三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.4 問(wèn)題解決 乘除應(yīng)用 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.4問(wèn)題解決乘除應(yīng)用︳西師大版當(dāng)我站在三年級(jí)的講臺(tái)上，面對(duì)著一群充滿好奇和求知欲望的孩子，我知道，我要帶給他們的不僅僅是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更是一種思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。今天我要分享的是西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的3.4問(wèn)題解決——乘除應(yīng)用。一、教學(xué)內(nèi)容我們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了教材的第九章第三節(jié)，主要內(nèi)容是問(wèn)題解決——乘除應(yīng)用。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子們要學(xué)會(huì)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)，計(jì)算分配物品的數(shù)量等。二、教學(xué)目標(biāo)我希望孩子們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握乘除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們能夠理解并應(yīng)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，難點(diǎn)是讓孩子們能夠在復(fù)雜的情境中，正確選擇使用乘法還是除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件，以及一些實(shí)際問(wèn)題的道具，如水果、玩具等，讓孩子們能夠更直觀地理解乘除法的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一袋水果，告訴孩子們，我有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有2個(gè)果肉，那么一共就有多少個(gè)果肉呢？孩子們很快就能回答出來(lái)，這就是乘法的應(yīng)用。2.知識(shí)點(diǎn)講解：我接著解釋，當(dāng)我們知道總數(shù)和每份的數(shù)量，就可以用乘法來(lái)計(jì)算總共有多少份。比如，我們有6個(gè)橙子，每份需要2個(gè)橙子，我們可以用6乘以2來(lái)計(jì)算一共需要幾份。3.例題講解：我給出了一個(gè)例題，假設(shè)我有6個(gè)橙子，我想把它們分成3份，每份有多少個(gè)橙子呢？我?guī)ьI(lǐng)孩子們用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：我給了孩子們一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓他們分組討論并解決問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了乘除法的公式，以及一些實(shí)際問(wèn)題的例子，讓孩子們能夠清晰地看到乘除法在問(wèn)題解決中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了兩個(gè)作業(yè)題目，一個(gè)是計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)，一個(gè)是計(jì)算分配物品的數(shù)量。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)乘除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用有了更深入的理解，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)選擇使用乘法或除法，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后繼續(xù)思考乘除法在其他問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入我選擇用水果作為教具，是因?yàn)樗N近孩子們的生活，能夠激發(fā)他們的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們觀察水果，然后提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考如何用乘法來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果每份水果有2個(gè)，那么3個(gè)水果可以分成幾份呢？”這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但它讓孩子們明白了乘法的意義。二、知識(shí)點(diǎn)講解在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋乘法的原理。我會(huì)用水果的例子來(lái)說(shuō)明，當(dāng)我們知道總數(shù)和每份的數(shù)量時(shí)，就可以用乘法來(lái)計(jì)算總共有多少份。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)乘法是將一個(gè)數(shù)重復(fù)相加的過(guò)程。例如，3個(gè)蘋果，每份2個(gè)，就是3乘以2，等于6。三、例題講解在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)用一個(gè)具體的例題來(lái)講解如何用除法來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)提出問(wèn)題：“如果有6個(gè)橙子，你想把它們分成3份，每份有幾個(gè)橙子？”我會(huì)引導(dǎo)孩子們用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，除法是將總數(shù)分成幾份的過(guò)程。例如，6個(gè)橙子分成3份，就是6除以3，等于2。四、隨堂練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)給孩子們一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓他們分組討論并解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了兩個(gè)作業(yè)題目，一個(gè)是計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)，一個(gè)是計(jì)算分配物品的數(shù)量。這兩個(gè)題目都是圍繞乘除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，我希望通過(guò)作業(yè)，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思自己的教學(xué)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣、有效。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)思考乘除法在其他問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，讓孩子們保持注意力集中。在講解乘除法時(shí)，我會(huì)用夸張的聲音和表情來(lái)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的奇妙之處，引發(fā)孩子們的興趣。時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予孩子們足夠的時(shí)間觀察、思考和討論，讓他們充分參與其中。課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)孩子們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決？”引導(dǎo)他們積極思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。情景導(dǎo)入：我利用水果等實(shí)際問(wèn)題作為情景導(dǎo)入，讓孩子們能夠直觀地理解乘除法的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐情景引入，孩子們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的實(shí)際例子來(lái)讓孩子們體驗(yàn)乘除法的應(yīng)用，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、分配物品的數(shù)量等，讓孩子們更加深入地理解乘除法的意義。在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)圖形或?qū)嵨镎故緛?lái)更直觀地解釋乘除法的原理，讓孩子們更容易理解。另外，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠更好地運(yùn)用乘除法，提高他們的解題能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后繼續(xù)思考乘除法在其他問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。課后提升題目1：小明有5個(gè)蘋果，他想把它們分成2份，每份有幾個(gè)蘋果？答案：5除以2，等于2余1，所以每份有2個(gè)蘋果。題目2：媽媽買了3個(gè)橙子，每個(gè)橙子里有2個(gè)橙瓣，一共有多少個(gè)橙瓣？答案：3乘以2，等于6，所以一共有6個(gè)橙瓣。題目3：小華有8個(gè)糖果，他想把它們平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：8除以4，等于2，所以每個(gè)朋友能分到2個(gè)糖果。題目4：超市的蘋果每千克3元，小明買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：2.5乘以3，等于7.5，所以小明需要支付7.5元。題目5：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每次活動(dòng)只能分成2組，每組有多少名學(xué)生？答案：40除以2，等于20，所以每組有20名學(xué)生。題目6：小麗有7個(gè)橘子，她想將它們分成3份，每份有幾個(gè)橘子？答案：7除以3，等于2余1，所以每份有2個(gè)橘子。題目7：一輛公交車可以容納40人，如果每站上下車的平均人數(shù)是6人，這輛公交車一共需要多少站才能載完所有的乘客？答案：40除以6，等于6余4，所以這輛公交車需要7站才能載完所有的乘客。題目8：小強(qiáng)有9個(gè)練習(xí)本，