2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)兩位數(shù)除多位數(shù)（商中間有0的除數(shù)是兩位數(shù)的除法）（教案）

20232024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)兩位數(shù)除多位數(shù)（商中間有0的除數(shù)是兩位數(shù)的除法）（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。在此，我將詳細(xì)闡述我在20232024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)于“兩位數(shù)除多位數(shù)（商中間有0的除數(shù)是兩位數(shù)的除法）”這一課題的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及教材中“兩位數(shù)除多位數(shù)”的章節(jié)，重點(diǎn)講解商中間有0的除法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.理解商的變化規(guī)律；2.掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法；3.學(xué)會(huì)在商中間填0的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算商中間有0的除法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法，理解商的變化規(guī)律。難點(diǎn)：商中間出現(xiàn)0的計(jì)算方法，以及如何引導(dǎo)學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、練習(xí)題冊(cè)學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，如“小明有120顆糖果，他想把它們平均分給12個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少顆糖果？”引出本節(jié)課的主題。2.講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)商的變化規(guī)律。3.針對(duì)商中間有0的情況，進(jìn)行專項(xiàng)講解，給出具體的計(jì)算步驟。4.例題講解：以一道具有代表性的題目為例，講解解題思路和計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成幾道練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法、商的變化規(guī)律、商中間有0的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：120÷12=240÷12=360÷12=2.選擇兩道練習(xí)題，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：（10分鐘）答案：1.120÷12=10240÷12=20360÷12=302.題目一：小明有360顆糖果，他想把它們平均分給36個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少顆糖果？答案：360÷36=10，每個(gè)小朋友能分到10顆糖果。題目二：商店運(yùn)來240本圖書，要把它們平均放在24個(gè)書架上，每個(gè)書架放多少本圖書？答案：240÷24=10，每個(gè)書架放10本圖書。八、課后反思及拓展延伸課后，我將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，查看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，如尋找生活中的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)二、兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法講解在講解兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我需要強(qiáng)調(diào)商的變化規(guī)律。這是學(xué)生正確計(jì)算的關(guān)鍵。我會(huì)通過具體的例子，如120÷12，來展示商的變化規(guī)律。我會(huì)將120分成12個(gè)10，即10×12=120。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解，每個(gè)小朋友分到的糖果數(shù)就是10，而12個(gè)小朋友就是12個(gè)10，即120。這樣的講解有助于學(xué)生理解除法的基本概念，并為他們后續(xù)學(xué)習(xí)商中間有0的除法打下基礎(chǔ)。三、商中間有0的計(jì)算方法講解商中間有0是本節(jié)課的難點(diǎn)。在講解這一部分時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)具體的例子，如240÷12，來展示計(jì)算方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先將240分成24個(gè)10，即10×24=240。然后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)商的中間位數(shù)為0時(shí)，我們需要在商的下一位填上0。這樣，學(xué)生就能夠理解商中間有0的計(jì)算方法，并能夠正確計(jì)算出240÷12的結(jié)果為20。四、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)例題講解和隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目進(jìn)行講解，并通過隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在講解例題時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路，確保他們能夠理解并掌握解題方法。五、板書設(shè)計(jì)板書是學(xué)生跟隨課堂思路的重要工具。我會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，包括兩位數(shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法、商的變化規(guī)律以及商中間有0的計(jì)算方法。板書的設(shè)計(jì)要注重重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這樣，他們能夠在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，提高他們的解題能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)課堂的教學(xué)效果進(jìn)行反思，查看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，如尋找生活中的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這樣，學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。在教學(xué)兩位數(shù)除多位數(shù)（商中間有0的除法）時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注情景引入、計(jì)算方法的講解、商中間有0的計(jì)算方法、例題講解和隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。通過這些細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和講解，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一課題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意語言的生動(dòng)性和趣味性，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的計(jì)算方法。同時(shí)，我適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，使講解更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解消化，并在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)讓他們獨(dú)立完成題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)，使他們更加自信地學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。5.板書設(shè)計(jì)：我注重板書的設(shè)計(jì)，將關(guān)鍵信息以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。板書的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生跟隨課堂思路，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在商中間有0的除法計(jì)算過程中，仍然存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)，并通過更多的實(shí)例和練習(xí)讓他們加以鞏固。我還意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找解決問題的方法。這樣能夠提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際需求，努力提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也將更加注重課堂提問和情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。課后提升120÷12=240÷12=360÷12=480÷12=600÷12=2.選擇兩道練習(xí)題，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：題目一：商店運(yùn)來540本圖書，要把它們平均放在54個(gè)書架上，每個(gè)書架放多少本圖書？題目二：一輛汽車每分鐘可以行駛1200米，請(qǐng)問它行駛3分鐘可以行駛多遠(yuǎn)？答案：1.120÷12=10240÷12=20360÷12=30480÷12=40600÷