54 高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(54)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

54高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(54)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）54高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(54)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇），該部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。課程內(nèi)容主要包括聽力和口語(yǔ)兩部分，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力部分：本節(jié)課選取的聽力材料涵蓋了多種場(chǎng)景，如日常生活、校園生活、工作場(chǎng)景等。通過這些材料的訓(xùn)練，學(xué)生可以提高對(duì)不同場(chǎng)景下英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的敏感度和理解能力。

2.口語(yǔ)部分：課程中設(shè)計(jì)了多種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，包括角色扮演、小組討論、問答等。這些活動(dòng)有助于學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度和準(zhǔn)確性。

3.聽力技巧講解：本節(jié)課還會(huì)針對(duì)聽力技巧進(jìn)行講解，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何推測(cè)未知詞匯等，幫助學(xué)生提高聽力成績(jī)。

4.口語(yǔ)評(píng)價(jià)：課程中對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面，以便學(xué)生了解自己的口語(yǔ)水平并加以改進(jìn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取和理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的關(guān)鍵信息。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠流利、準(zhǔn)確地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的英語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作精神：在課程中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力理解能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確抓住英語(yǔ)口語(yǔ)中的關(guān)鍵信息，理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，包括角色扮演、小組討論等口語(yǔ)活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生掌握并能夠靈活運(yùn)用聽力技巧，如抓住關(guān)鍵信息、推測(cè)未知詞匯等。

2.口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠正確使用語(yǔ)法和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

解決辦法：

1.針對(duì)聽力理解能力，通過多次播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐漸提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意抓住關(guān)鍵詞和語(yǔ)調(diào)變化，幫助他們?cè)诼犃^程中更好地把握信息。

2.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力，通過分組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法。

3.對(duì)于聽力技巧的應(yīng)用，教師在課堂上進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生了解并掌握各種聽力技巧。通過實(shí)際的聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些技巧，提高聽力效果。

4.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，教師可以通過糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們改進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說，增加口語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行測(cè)試。

3.信息化資源：聽力訓(xùn)練軟件、在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、問答等。

5.教學(xué)材料：2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇）教材、聽力材料、口語(yǔ)練習(xí)題等。

6.輔助工具：便簽紙、彩色粉筆、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考英語(yǔ)聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道高考英語(yǔ)聽力是什么嗎？它與高考有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高考英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解高考英語(yǔ)聽力的定義，包括其主要組成元素或題型。

詳細(xì)介紹高考英語(yǔ)聽力的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語(yǔ)聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的高考英語(yǔ)聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解高考英語(yǔ)聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際高考的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考英語(yǔ)聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考英語(yǔ)聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力在高考中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考英語(yǔ)聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽力材料拓展：除了教材中的聽力材料，可以為學(xué)生提供其他的高考英語(yǔ)聽力模擬試題和真實(shí)考試聽力真題，讓學(xué)生進(jìn)行更多的聽力練習(xí)。

（2）口語(yǔ)練習(xí)拓展：可以為學(xué)生提供一些與高考英語(yǔ)聽力相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)題，讓學(xué)生通過口語(yǔ)練習(xí)來提高聽力理解能力。

（3）在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）英語(yǔ)聽力雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀一些英語(yǔ)聽力雜志和期刊，如《英語(yǔ)聽力教程》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等，讓學(xué)生了解更多的英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)資源和技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行在線英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)，提高聽力水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

（3）建議學(xué)生每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲等，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽力習(xí)慣。

（4）讓學(xué)生通過閱讀英語(yǔ)文章、小說等，提高英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法水平，從而提高聽力理解能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)、老師進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：通過模擬高考英語(yǔ)聽力考試環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)方法方面：聽力技巧的講解和練習(xí)不夠充分，學(xué)生對(duì)某些技巧的應(yīng)用仍存在困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課后作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)方式較為單一，需要更多元化的評(píng)價(jià)方式來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織管理：加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的參與度，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)聽力技巧的講解和練習(xí)，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用技巧。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課后作業(yè)，還可以結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽力部分：聽力技巧的講解，如抓住關(guān)鍵信息、推測(cè)未知詞匯等。

-口語(yǔ)部分：口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法等方面。

2.關(guān)鍵詞：

-聽力：關(guān)鍵詞如“聽力技巧”、“關(guān)鍵信息”、“推測(cè)未知詞匯”等。

-口語(yǔ)：關(guān)鍵詞如“口語(yǔ)表達(dá)”、“發(fā)音”、“語(yǔ)調(diào)”、“語(yǔ)法”等。

3.關(guān)鍵句：

-聽力：如“如何抓住關(guān)鍵信息”、“如何推測(cè)未知詞匯”等。

-口語(yǔ)：如“如何正確發(fā)音”、“如何使用正確的語(yǔ)調(diào)”等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句有機(jī)地結(jié)合在一起，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆、圖表、示意圖等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

2.聽力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一些與高考英語(yǔ)聽力相關(guān)的模擬試題進(jìn)行練習(xí)，提高聽力理解能力。

3.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生選擇一