Welcome Unit Discovering Useful Structures Analyze basic sentence structures 公開課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructuresAnalyzebasicsentencestructures公開課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊的WelcomeUnitDiscoveringUsefulStructuresAnalyzebasicsentencestructures部分。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)基本的句子結(jié)構(gòu)，如主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)等。

2.掌握常用的連詞，如and、but、or等。

3.能夠運用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞進(jìn)行簡單的句子組合和句子改寫。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)基本的句子結(jié)構(gòu)和連詞，學(xué)生能夠提高英語語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。同時，通過分析不同句子結(jié)構(gòu)的使用場景，學(xué)生能夠了解英語文化的表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識。在句子改寫的過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中提升英語學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主探索和合作解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，包括主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)習(xí)并運用常用的連詞，如and、but、or等，進(jìn)行簡單的句子組合和句子改寫。

-能夠運用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞進(jìn)行基本的英語表達(dá)和交流。

2.教學(xué)難點：

-理解并運用不同句子結(jié)構(gòu)在特定情境中的表達(dá)意義和用法。

-正確使用連詞連接不同句子，使其表達(dá)清晰、連貫。

-在實際語境中靈活運用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖等。

-課程平臺：人教版（2019）必修第一冊英語教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語視頻資源、英語聽力資源等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、聽力練習(xí)等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生問好，引起學(xué)生的注意力，并簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的英語知識，如基本的問候語和自我介紹，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

-教師展示課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊解釋生詞和短語的含義，幫助學(xué)生理解課文。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中出現(xiàn)的句子結(jié)構(gòu)和連詞的使用，并進(jìn)行簡要的解釋和舉例。

3.句子結(jié)構(gòu)分析（10分鐘）

-教師通過示例，向?qū)W生介紹主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)和主謂表結(jié)構(gòu)的定義和特點。

-教師讓學(xué)生練習(xí)識別和構(gòu)造不同句子結(jié)構(gòu)，并提供反饋和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的句子組合和改寫，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.連詞使用練習(xí)（10分鐘）

-教師向?qū)W生介紹常用的連詞，如and、but、or等，并解釋它們的使用場景和意義。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行連詞使用練習(xí)，如填空、改寫句子等，鞏固學(xué)生對連詞的掌握。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用連詞連接不同句子，提高學(xué)生的句子組合和句子改寫能力。

5.小組討論和互動（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，并提供討論話題或任務(wù)，如討論喜歡的季節(jié)并用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞進(jìn)行表達(dá)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，鼓勵學(xué)生積極參與并運用所學(xué)知識。

-教師在各小組之間進(jìn)行巡視，提供幫助和指導(dǎo)，并記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

6.課堂總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)句子結(jié)構(gòu)和連詞的使用，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

7.課后反思和評價（5分鐘）

-教師進(jìn)行課后反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，思考改進(jìn)教學(xué)方法和策略的可能性。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)的建議和期望。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影片段：通過觀看英語電影片段，學(xué)生可以更好地理解句子結(jié)構(gòu)和連詞的使用，并提高聽力技能。

-英語繪本：閱讀英語繪本可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，同時提供更多的實際語境來運用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞。

-英語歌曲：通過學(xué)習(xí)英語歌曲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固句子結(jié)構(gòu)和連詞的知識。

-英語游戲：設(shè)計相關(guān)的英語游戲，如句子結(jié)構(gòu)拼圖游戲，可以讓學(xué)生在游戲中運用和鞏固所學(xué)知識。

-英語文章：提供不同類型的英語文章，如新聞報道、故事、說明文等，讓學(xué)生閱讀并識別其中的句子結(jié)構(gòu)和連詞使用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一部他們喜歡的電影或電視劇，并分析其中的句子結(jié)構(gòu)和連詞使用。鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行討論和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中選擇一篇英語文章，并標(biāo)記出其中的句子結(jié)構(gòu)和連詞。下節(jié)課與同學(xué)分享和討論。

-建議學(xué)生利用課余時間閱讀英語繪本，并嘗試用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞進(jìn)行寫作或口頭表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)站，查找相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料和實踐機(jī)會，如在線英語游戲、聽力練習(xí)等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語俱樂部或參與英語演講比賽等活動，與他人交流和運用所學(xué)句子結(jié)構(gòu)和連詞。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計一份作業(yè)練習(xí)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和連詞進(jìn)行寫作，如寫一段關(guān)于自己家庭成員的介紹。

-布置一些相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并找出其中的句子結(jié)構(gòu)和連詞，進(jìn)行解析和總結(jié)。

-設(shè)計一些填空練習(xí)或改寫句子的題目，要求學(xué)生運用所學(xué)的連詞和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行填寫和改寫。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或英語俱樂部等活動，與他人進(jìn)行英語交流，運用所學(xué)知識進(jìn)行實際溝通。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改和反饋，給出具體的評價和指導(dǎo)意見。

-對于學(xué)生的錯誤和不足之處，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

-對于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于句子結(jié)構(gòu)和連詞的使用。在教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生通過實踐和互動來掌握這些知識點。我感到欣慰的是，大部分學(xué)生在課堂上都能積極參與，并且能夠在小組討論中運用所學(xué)知識。這讓我覺得我的教學(xué)方法還是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在使用連詞時仍然感到困惑，他們不知道在什么情況下使用什么樣的連詞。這可能是因為他們在課堂上沒有充分練習(xí)，或者是對這些知識點沒有完全理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重這一點，通過更多的練習(xí)和實例來幫助學(xué)生理解和掌握連詞的使用。

此外，我也注意到有些學(xué)生在進(jìn)行句子改寫時，仍然難以把握句子的基本結(jié)構(gòu)。這可能是因為他們在之前的英語學(xué)習(xí)中沒有打下堅實的基礎(chǔ)。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對句子基本結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運用。重點題型整理1.句子結(jié)構(gòu)分析題

題型說明：要求學(xué)生識別和分析句子中的主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)和主謂表結(jié)構(gòu)。

舉例：請分析以下句子的結(jié)構(gòu)并指出主語、謂語和賓語：

答案：這個句子的主語是“I”，謂語是“l(fā)ove”，賓語是“English”。

2.連詞使用題

題型說明：要求學(xué)生根據(jù)句子的意思和語境，選擇合適的連詞填空。

舉例：請選擇合適的連詞填空：

Ilikeapples,but_______don'tlikeoranges.

答案：Ilikeapples,butIdon'tlikeoranges.

3.句子改寫題

題型說明：要求學(xué)生運用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和連詞，對給定的句子進(jìn)行改寫。

舉例：請將以下句子改寫為主謂賓結(jié)構(gòu)：

答案：Thecatissleepingonthebed.

4.句子組合題

題型說明：要求學(xué)生運用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和連詞，將給出的句子片段組合成完整的句子。

舉例：請將以下句子片段組合成完整的句子：

答案：Myfavoritecolorisblue.

5.語境運用題

題型說明：要求學(xué)生根據(jù)給定的語境，運用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和連詞進(jìn)行表達(dá)。

舉例：請根據(jù)以下語境，用主謂賓結(jié)構(gòu)造句：

答案：Theboyisreadingabook.板書設(shè)計-主謂結(jié)構(gòu)：IloveEnglish.

-主謂賓結(jié)構(gòu)：Ihaveabook.

-主謂表結(jié)構(gòu)：MynameisTom.

-常用連詞：and,but,or.

2.板書設(shè)計詞：

-動詞：love,have,am.

-名詞：English,book,name.

-連詞：and,but,or.

3.板書設(shè)計句：

-IloveEnglish.

-Ihaveabook.

-MynameisTom.

-Sheisreadingastory.

-Wel