三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2.2《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法》人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法》這一課時(shí)，我進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇了人教新課標(biāo)教材的第三單元第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法。這一部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的重要階段，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算除法方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，引出除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的重要性。2.講解知識(shí)點(diǎn)：我利用多媒體課件，詳細(xì)講解除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算除法方法，讓學(xué)生直觀地理解。3.例題講解：我選取了幾個(gè)典型的例題，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中掌握解題思路。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書，將除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則進(jìn)行歸納，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我相信學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法方法，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算除法方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的計(jì)算法則。我通過(guò)多媒體課件的展示，詳細(xì)講解每一步，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算過(guò)程。2.例題講解：我選取了幾個(gè)典型的例題，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中掌握解題思路。在講解過(guò)程中，我注重讓學(xué)生觀察除法運(yùn)算的規(guī)律，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)系，從而能夠靈活運(yùn)用。3.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論，共同解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和交流能力的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。我會(huì)在課堂上走動(dòng)，觀察學(xué)生的討論情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)。4.課堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書，將除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則進(jìn)行歸納。這樣方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)，也有助于他們?cè)谡n堂上跟隨我的講解思路。1.耐心講解：對(duì)于學(xué)生的疑惑，我會(huì)耐心地解釋，直到他們理解為止。我相信通過(guò)反復(fù)講解，學(xué)生能夠逐漸明白除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的筆算除法方法。2.創(chuàng)設(shè)情境：我會(huì)通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到除數(shù)是一位數(shù)筆算除法的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析除法運(yùn)算的規(guī)律，讓他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)掌握知識(shí)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.練習(xí)鞏固：我會(huì)設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。5.鼓勵(lì)交流：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠讓他們從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。6.反思教學(xué)：在課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過(guò)反思，我能夠更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生易于理解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)和例題時(shí)，我給了自己足夠的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也留出了充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上進(jìn)行了多次提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我采用了不同難度的問(wèn)題，面向不同層次的學(xué)生。在提問(wèn)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入課堂學(xué)習(xí)。5.教學(xué)輔助工具：我運(yùn)用多媒體課件和黑板，直觀地展示除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法過(guò)程。這樣有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，給予了他們充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。但在教案設(shè)計(jì)方面，我意識(shí)到還有一些需要改進(jìn)的地方。在時(shí)間分配上，我可以更加靈活地調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可以更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提高問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性。我還可以豐富教學(xué)手段，如引入更多實(shí)際案例和練習(xí)題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后提升25÷536÷648÷855÷563÷9答案：25÷5=536÷6=648÷8=655÷5=1163÷9=72.小明有一袋蘋果，他吃掉了其中的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2。請(qǐng)問(wèn)小明一共吃掉了多少蘋果？答案：假設(shè)小明一開(kāi)始有3個(gè)蘋果，他吃掉了1/3，也就是1個(gè)蘋果。剩下的2個(gè)蘋果，他又吃掉了1/2，也就是1個(gè)蘋果。所以小明一共吃掉了2個(gè)蘋果。3.小華有一些糖果，他決定把它們平均分給他的4個(gè)朋友。如果每個(gè)朋友分得相同數(shù)量的糖果，那么小華至少需要多少顆糖果？答案：小華至少需要4顆糖果，因?yàn)?是4個(gè)朋友的數(shù)量，這樣他可以把糖果平均分給每個(gè)朋友。72÷881÷990÷10100÷25答