上一張?zhí)貏e的照片觸動(dòng)了我的心。照

片上，一個(gè)年輕的女人站在一座完全被毀壞的房屋前面，一個(gè)七八歲的小男孩低垂著眼站在她的身邊，旁邊還有一個(gè)

小女孩用手抓著媽媽的裙角，眼睛盯著鏡頭，目光里充滿了慌亂和恐懼。在相關(guān)的文章中，作者給出了照片上每個(gè)人

的衣服尺寸。我注意到他們的衣服尺寸與翔口孩子衣服的尺寸很接近。這是教育我的孩子幫助那些比他們不幸的人的

機(jī)會(huì)。

我^照片貼在冰箱上，把他們的困境向我的一對(duì)7歲的雙胞胎兒子?——布蘭德和布雷特以及3歲的小女JLW格安

作了解釋："我們有這么多東西，這些可憐的人現(xiàn)在卻什么也沒有。我們應(yīng)該把我們的東西和他們分享我從閣樓上

拿下3只大盒子放在地板上。當(dāng)男孩們和我一起把一些罐裝食品和其他不易腐壞的食物、肥皂等裝進(jìn)其中一只大盒子

的時(shí)候，梅格安懷里抱著魯西——她愛極了的布娃娃來到我們面前。她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯

西扁平的、被涂上顏色的臉上，給了它最后一個(gè)吻，然后，將它輕輕地放在其他玩具的上面。"噢，親愛的：‘我說，"你

不必把魯西捐出來，你是那么喜歡它梅格安嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著被她強(qiáng)忍著沒有流出來的眼淚："魯西

給我?guī)砹丝鞓罚瑡寢?。也許,它也會(huì)給那個(gè)小女孩帶去快樂的。"

我突然意識(shí)到，任何一個(gè)人都可以把自己不要的東西捐贈(zèng)給別人，而真正的慷慨卻是把自己最珍爰的東西給予別

人。誠摯的仁愛，是一個(gè)3歲的孩子希望把一個(gè)雖然破舊卻是她最珍愛的布娃娃送給那個(gè)小女孩的行為。而我，本來

是想教育孩子的，結(jié)果卻從孩子那兒受到了教育。

男孩子們驚訝地張大嘴巴。布蘭德什么也沒說，走進(jìn)房間拿著他最喜歡的圣斗士出來了。他稍稍猶豫了一下，看

了看梅格安，把它放在魯西的旁邊。布雷特的臉上露出了溫和的微笑，眼睛里閃著光，跑回房間拿來了他的寶貝火柴

盒的，鄭重地放到盒子里。

我把我的那件袖口已經(jīng)磨損得非常厲害的棕褐色夾克衫從那個(gè)放著衣服的盒子里拿出來，然后把上個(gè)星期剛買的

T牛綠色的夾克衫放了進(jìn)去。我希望照片上那個(gè)年輕女人會(huì)像我一個(gè)喜歡它。

1、文中哪些事件體現(xiàn)了人物的"真正的慷廄”?

2、體會(huì)下面句子的表達(dá)效果。

她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯西扁平的、被涂上顏色的臉上，給了它最后一個(gè)吻，然后，將它輕輕

地放在其他玩具的上面。

3、第五段中男孩之所以“驚訝地張大了嘴巴"的原因是什么？

4、文題"真正的慷既’的含義是什么？

5、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了選文之后的體會(huì)。

答案：1.梅格安把她最珍愛的布娃娃送給小女孩；布蘭德把最喜歡的圣斗士拿出來；布雷特跑回房間拿來了他的寶貝

火柴盒汽車；我把上個(gè)禮拜剛買的T牛綠色的夾克衫放了進(jìn)去。

2運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了女兒的舍不得，同時(shí)表現(xiàn)了女兒想用心愛之物安慰受災(zāi)的人的決心。

i梅格安希望把一個(gè)雖然破舊卻是她最珍愛的布娃娃送給那個(gè)小女孩的行為，帶給了他們驚訝與感動(dòng)。

生真正的慷慨是把自己最珍愛的東西給予別人。

5.略

（九）故鄉(xiāng)的桂花雨

1中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。

2一提到桂花,那股子香味就仿佛聞到了。小時(shí)候，我對(duì)無論什么花，都不懂得欣賞.盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴

我，這是"凌霄花"，這是"叮咚花"，這是"木碧花"……我除了記些名稱外，最喜歡的還是"桂花"。"桂花"樹

不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，即使開花季節(jié)，也得從綠葉叢里仔細(xì)找細(xì)花。

它不與繁花斗艷。其香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。

3桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。

4故鄉(xiāng)是近?？h分，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了：一是將收成的稻谷；二是將收成的桂

花.桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著："只要不刮臺(tái)風(fēng)，我可以收幾大

夢(mèng)。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。"

5桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)

"搖"，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太

多了。

6"搖桂花"對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問："媽，怎么還不搖桂花嘛？"母親說："還早呢，沒開足，

搖不下來的。"可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“刮臺(tái)風(fēng)”了，趕緊吩咐工人提前“搖桂花"——

這下，我可樂了，在桂花樹下鋪竹席，抱桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身，我就喊："?。≌嫦?/p>

下雨，好香的雨??！"

7桂花搖落以后,全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在席子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶

葉中泡茶，做桂花鹵I。,過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。

8念中學(xué)時(shí)我到了杭州，杭州有一處名勝滿覺隴，一座小小山塢，全是桂花，花開時(shí)那才是香聞十里。于是我也

想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"搖花樂"，和那陣陣的桂花雨。

1.用你學(xué)過的方法概括全文的主要容：

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

云腳長(zhǎng)毛：

香聞十里：

3.第3自然段是（）句，在文中起什么作用（）

4.文中劃線的句子用了2種描寫方法，分別是什么，有什么表達(dá)效果。

5.文中第二段運(yùn)用了對(duì)比的描寫方法，把（）和（）作對(duì)比，表現(xiàn)了桂花不與（）的精神品質(zhì)

答案：

1.用你學(xué)過的方法概括全文的主要容：

課文主要寫了作者懷念故鄉(xiāng)的桂花和小時(shí)候搖桂花時(shí)快樂的景象。

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

云腳長(zhǎng)毛：形容收桂花前預(yù)示要刮臺(tái)風(fēng)、下雨的景象。

香聞十里：這里指桂花開花時(shí)的香味，飄的很遠(yuǎn)。

3.第3自然段是（中心）句，在文中起什么作用（深化文章主題、點(diǎn)明中心）

4.文中劃線的句子用了2種描寫方法，分別是什么，有什么表達(dá)效果。

語言描寫、動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象的揭示了作者格外喜歡收獲桂花的心情.

5.文中第二段運(yùn)用了對(duì)比的描寫方法，把（桂花）和（梅花）作對(duì)比，表現(xiàn)了桂花不與（繁花斗艷）的精神品質(zhì)

（十）寒夜

⑴又是一個(gè)月黑風(fēng)高夜，伴隨著刺耳而和諧的鈴聲，一大波學(xué)生從教學(xué)樓里踴躍而出，又一窩蜂地沖進(jìn)不同的宿

舍樓，還有一小波在學(xué)校里的各個(gè)角落懶散地漫步……

⑵他也是其中的一份子，在操場(chǎng)上走走停停，停停走走，時(shí)不時(shí)地抬起頭看看掛在天空的月亮，在心里面默默地

估計(jì)著時(shí)間，一分一秒都讓他有點(diǎn)沖動(dòng)，大腦中游戲的界面不停地浮現(xiàn)，昨天的慘痛結(jié)局讓他開始重新布下新的戰(zhàn)策……

⑶學(xué)校里的枯燥生活以及乏味的學(xué)習(xí)總讓人覺得有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)還要被無情的抹殺，而游戲卻不一

樣，一點(diǎn)點(diǎn)的成就就可以讓人驕傲不止，所以在虛幻的游戲中他開始沉淪，開始御艮游戲.

⑷操場(chǎng)上的人越來越少，即使還有寥寥無幾的人那也許和他一樣,在等待，等待一個(gè)恰到魏的時(shí)機(jī)翻過低矮的

圍墻感受與眾不同的滋味。

⑸又走出一段距離之后，他看到宿舍樓里的燈光全都不約而同地熄滅，成群結(jié)隊(duì)的任課老師前前后后地走出宿舍

樓，喧嘩的噪音在漆黑的月色里一點(diǎn)點(diǎn)被吞噬，他開始加快步伐，穿過一盞盞發(fā)著泄氣的頹然的路燈。

⑹越來越近了,剛準(zhǔn)備去翻過去，突然幾束手電筒的強(qiáng)光刺進(jìn)他的余光里，驀然間，他想起來昨天夜晚也有幾個(gè)

校友從這里被校巡給抓個(gè)正著，今天肯定是加強(qiáng)戒嚴(yán)了，看來這里是出不去了，那些校巡一個(gè)個(gè)都是體育老師擔(dān)當(dāng)?shù)模?/p>

他這細(xì)胳膊細(xì)腿的，還沒剛跑就肯定被抓進(jìn)教務(wù)處了。

⑺但是今天夜晚他要是碰不到電腦，不親自感受感受游戲的快感，肯定輾轉(zhuǎn)難眠，等一會(huì)兒吧！目前也許就只有

這個(gè)辦法了，又過去幾個(gè)焦急的等待，那些校巡還沒撤，看起來這個(gè)學(xué)校的制度果然不是蓋的。

⑻他由開始的垂頭喪氣,再到急不砸，最后忍無可忍，一塊留著滿滿露水的草地都被他給踏的開脆脆的,甚

至都能看到發(fā)白的土色。

⑼突然之間他靈機(jī)一動(dòng)，后院那里還有一個(gè)地方，應(yīng)該沒有人會(huì)想到哪里，因?yàn)槟莻€(gè)地方是垃圾池而且圍墻還挺

高,一般人都爬不上去，但凡是有個(gè)腦筋的人都不會(huì)去那里。

⑩他三步并做兩步，快步流星地就來到這個(gè)最佳地帶?？纯锤吒叩膰鷫τ峙K又高的，真不是一般人能走的地方,

事到如今誰又能有什么辦法呢？他搬來一個(gè)垃圾桶，費(fèi)了半天的勁。

(11)站在垃圾桶上圍墻就矮的多了，他用平常用的方法，用手一撐，起躍，一個(gè)側(cè)邊就爬上圍墻,跳下去的瞬間他

就有點(diǎn)慌了，他只想到能翻出去，卻沒想到這里和以前的那個(gè)地方不一樣，從這里跳下去非要把他給跌痛不可……

(12)隨著一聲慘叫，他竟然安然無恙，一根汗毛都沒有傷到，真是不可思議，但是他清楚地記得他從來都沒有發(fā)出

聲音啊。想著想著，他的腳突然被人扣住，動(dòng)彈不得，差點(diǎn)就把他給嚇?biāo)懒?，也快魂飛魄散了。

(13)"別動(dòng)"

(M)從腳底下傳過來好熟悉的聲音，借著金的夜色/蜩醐糊地看清了腳底下的人,那一剎那，他就有點(diǎn)傻眼

了，地下躺著個(gè)人，一副收破爛的行裝打著破亂的地鋪緊靠在墻角，那臟亂的被子一眼他就認(rèn)出來了。

(15)"爸，你咋在這？"

(16)"我是來看你的，答應(yīng)我以后別再這樣干，好嗎？"

(口乞丐一般的男人用手撐著腰坐起來，從男人的眼睛里他看得出男人的無奈與渴求，與此同時(shí)他流下深沉的淚……

(18)"爸……"

(19)"孩子，好好學(xué)習(xí)，你的事我都聽說了，不管你做什么只要不違法3日罪，我都支持，但是你得讓別人看得起你！

孩子，記住，你的路是你自己選擇的。"

2。)自那以后他就再也沒去過網(wǎng)吧，所有的精力全都放在學(xué)習(xí)上，而唯一的缺陷就是男人的腰再也直不起來了……

1第一段在文中的作用是什么？

2、賞析第八段的表達(dá)效果。

3、17段中劃?rùn)M線句子你能讀出什么情感？可以看出男人是個(gè)怎樣的人？

4、選文寫了T牛什么事？

5、文中出現(xiàn)了多處省略號(hào)，作用各不相同。你能在最后一處省略號(hào)后接著寫出"你生活中的再也彌補(bǔ)不了的遺憾"？

答案：1.環(huán)境描寫，為下文主人公的表現(xiàn)做鋪墊，引起下文奠定感情基調(diào)。

2.這是對(duì)主人公的動(dòng)作心理描寫，通過對(duì)垂頭喪氣急不可耐忍無可忍踏的等一系列動(dòng)作心理詞語的描寫生動(dòng)形象寫出

了主人公的焦急難忍和猶豫，為下文的故事情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊作用。

3.從撐著腰無奈苛求深沉等詞語看出男人的無奈和渴望以及堅(jiān)持，可以看出男人在面對(duì)自己兒子時(shí)的百感交集不知所

措，可以看出男人是一個(gè)對(duì)孩子不放棄負(fù)責(zé)的父親。

4.在一個(gè)寒冷的夜晚，主人公深深沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲想辦法逃離學(xué)校，卻被父親發(fā)現(xiàn)并勸阻后，重新認(rèn)真的學(xué)習(xí)的故事。

體現(xiàn)了一個(gè)父親為了挽救自己孩子的偉大。

5.略

(十一)雪地里的迎春花

(1)我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說，他得出去掙點(diǎn)錢,以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說話時(shí)，母親

正倚在門上，用破舊的頭巾撲打著身上的灰塵.

(2)父親走的這天，母親沒有出門送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不知，我卻在午后的玩耍中，

偶然看到了蹲坐在玉米地填上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若

兩人。

(3)父親回來的那天，隔壁鄰居都過來看了。母親一直不說話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識(shí)，

那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶.父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指

一按，"啪"一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩期口父親在門前嬉鬧。

(4)沒過幾天，父親又回到城里去了。其間，他給家里寫過兩封信，說自己在一家公司里做搬運(yùn)工，貨物雖不重，

可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡(jiǎn)短的信，不識(shí)字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽

完一遍，都要在地填旁坐上很長(zhǎng)時(shí)間。

(5)春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個(gè)驚

喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說，這種衣柜，放在家里夠氣派。

(6)衣柜有了，可搬運(yùn)成了問題。我們只得花一點(diǎn)工錢，去橋頭上雇個(gè)搬運(yùn)工。橋頭的工人可真多啊，密密麻麻

地聚集了一地。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過來。

(7)尋思間，一個(gè)聲音粗獷的男人對(duì)著密集的小工打趣："嘿，是不是又來老板了?找我啊，我力氣可大著呢，莊

稼人!不偷懶兒!"

(8)母親迅速撥開人群，循聲望去。我的父親。他在見到我和母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似

乎是急著上廁所。

(9)母親沒有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人，拉著

我，飛也似的離開了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。

(10)父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來說："不好啦，不好啦，虎子他

爹出事兒了!”

(11)父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親一時(shí)沒有站穩(wěn)，摔了下來。那張一百多斤重的八仙

桌，便毫不留情地砸向了他的身體。

(12)父親最終沒能救活。抬棺那天，母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒有哭，母親

也沒有。

(13)親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼："我的發(fā)卡呢?我的發(fā)

卡呢？"

(14)當(dāng)夜，母親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來沒有見她如此瘋狂過。

(15)大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順著掩埋父親

的方向找尋而去。

(16)母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí)，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里,為一枚沒有生命的發(fā)卡哭得沒了

聲息。

(17)當(dāng)雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺寒冷。因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫?zé)岬?/p>

發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。

1、文中寫了母親的三次流淚哭泣，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答母親每次哭泣的原因。

2、結(jié)合全文可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？

3、文中畫"——"線的句子是環(huán)境描寫，有什么作用？

4、結(jié)合語境，品味第12自然段"緩緩”這個(gè)詞語的表達(dá)效果。

5、理解最后一句話的含義。

答案：

1.父親因不舍父親離開而流淚。②看到父親窮困的處境，母親因難過而流淚。③丟失發(fā)卡，母親因傷心而哭泣。

2.父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)，愛兒子、愛妻子，自尊心很強(qiáng)的人。（"自尊心很強(qiáng)"必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)，1

分，共2分）.

3.環(huán)境描寫，突出了風(fēng)雪之大，突出環(huán)境惡劣。烘托母親因失去父親悲傷心情；暗示母親是找不到發(fā)卡的結(jié)局；推動(dòng)

故事情節(jié)發(fā)展,為下文會(huì)繼續(xù)找發(fā)卡做鋪墊。

4."緩緩"文中指：母親慢慢地將迎春花發(fā)卡插入了發(fā)際。生動(dòng)寫出父親對(duì)母親深深的愛，體現(xiàn)出發(fā)卡在母親心中的

重要性。表達(dá)出母親與父親的深情的愛。5.凝聚著父母間深深的愛，無論它在哪里，都將永遠(yuǎn)替地下的父親陪伴母親。

這種爰是溫馨的，它能抵御嚴(yán)寒，給人溫暖。

（十二）心靈折舊費(fèi)

①這是5年前的事兒了。那時(shí)，大哥剛剛下崗，在縣城的一個(gè)十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒之類。

一天黃昏,一位中年漢子走到大哥的鐵屋前.漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋里摸索出五毛錢，買了一包劣質(zhì)

的香煙，漢子抽出一支煙，點(diǎn)上，然南口大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地

打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，漢子很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車，因

為他已經(jīng)坐了一晚上和一整天的車了。大哥看看夜幕已經(jīng)降臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最后還是把他那輛"除

了車鈴不響哪兒都響”的東方紅牌自行車推了出來。當(dāng)時(shí)的大哥，確實(shí)多了一個(gè)心眼。他本來剛買了一輛新自行車，

但是大哥可不敢輕易地相信別人。

②漢子十分感激，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由于匆忙，漢子并沒有來得及留下他的姓名以及村莊,

就匆匆地騎車走了。

③晚上，當(dāng)我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時(shí)候，和大哥大鬧了一場(chǎng)，嫂子說我的大哥是榆木疙

瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。

④第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點(diǎn)出現(xiàn)呀，然而，時(shí)間一分一秒地過去了，

大街上人來人往，卻沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁,又由煩躁

變得憤怒。

⑤到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來,大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血淋頭。大概是在

中午12點(diǎn)半的時(shí)候，那位漢子騎著車子忽然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著："對(duì)不起、對(duì)不

起,來晚了。"大哥先是驚喜,但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說："對(duì)不起個(gè)屁！你耽誤了我

大事!"漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。忽然，大哥靈機(jī)一動(dòng)說："這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個(gè)

錢，就算是車子的‘折舊費(fèi)‘吧。"大哥很為自己的聰明得意，他知道，自己的這一招肯定會(huì)贏得老婆的贊許,果然，

一直在旁邊站立的嫂子，臉上頓時(shí)露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞蒙了，他囁嚅著說：

"行……你說……多少錢?"大哥說："你拿20塊錢吧。"漢子沒有說話,從口袋里掏出兩張10元的紙幣,遞給大哥。

然后，漢子又說了一聲："謝謝你了，俺走了."說完，漢子頭也不回地融入人群之中。

⑥看著漢子已經(jīng)走遠(yuǎn)，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準(zhǔn)備把車子往里推一下。忽然，

大哥愣住了!因?yàn)樗吹搅艘粋€(gè)嶄新的車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細(xì)一看，車子確實(shí)是自己的東方紅，

但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子，剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦.大哥一下子明白了。他

一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個(gè)漢子的身影已經(jīng)無從尋覓。

⑦如今，大哥自己開辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥多次對(duì)我說，那20元錢，是他一生的心靈折舊費(fèi)。而

在大哥廠子的門口，我看到了四個(gè)大字：誠信為本。

1、結(jié)合上下文推想文中詞語的意思。（2分）

①狗血淋頭：____________________________________________________________________

2、用學(xué)過的方法概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

3、文中劃?rùn)M線的句子在文中起什么作用？（4分）

4、第六段中的"搶"換成"拿"行不行，為什么？（2分）

5、如果大哥再遇到這位中年漢字，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你寫一個(gè)不少于50字的片段。（4分）

答案：

1、狗血淋頭：文中指大哥被嫂子罵得很兇，大哥無言以對(duì)，無計(jì)可施。

2.大哥剛下崗租房子賣煙酒，把自行車借給一名中年漢子，漢子好久沒回來，大哥非常著急，后來漢子還車后，大哥

要錢，發(fā)現(xiàn)自己的自行車煥然一新，大哥非常自責(zé)，從此誠信待人。

3.環(huán)境描寫，寫出了當(dāng)時(shí)太陽的光芒很刺眼，烘托大哥焦急（絕望）的心情，為下文漢子還車作鋪墊

4.不行。搶"寫出大哥著急還錢的心情，對(duì)要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥在本質(zhì)上是善良的

5.略

（十三）種瓜小唱

L種瓜，有花有葉有果實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不

似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在

院角播種了。

2、瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟僅百0）瀟春雨里，我諦

聽它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xUn）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松

土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎（qing）著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲?！课蚁肴敕?/p>

非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……

3、萬萬沒想到，趕到紐（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！

4、我播種希望，收獲了失望；我渴望香甜，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也

是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好以披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖

開表皮，裹著種子的是血紅的瓢子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。

5、忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜

酒的人，總是有的罷？

6、他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾?此路不通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變

聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別

歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓢竟是甜的?？磥恚嘀杏刑?，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這

話不是沒有根據(jù)吧？

7、噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄?，清心明目，使人冷靜地回味

思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，

生命就有了希望，活著就有了力量。

8、趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季

節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地搏荒了。

1、概括這篇文章主要內(nèi)容。

2、文中第二段畫"[Y的句子用了什么修辭？有什么作用？（3分）

答：__________________________________________________________________________________

3、結(jié)合語境，品味畫直線句子的表達(dá)效果。（3分）

答：__________________________________________________________________________________

4、作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了"，他由苦瓜聯(lián)想到。（2分）

5、最后一段中"生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地?cái)[荒了"這句話包含的

真正意思是________________________________________________________________________________

6、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請(qǐng)用一段話寫寫你的收獲。（5分）

答案：1、文章主要內(nèi)容：作者在種瓜過程中獲得很多樂趣，同時(shí)懂得不浪費(fèi)光陰，不虛度年化；在有限的生命中抓緊

時(shí)間，努力奮斗；使人生豐富而充實(shí)。

2、文中第二段畫"[]"的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地描寫了花的顏色和形狀,真切地表達(dá)了作者熱

愛勞動(dòng)的無比喜悅的感情.

3、文中畫直線句子運(yùn)用了反問的修辭，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，表達(dá)了作者對(duì)人生的啟示，知道了

憶苦思甜，明白了生命的價(jià)值！

4、作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了"，他由苦瓜聯(lián)想到（一人們?cè)诓粩嗟貖^斗探索、吃苦勞累,在默默地奉獻(xiàn).）

5、最后一段中"生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地搏荒了”這句話包含的真正意思是:（在有限的生命中,盡可能

多的做一些力所能及的事情，做有意義的事.生命不息，工作不止.）

（十四）父親，樹林和鳥

父親一生最喜歡樹彬口歌唱的鳥。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴BJ父親喃喃著.

并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說："看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？"

我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

"還有鳥味父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。

"鳥也有氣味？”

"有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的.黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。

每一個(gè)張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了。"

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

"這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻「父親說。

琳口道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對(duì)我說："鳥最快活的時(shí)刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中

"為什么？"我驚愕地問。

父親說："黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。"

我真高興,父親不是獵人。

1、文章用"父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥"這句話開頭有什么作用？

2、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道"林子里有不少鳥"？

3、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

4、文中寫道"我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親"，"我""并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥

叫"，"我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？

5、