九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第7單元 常見的酸和堿 到實(shí)驗(yàn)室去 探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)教案 （新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7單元常見的酸和堿到實(shí)驗(yàn)室去探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)教案（新版）魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7單元常見的酸和堿——到實(shí)驗(yàn)室去探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

2.通過對(duì)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)的探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

3.幫助學(xué)生理解和掌握酸和堿的基本概念和性質(zhì)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，包括它們的溶解性、酸堿度、以及與其他物質(zhì)的反應(yīng)。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，安全地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于酸堿反應(yīng)的原理理解不夠深入，難以解釋復(fù)雜的化學(xué)現(xiàn)象。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析能力不足。

解決辦法：

1.通過具體的實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)酸堿反應(yīng)原理的理解。

2.在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保他們熟悉實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)的基本操作。

3.在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，通過討論和解答疑惑，幫助他們深入理解酸堿反應(yīng)的原理。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室中的酸堿指示劑、試管、燒杯、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，以及電腦、投影儀等教學(xué)輔助設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)的教學(xué)資料，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

4.教學(xué)手段：采用講解、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們來到實(shí)驗(yàn)室，一起探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。在正式開始實(shí)驗(yàn)前，請(qǐng)大家回顧一下九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7單元中關(guān)于酸和堿的基本概念和性質(zhì)，誰能告訴我酸和堿的定義及其區(qū)別？”

2.實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）

“好的，大家都回答得很好?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀看我手中的實(shí)驗(yàn)演示。我將向你們展示酸和堿與不同物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象?！?/p>

(1)酸的性質(zhì)：向試管中加入稀鹽酸，滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化。解釋現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解酸的性質(zhì)。

(2)堿的性質(zhì)：向另一個(gè)試管中加入氫氧化鈉溶液，同樣滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化。解釋現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解堿的性質(zhì)。

3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（15分鐘）

“下面，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每組選用一種酸和一種堿，觀察它們與不同物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象，并記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。”

(1)實(shí)驗(yàn)操作：每組取適量酸或堿溶液，分別與金屬、鹽、指示劑等物質(zhì)反應(yīng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(2)實(shí)驗(yàn)觀察：注意觀察實(shí)驗(yàn)過程中溶液的顏色、氣體的產(chǎn)生等現(xiàn)象，并記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。

4.討論與分析（15分鐘）

“請(qǐng)大家停止實(shí)驗(yàn)，回到座位上?，F(xiàn)在，我們來討論一下實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象。各組分別匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大家一起分析酸和堿的化學(xué)性質(zhì)?！?/p>

(1)各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分享實(shí)驗(yàn)心得。

(2)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，如：酸與金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，堿與指示劑反應(yīng)導(dǎo)致顏色變化等。

5.知識(shí)拓展（10分鐘）

“同學(xué)們，通過實(shí)驗(yàn)我們了解了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。那么，酸堿在生活中的應(yīng)用有哪些呢？請(qǐng)大家舉例說明。”

(1)學(xué)生舉例：如胃藥中含有堿性物質(zhì)氫氧化鋁，清潔劑中含有酸性物質(zhì)稀鹽酸等。

(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到酸堿在生活中的重要性，提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

“同學(xué)們，今天我們通過實(shí)驗(yàn)探究了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。希望大家能夠通過這次實(shí)驗(yàn)，更好地理解和掌握這部分知識(shí)。課后，請(qǐng)大家撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和心得。下節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)酸堿的中和反應(yīng)，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。”

7.作業(yè)布置（5分鐘）

“最后，布置一下作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課關(guān)于酸堿中和反應(yīng)的知識(shí)，準(zhǔn)備課堂討論。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.酸的定義：酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物。

2.堿的定義：堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。

3.酸的化學(xué)性質(zhì)：

(1)酸與金屬反應(yīng)：酸與金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣。

(2)酸與堿反應(yīng)：酸與堿反應(yīng)生成鹽和水。

(3)酸與鹽反應(yīng)：酸與鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽。

4.堿的化學(xué)性質(zhì)：

(1)堿與金屬反應(yīng)：堿與金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣。

(2)堿與酸反應(yīng)：堿與酸反應(yīng)生成鹽和水。

(3)堿與鹽反應(yīng)：堿與鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽。

5.酸堿指示劑：酸堿指示劑是一種能夠根據(jù)溶液的酸堿性改變顏色的物質(zhì)，如石蕊、酚酞等。

6.酸堿中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)稱為酸堿中和反應(yīng)。

7.酸堿中和的應(yīng)用：

(1)醫(yī)療應(yīng)用：胃藥中含有堿性物質(zhì)氫氧化鋁，可以中和胃酸。

(2)清潔應(yīng)用：清潔劑中含有酸性物質(zhì)稀鹽酸，可以中和堿性污垢。

8.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：

(1)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要戴好防護(hù)眼鏡，避免溶液飛濺傷眼。

(2)使用滴定管時(shí)要輕拿輕放，避免滴定管破裂。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。

9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求：

(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容。

(2)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要條理清晰，文字簡潔，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

(3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要注重實(shí)驗(yàn)過程的描述，突出實(shí)驗(yàn)中的觀察和分析。板書設(shè)計(jì)1.酸的定義與性質(zhì)

-定義：電離出的陽離子全部是H?的化合物

-性質(zhì)：與金屬反應(yīng)、與堿反應(yīng)、與鹽反應(yīng)

2.堿的定義與性質(zhì)

-定義：電離出的陰離子全部是OH?的化合物

-性質(zhì)：與金屬反應(yīng)、與酸反應(yīng)、與鹽反應(yīng)

3.酸堿指示劑

-石蕊：紫色，遇酸變紅，遇堿變藍(lán)

-酚酞：無色，遇酸不變色，遇堿變紅

4.酸堿中和反應(yīng)

-定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)

-特點(diǎn)：反應(yīng)物和生成物都是一種酸和一種堿

5.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-安全：戴好防護(hù)眼鏡，注意實(shí)驗(yàn)安全

-操作：輕拿輕放滴定管，正確使用實(shí)驗(yàn)器材

6.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫要求

-內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)名稱、目的、原理、器材、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論

-要求：條理清晰，文字簡潔，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，注重過程描述重點(diǎn)題型整理1.酸堿定義判斷題

題目：判斷下列物質(zhì)中，哪些是酸，哪些是堿。

A.硫酸B.氫氧化鈉C.氯化鈉D.E.碳酸鈉

答案：A.硫酸（酸）；B.氫氧化鈉（堿）；C.氯化鈉（鹽）；D.（答案缺失）；E.碳酸鈉（鹽）

2.酸堿性質(zhì)應(yīng)用題

題目：向某溶液中加入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變紅，請(qǐng)判斷該溶液的性質(zhì)。

答案：該溶液呈酸性。

3.酸堿反應(yīng)計(jì)算題

題目：已知鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)方程式為HCl+NaOH→NaCl+H?O。若反應(yīng)中參與反應(yīng)的鹽酸和氫氧化鈉的物質(zhì)量分別為0.1mol和0.2mol，求反應(yīng)生成的氯化鈉的物質(zhì)量。

答案：反應(yīng)生成的氯化鈉的物質(zhì)量為0.1mol。

4.酸堿中和反應(yīng)判斷題

題目：判斷下列反應(yīng)是否為酸堿中和反應(yīng)。

A.鹽酸與硫酸反應(yīng)B.氫氧化鈉與氫氧化鋁反應(yīng)

C.硫酸與碳酸鈉反應(yīng)D.鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)

答案：A.鹽酸與硫酸反應(yīng)（不是酸堿中和反應(yīng)）；B.氫氧化鈉與氫氧化鋁反應(yīng)（不是酸堿中和反應(yīng)）；C.硫酸與碳酸鈉