二年級(jí)信息技術(shù)上冊 第9課 禁止通行-繪制圖形 1教案 河大版

二年級(jí)信息技術(shù)上冊第9課禁止通行——繪制圖形1教案河大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)信息技術(shù)上冊第9課“禁止通行——繪制圖形”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握使用繪圖工具繪制基本圖形的方法，并理解圖形在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能和認(rèn)識(shí)一些簡單圖形，如圓形、正方形等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用繪圖工具繪制禁止通行的標(biāo)志，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，加深對(duì)圖形繪制的理解。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場景中，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升創(chuàng)新思維與問題解決能力。通過繪制禁止通行標(biāo)志，讓學(xué)生掌握圖形繪制的基本技巧，增強(qiáng)審美觀念與設(shè)計(jì)思維；同時(shí)，通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的觀察力與想象力，培養(yǎng)其在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并利用信息技術(shù)解決問題的能力。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通與表達(dá)技巧，使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用繪圖工具繪制禁止通行標(biāo)志的方法。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-理解禁止通行標(biāo)志的構(gòu)成元素及其意義；

-學(xué)會(huì)使用繪圖工具中的基本形狀繪制功能；

-掌握組合圖形的方法，完成一個(gè)完整的禁止通行標(biāo)志設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于：

-對(duì)禁止通行標(biāo)志的細(xì)節(jié)處理，如圖形的對(duì)稱性和比例關(guān)系；

-在繪制過程中，對(duì)繪圖工具的精確控制，確保圖形線條的平滑和形狀的準(zhǔn)確；

-將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，將設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)化為具體的圖形表達(dá)，這對(duì)于部分空間想象能力和動(dòng)手操作能力較弱的學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：計(jì)算機(jī)教室配備的繪圖軟件（如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等）；

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)、繪圖板（可選）；

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程通知、教學(xué)資料和作業(yè)；

-信息化資源：電子白板、教學(xué)PPT、示范視頻、在線圖形庫；

-教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、實(shí)操練習(xí)、評(píng)價(jià)反饋。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都見過哪些禁止通行的標(biāo)志？它們長什么樣子？”

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.引入主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)繪制禁止通行的標(biāo)志，了解圖形繪制的技巧?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：課堂探究

1.講解禁止通行標(biāo)志的構(gòu)成元素及其意義。

a.分析禁止通行標(biāo)志的形狀、顏色和圖案。

b.解釋不同禁止通行標(biāo)志的含義，如禁止機(jī)動(dòng)車通行、禁止行人通行等。

2.示范操作繪圖軟件，展示如何使用繪圖工具繪制禁止通行標(biāo)志。

a.選擇合適的繪圖工具和顏色。

b.按照步驟繪制禁止通行標(biāo)志的各個(gè)部分。

c.對(duì)圖形進(jìn)行組合，完成一個(gè)完整的禁止通行標(biāo)志設(shè)計(jì)。

3.課堂互動(dòng)：邀請幾位同學(xué)上臺(tái)嘗試?yán)L制禁止通行標(biāo)志，其他同學(xué)在座位上同步操作。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)操練習(xí)

1.布置任務(wù)：請同學(xué)們分組合作，每組設(shè)計(jì)一個(gè)禁止通行標(biāo)志。

a.每組確定一個(gè)主題，如公園、校園、道路等。

b.各組討論設(shè)計(jì)思路，分工合作完成設(shè)計(jì)。

2.學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用繪圖軟件進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

a.關(guān)注學(xué)生操作過程中遇到的問題，提供及時(shí)幫助。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖形的對(duì)稱性、比例關(guān)系等細(xì)節(jié)。

3.完成設(shè)計(jì)后，各組展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧禁止通行標(biāo)志的繪制方法和注意事項(xiàng)。

2.提問：“同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？還有哪些地方需要改進(jìn)？”

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

3.拓展思考：如何將所學(xué)的禁止通行標(biāo)志應(yīng)用到實(shí)際生活中？

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后嘗試為家庭、學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)禁止通行標(biāo)志。

2.撰寫一篇關(guān)于禁止通行標(biāo)志設(shè)計(jì)心得的短文，分享自己的設(shè)計(jì)思路和體驗(yàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.禁止通行標(biāo)志的構(gòu)成元素

-形狀：圓形、三角形等；

-顏色：紅色、白色；

-圖案：禁止符號(hào)（如斜杠）、車輛/行人圖形等。

2.禁止通行標(biāo)志的意義

-表示禁止機(jī)動(dòng)車、行人等通行；

-提醒人們注意安全，遵守交通規(guī)則。

3.繪圖軟件的基本操作

-啟動(dòng)和關(guān)閉軟件；

-選擇合適的繪圖工具（如畫筆、矩形工具、橢圓工具等）；

-設(shè)置顏色和線條粗細(xì)；

-使用撤銷和重做功能。

4.圖形繪制技巧

-保持圖形的對(duì)稱性和比例關(guān)系；

-熟悉鼠標(biāo)或繪圖板操作，提高繪圖精度；

-學(xué)會(huì)使用輔助工具，如標(biāo)尺、網(wǎng)格等。

5.圖形組合與設(shè)計(jì)

-將多個(gè)圖形組合成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)；

-考慮設(shè)計(jì)的美觀性和實(shí)用性；

-學(xué)會(huì)調(diào)整圖形的層次關(guān)系，使設(shè)計(jì)更加清晰。

6.實(shí)際應(yīng)用與拓展

-將禁止通行標(biāo)志應(yīng)用于實(shí)際場景；

-了解其他類型的交通標(biāo)志及其意義；

-探索圖形繪制在生活中的其他應(yīng)用。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)；

-學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通能力；

-評(píng)價(jià)他人作品，給予建設(shè)性建議。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禁止通行標(biāo)志的構(gòu)成元素

-形狀、顏色、圖案

-繪圖軟件的基本操作

-工具選擇、顏色設(shè)置、線條調(diào)整

-圖形繪制技巧

-對(duì)稱性、比例關(guān)系、輔助工具

②關(guān)鍵詞：

-禁止通行、圖形繪制、繪圖工具

-對(duì)稱、比例、美觀、實(shí)用

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如紅色表示禁止；

-利用圖形和符號(hào)代替文字，增加視覺效果；

-設(shè)計(jì)趣味性的圖案，如模仿禁止通行標(biāo)志的樣式，吸引學(xué)生注意力；

-邀請學(xué)生在黑板上參與板書設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

禁止通行標(biāo)志設(shè)計(jì)

┌───────┬────────┬──────────┐

│形狀│顏色│圖案│

├───────┼────────┼──────────┤

│圓形│紅色│禁止符號(hào)│

│三角形│白色│車輛圖形│

└───────┴────────┴──────────┘

繪圖技巧

┌────────┬────────┐

│對(duì)稱性│比例關(guān)系│

└────────┴────────┘

```八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，以禁止通行標(biāo)志為主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.采用分組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，使學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂實(shí)操練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)部分動(dòng)手能力較弱的學(xué)生關(guān)注不足，可能導(dǎo)致他們跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，今后教學(xué)中將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，引入多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中相互學(xué)習(xí)、共同提高。

3.加強(qiáng)校企合作，邀請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生更深入地了解禁止通行標(biāo)志在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪圖技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)禁止通行標(biāo)志，要求具有創(chuàng)意且符合實(shí)際應(yīng)用場景。

2.完成設(shè)計(jì)后，撰寫一篇關(guān)于禁止通行標(biāo)志設(shè)計(jì)心得的文章，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思路、制作過程和心得體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注以下方面：

-禁止通行標(biāo)志的構(gòu)成元素是否齊全，如形狀、顏色和圖案；

-圖形繪制技巧是否掌握，如對(duì)稱性、比例關(guān)系等；

-設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)意，是否符合實(shí)際應(yīng)用場景；

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否準(zhǔn)確。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給出具體反饋和建議：

-對(duì)于構(gòu)成元素齊全、繪圖技巧熟練的學(xué)生，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)意和實(shí)用性方面進(jìn)一步提升；

-對(duì)于構(gòu)成元素不齊全、繪圖技巧欠佳的學(xué)生，指出具體問題，給出改進(jìn)方法，如加強(qiáng)練習(xí)、多觀察實(shí)物等；

-對(duì)于文章寫作，針對(duì)語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等方面給出修改意見，提高學(xué)生的寫作能力。

3.在下次課堂上，選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒。

4.定期組織作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力和批判性思維。典型例題講解例題一：

設(shè)計(jì)一個(gè)校園內(nèi)的禁止通行標(biāo)志，要求包括以下元素：圓形邊框、紅色背景、白色斜杠圖案，以及“禁止通行”文字。

解答：

1.打開繪圖軟件，選擇合適的工具繪制一個(gè)圓形邊框；

2.填充紅色作為背景色；

3.使用白色畫筆工具繪制斜杠圖案；

4.在標(biāo)志下方添加“禁止通行”文字；

5.適當(dāng)調(diào)整各元素的位置和大小，完成設(shè)計(jì)。

例題二：

利用繪圖工具，設(shè)計(jì)一個(gè)禁止機(jī)動(dòng)車通行的標(biāo)志，要求包含以下元素：紅色圓形邊框、白色背景、黑色機(jī)動(dòng)車圖案和紅色斜杠。

解答：

1.繪制紅色圓形邊框；

2.填充白色作為背景色；

3.繪制黑色機(jī)動(dòng)車圖案；

4.添加紅色斜杠，表示禁止；

5.調(diào)整各元素位置和大小，使設(shè)計(jì)美觀。

例題三：

在繪圖軟件中，如何使用輔助工具提高圖形繪制的準(zhǔn)確性？

解答：

1.使用標(biāo)尺工具，在繪制圖形時(shí)參考水平線和垂直線，確保圖形的對(duì)稱性和比例關(guān)系；

2.打開網(wǎng)格功能，利用網(wǎng)格線輔助定位，使圖形更加精確；

3.在繪制過程中，適當(dāng)放大視圖，以便更清晰地觀察細(xì)節(jié)；

4.使用撤銷功能，在必要時(shí)撤銷操作，重新調(diào)整圖形。

例題四：

解釋禁止通行標(biāo)志中紅色、白色和黑色各自代表的意義。

解答：

1.紅色代表禁止、警告，用于提醒人們注意安全；

2.白色作為背景色，