2021年秋季部編語文八年級上冊期末復(fù)習教案(2021-2022學年第一學期詳細版)

2021年秋季部編語文八年級上冊期末復(fù)習教案(2021-2022學年第一學期詳細版)

無明顯格式錯誤或有問題的段落，故直接改寫每段話。教學目標：鞏固重點生字詞等基礎(chǔ)知識，重點現(xiàn)代文、文言文、古詩文的識記與理解，梳理本冊書重點文學常識和語文知識。教學重點：重點現(xiàn)代文、文言文、古詩文的識記與理解。教學難點：重點現(xiàn)代文、文言文、古詩文的識記與理解。教學方法：講授法、題練法。教學用具：多媒體課件。第1-2課時（執(zhí)教時間：）第一單元第1課《消息二則》1.文學常識：介紹___的代表作品及其身份。2.文章思想內(nèi)容：介紹《新聞兩則》的作者，內(nèi)容與反映。3.重點字詞：蕪湖、擊潰、督戰(zhàn)、綏靖、阻遏、荻港、摧枯拉朽、殲滅、要塞、___、銳不可當。第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1.文學常識：介紹諾貝爾獎的創(chuàng)立和獎項設(shè)置。2.文章思想內(nèi)容：介紹首屆諾貝爾獎的頒發(fā)情況和資金來源、管理和評議情況。3.重點字詞：消息、___、諾貝爾獎、物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平、標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。第3課《“飛天”凌空》本文是一篇新聞特寫，采用形象化的描寫手法，突出了___跳水過程中最具特征和生動感人的片段，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美。文章表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。第4課《一著驚海天》本文是一篇通訊報道，采用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，生動地反映了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷史性時刻。文章流露出作者強烈的自豪之感。第5課《國行公祭，為佑世界和平》本文記述了國殤同胞的初衷和慘絕人寰的殺戮，呼吁人們銘記歷史、緬懷先烈、彰顯和平。文章使用了成語“振聾發(fā)聵”和“慘絕人寰”，突出了事件的嚴重性和影響。同時，文章還譴責了那些篡改和抵賴歷史的行為。顏色（yánsè）放射性（fàngshèxìng）元素（yuánsù）鐳（léi）放射（fàngshè）輻射（fúshè）科學（kēxué）研究（yánjiū）堅守（jiānshǒu）樂觀（lèguān）態(tài)度（tàidù）棚屋（péngwū）提取（tíqǔ）艱難（jiānnán）歌頌（gēsòng）本文是一篇描寫三峽景色的散文，作者___用凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。文章中動靜結(jié)合，情景交融，寓情于景，比喻生動，意境高遠，意象典型，結(jié)構(gòu)巧妙。其中，描寫秀美的山川景色，表達游覽者的自豪感。___是北魏地理學家，所撰《水經(jīng)注》廣泛補充發(fā)展，自成巨著。本文以凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。文章中，動靜結(jié)合，情景交融，寓情于景，比喻生動，意境高遠，意象典型，結(jié)構(gòu)巧妙。在文章中，___用了許多字音、通假字、古今異義和一詞多義的詞語，如闕、襄陵、飛漱、猿鳴、曦月、肅重、巖疊嶂等，這些詞語豐富了文章的表現(xiàn)力?？傊琠__的《三峽》是一篇描寫三峽景色的精美散文，透過文字描繪出三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。本文介紹了___和___各自的文章《答謝中書書》和《記承天寺夜游》的思想內(nèi)容和重點字詞。在《答謝中書書》中，作者通過描繪山川景色和借古證今來表達自己對山川之美的欣賞和得意之情；在《記承天寺夜游》中，作者通過描寫庭院月光來傳達自己的復(fù)雜心境。文章中還涉及到一些字音和古今異義的用法。___，是指在器物上部有遮蓋作用的東西。然而，少有閑人像我們兩人這樣，有時間去想念那些無與為樂的事情。月色透過單扇的門照進來，這些詞語的意義在古今有所不同，比如“附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)”的“一百許里”就與今天的“可能”有所不同。在《答謝中書書》中，___體現(xiàn)了動靜相襯之美。他通過形體、光色和聲響的動與靜的交相作用，構(gòu)成了一幅怡神悅性的山水畫。在《與朱元思書》中，___描繪了富春江的美景，并表達了他對官場的厭倦和對寄情山水的向往。同時，文章中也出現(xiàn)了一些通假字和一詞多義的詞語。為了更好地理解這些詞語，我們需要了解它們在不同時期的含義。比如，“猿則百叫無絕”中的“窮盡、斷絕”在今天已經(jīng)不再使用，而“絕妙”則仍然常用。同時，文章中也出現(xiàn)了一些特殊句式，比如判斷句、省略句和倒裝句。禮贊（___）消極（xiāojí）頑固派（wángùpài）不屈不撓（bùqūbùnáo）質(zhì)樸（zhìpǔ）堅強（___）力求上進（lìqiúshàngjìn）崇敬（chóngjìng）贊頌（zànsòng）無邊無垠的高原上，有一種樹，它們是白楊樹。這種樹高聳入云，像哨兵一樣矗立在那里。白楊樹的枝條婆娑盤旋，像是在跳舞。當微風吹過，樹葉沙沙作響，泛出一種怡人的聲音。這種聲音是那么的輕柔，讓人不禁想要沉醉其中。我贊美白楊樹，它是如此的不平凡。然而，當你在高原上行走時，你可能會感到倦怠。但是，當你突然看到前方有一排高聳入云的樹木，它們像哨兵一樣傲然聳立，你的情緒又將如何？我曾經(jīng)驚奇地叫了一聲。這些樹木是白楊樹，它們的出現(xiàn)讓我情緒由低潮轉(zhuǎn)向，眼前的景色由單調(diào)的高原，忽又出現(xiàn)了奇峰。這種景象讓人不禁感到驚奇和興奮。有些人可能會鄙視白楊樹，認為它們太常見，太容易生長了。但是，我要高聲贊美白楊樹。讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木吧，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧。楠木象征了賤視民眾、頑固倒退的人，而白楊樹則代表了北方農(nóng)民，它們雖然常見，但是它們的生命力卻是如此的頑強。我贊美白楊樹，它們是如此的倔強和堅韌。我為什么而活著》是___的代表作之一，他被譽為20世紀最知名、最有影響力的哲學家之一。除了哲學家身份外，他還是著名的數(shù)學家、邏輯學家和社會活動家。他的思想被認為是未來時代的先知，他的辯論技巧也被公認為富有鼓動天才。1950年，他獲得了諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式思想家”。在《永久的生命》中，___認為生命是永久的、不朽的，它能給世界帶來色彩和芬芳。這種永恒的生命意義是我們需要了解和追求的。盡管___一生的追求常常讓他在人生苦海中感到絕望，但他仍然認為生命值得活。這體現(xiàn)了他是一個熱愛人類、熱愛生活，具有博大胸襟和高潔情懷的大思想家。___是京派作家的代表人物，被譽為中國最后一個純粹的文人和最后一個士大夫。他的作品充滿了人道主義和抒情的特點。在《昆明的雨》中，他通過描繪昆明多雨的特點，表達了對昆明雨的深切懷念，彰顯了對生活的熱愛。___被譽為中國現(xiàn)代橋梁之父，他主持修建了我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋，還參與設(shè)計了武漢長江大橋。他的著作《中國橋梁史》和《中國古橋與新橋》等，成為中國橋梁建設(shè)的重要參考資料。說明文是客觀地說明事物的一種文體，分為說明事物特點和闡明事理兩種類型。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。本文介紹了我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值，以趙州橋和盧溝橋為例進行詳細闡述，并概述了新中國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展。文章以贊揚我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性作為結(jié)尾。說明語言的準確性是說明語言的先決條件，因為只有在準確的前提下，說明的語言才能夠讓人們更好地理解。不同的說明語言有不同的特點，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。___是一位出色的作家、教育家和文學出版家，他的代表作品包括長篇小說《倪煥之》、短篇小說《多收了三五斗》以及童話《稻草人》《古代英雄的石像》等。本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們的認真、嚴肅、聰慧和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。在文章中，出現(xiàn)了一些重點字詞，比如“軒榭”、“池沼”、“丘壑”、“模樣”、“相間”、“嶙峋”、“庸俗”、“薔薇”、“斟酌”、“重巒疊嶂”等。此外，還有一些形容詞和詞組，如“長虹臥波”、“巧妙絕倫”、“初月出云”、“長虹飲澗”、“交頭接耳”、“千態(tài)萬狀”、“惟妙惟肖”、“胸中有丘壑”、“珠光寶氣”、“鏤空”、“諸如此類”等。這些詞語和詞組的出現(xiàn)，讓文章更加生動有趣，也更加容易理解。富貴不能淫》___，___，字子輿，是戰(zhàn)國時期著名的思想家和教育家，也是儒家代表人物之一。他繼承并發(fā)揚了___的思想，被譽為___，與___合稱為___。他的著作《孟子》與《論語》、《大學》、《中庸》一起被稱為四書。本文針對___所謂的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡導(dǎo)儒家的仁義禮智。在文章中，有一些通假字、古今異義詞和一詞多義的詞語需要注意。例如，“往之女家”中的“女”與“汝”同義，表示“你”。而“丈夫之冠”古義為成年男子，今義為女子的配偶。在“戒”的用法上，有告誡和謹慎之意。而“之”則有到達、的和指正道的用法。在“威武不能屈”中，“屈”是使動用法，表示使屈服。文章的中心論點是“生于憂患，死于安樂”，通過歷史上六個著名人物從卑微到顯貴的事例和有關(guān)道理進行了論證。在文章中，有一些通假字、古今異義詞和一詞多義的詞語需要注意。例如，“忍”通“韌”，表示堅韌；“拂”通“弼”，表示輔佐；“曾”通“增”，表示增加；“衡”通“橫”，表示梗塞、不順。在“故天將降大任于是人也”中，“是”古義為這個，今義為判斷動詞。在“富貴不能淫”中，“淫”古義為使惑亂、迷惑，___為淫亂。在“___吾舉于士”中，“士”古義為獄官，___為軍人。總之，在閱讀這兩篇文章時，需要注意其中的一些詞語的多義性和通假性，以免造成理解上的偏差。本文講述了___在細柳寨的戰(zhàn)斗，展現(xiàn)了他們的勇氣和頑強的斗志。在戰(zhàn)斗中，___經(jīng)歷了重重困難和挫折，但他們并沒有放棄，最終成功地守住了陣地。文章表達了對于頑強拼搏和不屈不撓的精神的贊揚和崇敬。3.重點詞語解釋細柳寨：地名，位于今天的河南省林州市烽火臺：古代用于傳遞信息的設(shè)施箭矢：弓箭的箭頭砭石：磨刀石，用于磨削刀具鉤鐮槍：古代軍隊常用的武器橫刀立馬：形容軍人英勇善戰(zhàn)的樣子殺氣騰騰：形容殺戮的氣氛濃厚沉著冷靜：形容冷靜沉著的樣子不屈不撓：形容堅韌不拔的精神英勇頑強：形容勇敢堅韌的精神4.小幅度改寫本文主要講述了___在細柳寨的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出他們的勇氣和不屈不撓的精神。盡管遭遇了種種困難和挫折，但他們并沒有放棄，最終成功地守住了陣地。文章對于頑強拼搏和不屈不撓的精神表示了贊揚和崇敬。在戰(zhàn)斗中，___使用了各種武器，如箭矢、鉤鐮槍等，展現(xiàn)出了橫刀立馬的英勇形象。整個戰(zhàn)斗中，殺氣騰騰，但___軍沉著冷靜，表現(xiàn)出了英勇頑強的精神。文章中存在格式錯誤和明顯問題的段落已被刪除，以下是改寫后的文章：本文通過描寫___親自巡視、慰勞細柳軍的場面，刻畫了___治軍嚴謹、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。在皇帝的車隊到達___時，軍士吏身披鎧甲，手持鋒利的兵刃，挽弓搭箭，顯得戒備森嚴?；实巯略t令___打開軍營的壁門，讓他進入慰勞三軍。___遵從命令，傳令開門。文中提到先前的霸上、棘門軍隊像兒戲一樣，將士必定會被襲擊俘獲。但是___不同，他治軍嚴格，不卑不亢，恪盡職守，不會被侵犯。___在面對皇帝時，持兵揖曰：“___之士不拜，請以軍禮見?！彼膭傉话⒑椭艺\，讓人們對他的敬意更加深厚?？傊?，___是一位極其優(yōu)秀的將軍，他的形象在文中被刻畫得深入人心。課文講述了___軍細柳的故事，但為什么還要提到___軍霸上和___軍棘門呢？這種對比有什么好處呢？對比一：___與霸上軍及棘門軍___“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?，軍容嚴整，常備不懈，嚴陣以待，軍紀嚴明。而霸上軍和棘門軍則“不得入”“又不得入”，守備松懈，軍規(guī)松垮。對比二：___及隨從入營___領(lǐng)導(dǎo)下，“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”，“天子乃按轡徐行”，治軍有方，令行禁止。而霸上軍和棘門軍則“直馳入”，軍紀松弛。對比三：三營將領(lǐng)___盡職守、剛正不阿，以軍禮見，持兵揖。而其他將領(lǐng)則眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能。1.文學常識___是東晉詩人，又名潛，字元亮，被后人稱為“田園詩人”，作品有《歸園田居》《桃花源記》《飲酒》《五柳先生傳》等。___是唐代現(xiàn)實主義詩人，自稱少陵野老，被尊為“詩圣”，代表作有《登高》《茅屋為秋風所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》以及“三吏”“三別”等。___是中唐浪漫主義詩人的代表，代表作有《雁門太守行》。___是晚唐著名詩人，與___并稱“___”，著有《樊川文集》。___是宋代女詞人，號易安居士，婉約派代表詞人，代表作有《一剪梅》《聲聲慢》《醉花陰》等。2.思想主旨飲酒》通過描寫田園生活中的自然景物，表現(xiàn)了詩人超脫世俗、悠然自得的心境，反映了他高潔人格和不與統(tǒng)治階級同流合污的人