4說說我們的學校 （教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學校（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的第五單元《我們的學?！?，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.學校的基本組成：讓學生了解學校的各個組成部分，如教室、操場、圖書館、辦公室等，并知道各個部分的功能和作用。

2.學校的規(guī)章制度：讓學生了解學校的一些基本規(guī)章制度，如上課紀律、作業(yè)提交、校園安全等，并理解遵守規(guī)章制度的重要性。

3.學校的活動：讓學生了解學校開展的一些主要活動，如升旗儀式、運動會、家長會等，并知道這些活動的作用和意義。

4.學校的環(huán)境：讓學生了解學校的環(huán)境狀況，如校園衛(wèi)生、綠化、環(huán)保等，并知道保護環(huán)境的責任和義務。

5.學生的權(quán)利和義務：讓學生了解作為學生應享有的權(quán)利和應盡的義務，如受教育權(quán)、遵守校規(guī)校紀等，并知道如何維護自己的權(quán)利和履行義務。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生熱愛學校，尊敬師長，關(guān)心同學的良好道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：讓學生了解并遵守學校的基本規(guī)章制度，知道自己的權(quán)利和義務，并能夠維護自身的合法權(quán)益。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生熱愛祖國，關(guān)心社會，積極參與學?；顒?，樹立良好的公民意識。

4.環(huán)境素養(yǎng)：讓學生了解環(huán)保知識，關(guān)注校園環(huán)境，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

5.學習素養(yǎng)：培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究學習的能力，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

（1）學校的基本組成：讓學生了解學校的各個組成部分，如教室、操場、圖書館、辦公室等，并知道各個部分的功能和作用。

（2）學生的權(quán)利和義務：讓學生了解作為學生應享有的權(quán)利和應盡的義務，如受教育權(quán)、遵守校規(guī)校紀等，并知道如何維護自己的權(quán)利和履行義務。

（3）學校的規(guī)章制度：讓學生了解學校的一些基本規(guī)章制度，如上課紀律、作業(yè)提交、校園安全等，并知道遵守規(guī)章制度的重要性。

（4）學校的活動：讓學生了解學校開展的一些主要活動，如升旗儀式、運動會、家長會等，并知道這些活動的作用和意義。

（5）學校的環(huán)境：讓學生了解學校的環(huán)境狀況，如校園衛(wèi)生、綠化、環(huán)保等，并知道保護環(huán)境的責任和義務。

2.教學難點

（1）學校的基本組成：對于一些學校的特殊組成部分，如實驗室、藝術(shù)教室等，學生可能不太了解，需要教師進行詳細的解釋和展示。

（2）學生的權(quán)利和義務：學生可能對一些權(quán)利和義務的概念理解不深，需要教師通過具體案例進行講解和引導。

（3）學校的規(guī)章制度：學生可能對一些規(guī)章制度的含義和作用理解不透徹，需要教師進行詳細的解釋和說明。

（4）學校的活動：學生可能對一些學?；顒拥囊饬x和作用理解不明確，需要教師通過實際參與和講解進行引導。

（5）學校的環(huán)境：學生可能對環(huán)保的概念和責任理解不深，需要教師通過實踐活動和講解進行引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊》教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與學校相關(guān)的一些圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校的各個部門的照片、學校的規(guī)章制度示意圖等，以便在教學過程中進行展示和講解。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，提前準備好實驗所需的器材，如顯微鏡、實驗試劑等，并確保其完整性和安全性，同時為學生準備實驗操作指南和安全注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和合作學習；如果涉及到實驗操作，提前布置好實驗操作臺，為學生提供良好的學習空間。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“學?！钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學校的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校的文化和環(huán)境。

簡短介紹學校的定義和功能，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.學?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和規(guī)章制度。

過程：

講解學校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹學校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解學校在教育中的作用。

3.學校案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用學校解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學校在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于學校的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-學生可以通過閱讀有關(guān)學校歷史和文化的書籍，了解更多關(guān)于學校的發(fā)展和變遷。

-可以觀看有關(guān)學校生活的紀錄片或電影，如《教育之道》等，從中了解不同學校的教育理念和實踐。

-學生可以參觀其他學校，親身體驗不同的學校環(huán)境和教育方式，了解學校的特色和優(yōu)勢。

-可以訪問一些教育網(wǎng)站，如中國教育新聞網(wǎng)、中國教師站等，了解教育政策、學校動態(tài)和教育研究成果。

2.拓展建議

-學生可以組織一次學校歷史文化的調(diào)查活動，通過采訪老師、查閱校史資料等方式，了解學校的歷史沿革、校訓、校風等，培養(yǎng)對學校的歸屬感和自豪感。

-學生可以嘗試參加學校的一些興趣小組或社團，如文學社、科學小組等，通過與他人的交流和合作，拓寬自己的視野和知識面。

-學生可以主動參與學校的一些志愿者活動，如環(huán)?；顒?、公益活動等，通過為社會做貢獻，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。

-學生可以利用課余時間參觀一些教育展覽或博物館，如國家博物館、教育博物館等，了解教育的發(fā)展歷程和成就，增強對教育的認識和理解。教學反思與改進在本次“說說我們的學校”的課堂教學中，我作為教師，深感教學是一項需要不斷反思和改進的工作。在課后，我對整個教學過程進行了深刻的反思，并識別出一些需要改進的地方。

首先，我在導入新課時，雖然通過提問和展示圖片等方式引起了學生的興趣，但感覺導入內(nèi)容與學校知識的關(guān)聯(lián)性不夠緊密，學生對于學校的理解并沒有在這個過程中得到很好的提升。因此，我計劃在未來教學中，可以通過分享一些學校的歷史故事或者學校內(nèi)的有趣事件來導入新課，讓學生更直觀地感受到學校的文化和氛圍，從而更好地引出學校的基本概念和重要性。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我雖然詳細介紹了學校的組成部分和規(guī)章制度，但發(fā)現(xiàn)學生在理解上還是存在一些困難。我覺得這個問題主要是由于講解方式過于理論化，沒有結(jié)合實際案例來進行闡述。因此，我計劃在未來的教學中，可以通過展示一些學校的實際圖片，讓學生更直觀地了解學校的各個部分，并結(jié)合一些實際案例來講解規(guī)章制度的具體內(nèi)容和意義。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我選擇了幾個典型的學校案例進行分析，但學生在討論時并沒有達到預期的效果，很多學生對于如何應用學校知識解決實際問題還缺乏清晰的認識。我覺得這個問題主要是由于案例分析的深度和廣度不夠，學生沒有足夠的時間和機會進行深入的思考和討論。因此，我計劃在未來的教學中，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的案例，讓學生在課堂上進行更深入的討論，并通過小組合作等方式，讓學生更好地理解和應用學校知識。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然學生們的表達能力得到了鍛煉，但我覺得點評環(huán)節(jié)還不夠充分，學生對于展示內(nèi)容的反饋和思考還不夠深入。因此，我