寧夏語文初三上學(xué)期試卷及解答參考(2024年)

2024年寧夏語文初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）“滿城盡帶黃金甲”出自唐代詩人李賀的《馬詩二十三首》。請(qǐng)寫出這首詩的作者名字。答案：李賀解析：此題考查學(xué)生對(duì)古詩文作者的識(shí)記能力。李賀是唐代著名詩人，以其奇詭的想象和瑰麗的文采著稱。2、（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詩的主題思想。答案：表達(dá)了詩人對(duì)友人的深厚情誼和寬廣胸懷。解析：此題考查學(xué)生對(duì)古詩文主題思想的把握能力。王勃的這首詩通過描繪送別情景，表達(dá)了詩人對(duì)友情的珍視和對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情，同時(shí)也體現(xiàn)了詩人豁達(dá)的人生態(tài)度。3、（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出下列漢字：bīng（）zé（）yí（）xī（）；（2）請(qǐng)寫出下列詞語的正確書寫：驚（）動(dòng)（）驚（）艷（）。答案：（1）冰、則、疑、嬉；（2）驚、動(dòng)、驚、艷。解析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。冰：bīng；則：zé；疑：yí；嬉：xī。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。驚：jīng；動(dòng)：dòng；驚：jīng；艷：yàn。4、（1）下列句子中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.奔騰（bēn）不息沉魚落雁（yàn）賞心悅目（yuè）B.沉魚落雁（yàn）賞心悅目（yuè）驚濤駭浪（hài）C.驚濤駭浪（hài）沉魚落雁（yàn）賞心悅目（yuè）D.沉魚落雁（yàn）賞心悅目（yuè）驚濤駭浪（hài）（2）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.美輪美奐（huàn）雕梁畫棟（dòng）妙筆生花（hu?。〣.美輪美奐（huàn）雕梁畫棟（dòng）妙筆生花（huá）C.美輪美奐（huan）雕梁畫棟（dòng）妙筆生花（huá）D.美輪美奐（huan）雕梁畫棟（dòng）妙筆生花（hu?。┐鸢福海?）C；（2）A。解析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。A項(xiàng)中“奔騰”應(yīng)為“bēn”，“驚濤駭浪”應(yīng)為“hài”；B項(xiàng)中“賞心悅目”應(yīng)為“yuè”；C項(xiàng)中“驚濤駭浪”應(yīng)為“hài”；D項(xiàng)中“賞心悅目”應(yīng)為“yuè”。故選C。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。A項(xiàng)中“美輪美奐”、“雕梁畫棟”、“妙筆生花”均無錯(cuò)別字；B項(xiàng)中“妙筆生花”中的“生”應(yīng)為“shēng”；C項(xiàng)中“美輪美奐”中的“奐”應(yīng)為“huàn”；D項(xiàng)中“美輪美奐”中的“奐”應(yīng)為“huàn”，“妙筆生花”中的“生”應(yīng)為“shēng”。故選A。5、下列詞語中，字形、字音、字義完全正確的一組是：A.懸崖勒馬（懸、崖、勒、馬）B.鴻鵠之志（鴻、鵠、之、志）C.持之以恒（持、之、以、恒）D.落英繽紛（落、英、繽、紛）答案：D解析：A選項(xiàng)中“懸”應(yīng)為“懸崖”，“崖”字的正確讀音應(yīng)為“yá”，而非“yā”；B選項(xiàng)中“鵠”應(yīng)為“鴻鵠”，“鴻”字的正確讀音應(yīng)為“hóng”，而非“hǒng”；C選項(xiàng)中“持”應(yīng)為“持之以恒”，缺少了“之”字，正確的字形應(yīng)為“持之以恒”；D選項(xiàng)中所有詞語的字形、字音、字義均正確。因此，選D。6、下列句子中，沒有語病的一句是：A.為了提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)校決定舉辦一次作文比賽。B.他不但成績(jī)優(yōu)秀，而且對(duì)班級(jí)活動(dòng)非常熱心。C.隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活水平不斷提高。D.這本書的內(nèi)容非常豐富，深受廣大師生的喜愛。答案：C解析：A選項(xiàng)中“提高學(xué)生的寫作能力”與“舉辦一次作文比賽”之間缺少了連接詞，導(dǎo)致句子不夠通順；B選項(xiàng)中“不但”與“而且”后面的內(nèi)容邏輯關(guān)系顛倒，應(yīng)改為“他對(duì)班級(jí)活動(dòng)非常熱心，不但成績(jī)優(yōu)秀，而且”；C選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病；D選項(xiàng)中“深受廣大師生的喜愛”中的“廣大”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“深受師生喜愛”。因此，選C。7、請(qǐng)根據(jù)下列拼音寫出相應(yīng)的漢字：（每空1分，共2分）（1）pèiyǒu（）（2）lǚxíng（）答案：（1）配備（2）旅行解析：（1）根據(jù)拼音“pèiyǒu”，結(jié)合語境，應(yīng)寫作“配備”，意為提供必需的設(shè)備或條件。（2）根據(jù)拼音“l(fā)ǚxíng”，結(jié)合語境，應(yīng)寫作“旅行”，意為遠(yuǎn)行或出外游玩。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。小兔子過橋小兔子跳跳從山腳下的村子出發(fā)，準(zhǔn)備到對(duì)面的山里去玩。他沿著一條彎彎曲曲的小路走去，不一會(huì)兒，來到了一座小橋前。小兔子抬頭看了看橋，只見那是一座搖搖晃晃的獨(dú)木橋，橋面窄得只夠一個(gè)人走，兩邊是深不見底的河溝。小兔子猶豫了一下，但還是鼓起勇氣，小心翼翼地走上了橋。剛走了幾步，小兔子就感到一陣惡心，他頭暈?zāi)垦＃氲纛^回去，但一看身后，長(zhǎng)長(zhǎng)的山路已經(jīng)消失在遠(yuǎn)方，他只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。小兔子一步一步地走著，忽然，他看到一只小松鼠正站在橋邊，好像在等著他?！靶∷墒螅阍趺丛谶@里？”小兔子好奇地問?！拔以诘饶愕摹！毙∷墒笳f，“我聽說你要過橋，所以特意在這里等你。”“你為什么要幫我？”小兔子驚訝地問?！耙?yàn)槲彝槟恪！毙∷墒笳f，“你一個(gè)人過橋太危險(xiǎn)了，我來幫你?！毙⊥米痈袆?dòng)得熱淚盈眶，他拉著小松鼠的手，一起過了橋。過了橋，小松鼠對(duì)小兔子說：“以后過橋，一定要小心，不要再一個(gè)人冒險(xiǎn)了?！毙⊥米狱c(diǎn)點(diǎn)頭，感激地對(duì)小松鼠說：“謝謝你，小松鼠！你真是個(gè)好朋友！”1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：小兔子過橋，小松鼠幫助他。2、文章中，小兔子過橋時(shí)的心情是怎樣的？答案：小兔子過橋時(shí)的心情是猶豫、害怕、惡心、頭暈?zāi)垦！?、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章中“小松鼠”這個(gè)人物形象。答案：小松鼠是一個(gè)善良、樂于助人、富有同情心的人物。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬的野生動(dòng)物。這些動(dòng)物們遵循著大自然的規(guī)律，上演著一幕幕生與死的悲喜劇。其中，有一種動(dòng)物名叫“角馬”，它們?cè)诓菰献杂勺栽诘乇寂?，為了尋找新的水源和食物。然而，每年都?huì)有一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的遷徙——角馬大遷徙。角馬大遷徙是一場(chǎng)生命之旅，它們穿越數(shù)百公里，跨越險(xiǎn)峻的山脈、蜿蜒的河流，最終到達(dá)新的棲息地。在這場(chǎng)遷徙中，角馬們面臨著無數(shù)的挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。它們不僅要應(yīng)對(duì)惡劣的自然環(huán)境，還要躲避掠食者的追捕。然而，這些困難并沒有阻止角馬們前行的腳步，因?yàn)樗鼈兩钪挥杏赂业刈非笊?，才能在這個(gè)世界上立足。1、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括角馬大遷徙的背景和目的。答案：角馬大遷徙的背景是非洲大草原上的動(dòng)物為了尋找新的水源和食物；目的是為了生存和繁衍后代。2、文章中提到角馬們?cè)谶w徙過程中面臨著哪些挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)？答案：角馬們?cè)谶w徙過程中面臨的挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)包括惡劣的自然環(huán)境、掠食者的追捕等。3、請(qǐng)從文章中找出一句最能體現(xiàn)角馬精神的話，并簡(jiǎn)要分析這句話的意義。答案：一句最能體現(xiàn)角馬精神的話是“只有勇敢地追求生存，才能在這個(gè)世界上立足”。這句話的意義在于強(qiáng)調(diào)了在逆境中要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，才能實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展的目標(biāo)。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。孔子登東山，觀覽其四野，覺得魯國變小了；孔子登泰山，又登高望遠(yuǎn)，覺得整個(gè)天下都在腳下，天下也就變小了。孔子之所以能如此，是因?yàn)樗鞠蚋哌h(yuǎn)，心胸開闊。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！保献印渡趹n患，死于安樂》）（乙）諸葛亮《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不稱意。恒靜在心，氣靜神閑，乃可學(xué)也。才者，德之資也；德者，才之帥也。兩者不可偏廢也。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．登泰山而小天下：小，變小。B．非淡泊無以明志：明，明確。C．夫君子之行：夫，發(fā)語詞，用于句首。D．非學(xué)無以廣才：廣，增長(zhǎng)。（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過寫孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的情形，說明了心胸開闊的重要性。B．文章引用孟子的話，表明了孟子認(rèn)為人要成就大事業(yè)，必定要經(jīng)歷苦難的磨難。C．諸葛亮在文中主要論述了君子修養(yǎng)的兩個(gè)方面：靜以修身，儉以養(yǎng)德。D．諸葛亮認(rèn)為，才和德是相輔相成的，兩者缺一不可。（3）把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不稱意。答案：（1）A（2）B（3）①不淡泊無以明確志向，不寧靜無以達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②歲月與時(shí)間飛逝，意志隨著日子流逝，最終變得枯萎衰敗，多數(shù)事情都不如意。第二題【閱讀原文】《登高》登高，唐朝詩人杜甫創(chuàng)作的七言律詩。此詩前四句寫登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。全詩語言精練，意境深遠(yuǎn)，被后世譽(yù)為“七律”第一。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！拘☆}】1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）風(fēng)急天高猿嘯哀。（2）渚清沙白鳥飛回。答案：（1）風(fēng)急天高，猿猴啼叫顯得十分悲哀。（2）水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋飛翔。2、請(qǐng)解釋下列詞語在詩中的含義：（1）無邊落木蕭蕭下。（2）不盡長(zhǎng)江滾滾來。答案：（1）無邊：形容樹木茂密，沒有邊界。蕭蕭：形容樹葉飄落的聲音。（2）不盡：形容長(zhǎng)江水勢(shì)浩瀚，沒有盡頭。滾滾：形容江水波濤洶涌。3、請(qǐng)分析這首詩的主題思想。答案：這首詩的主題思想是表達(dá)了詩人對(duì)自身境遇的感慨和對(duì)人生無常的思考。詩人通過描繪秋天的景象，抒發(fā)了自己因流離失所、年老多病而感到的孤獨(dú)、凄涼和悲哀。同時(shí)，詩中也流露出詩人對(duì)人生無常的感慨，以及對(duì)美好時(shí)光的追憶。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?。小說以20世紀(jì)20年代的舊北京為背景，講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的勞動(dòng)者，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車。然而，在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，祥子一次次地遭受打擊，最終走向了墮落。閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住肯樽觿偟匠抢锏臅r(shí)候，他對(duì)一切都感到新奇。他的眼睛里充滿了好奇，他看到那些高大的洋樓、繁華的街道、川流不息的車輛，都讓他感到無比的興奮。然而，當(dāng)他在街上走了幾天之后，他的心情開始變得沉重起來。他看到那些富人穿著華麗的衣服，吃著山珍海味，而自己只能靠出賣自己的勞動(dòng)力來維持生計(jì)。他感到自己在這個(gè)世界上是如此的無足輕重?！疽摇肯樽訌男【褪艿郊彝ズ蜕鐣?huì)的壓迫。他的父親在他很小的時(shí)候就去世了，母親帶著他和妹妹相依為命。他們生活得十分艱苦，每天都要為生計(jì)奔波。祥子從小就學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，但他始終無法擺脫貧困的陰影。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括祥子的性格特點(diǎn)。2.請(qǐng)分析【甲】和【乙】?jī)啥卧趦?nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)祥子悲劇命運(yùn)的認(rèn)識(shí)。答案：1.祥子的性格特點(diǎn)有：勤勞、樸實(shí)、善良、有夢(mèng)想、吃苦耐勞、容易滿足。2.【甲】段通過描寫祥子對(duì)城市生活的感受，突出了他剛到城里時(shí)的興奮和后來的沉重，為下文祥子的悲劇命運(yùn)做鋪墊；【乙】段通過描寫祥子的家庭背景，表現(xiàn)了他在社會(huì)上的地位低下和生活的艱難，與【甲】段相呼應(yīng)，突出了祥子悲劇命運(yùn)的必然性。3.祥子的悲劇命運(yùn)源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和個(gè)人的局限。一方面，祥子所處的社會(huì)是一個(gè)黑暗的社會(huì)，富人剝削窮人，祥子在這樣的社會(huì)里無法立足；另一方面，祥子自身的局限性也是導(dǎo)致他悲劇命運(yùn)的原因，他缺乏反抗意識(shí)和斗爭(zhēng)精神，容易滿足于眼前的小利。因此，祥子的悲劇命運(yùn)既有社會(huì)原因，也有個(gè)人原因。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“傳承文化，砥礪前行”為題，寫一篇800字左右的議論文。寫作示例：傳承文化，砥礪前行文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，是歷史發(fā)展的積淀，是民族精神的體現(xiàn)。傳承文化，砥礪前行，是我們每一個(gè)中國人的責(zé)任和使命。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年悠久歷史，孕育了燦爛的文化。從古老的《詩經(jīng)》到輝煌的《史記》，從傳統(tǒng)的中醫(yī)到精湛的書法，從典雅的詩詞到精彩的戲曲，無不展示了中華民族的智慧與創(chuàng)造力。然而，在全球化的大背景下，我們的傳統(tǒng)文化面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何傳承文化，砥礪前行，成為擺在我們面前的重要課題。首先，我們要樹立文化自信，珍視傳統(tǒng)文化。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的重要基石。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我們民族精神的源泉。我們要學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們要積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解、喜愛我們的文化。其次，我們要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)文化，使之與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化需要不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。我們要在傳承的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。比如，將傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)相結(jié)合，使傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)新的生命力；將傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，使中醫(yī)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。再次，我們要加強(qiáng)文化交流，促進(jìn)文化融合。文化交流是傳承文化的重要途徑。我們要積極參與國際文化交流，吸收世界各國的優(yōu)秀文化成果，同時(shí)向世界展示中華文化的魅力。在文化交流中，我們要尊重差異，求同存異，實(shí)現(xiàn)文化的相互借鑒、相互促進(jìn)。最后，我們要從青少年抓起，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)。青少年是國家的未來、民族的希望。我們要將傳統(tǒng)文化教育納入學(xué)校教育體系