深入解讀蘇教版八年級(jí)語文第五課

深入解讀蘇教版八年級(jí)語文第五課《背影》是蘇教版八年級(jí)語文上冊第五課的一篇課文。本文主要講述了作者朱自清與父親分別時(shí)，父親為他買橘子送行的感人故事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛和犧牲精神。通過這篇文章，學(xué)生可以感受到親情的偉大，學(xué)會(huì)珍惜親情，懂得感恩。一、教學(xué)內(nèi)容1.熟讀并理解課文《背影》的內(nèi)容，了解作者朱自清及其作品特點(diǎn)。2.分析課文中的父親形象，體會(huì)父愛的偉大。3.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等，提高寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解并體會(huì)父愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，提高學(xué)生的寫作能力。3.提高學(xué)生的朗讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文中的父親形象，體會(huì)父愛的偉大。2.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，提高寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以情景引入，讓學(xué)生回憶自己與父母相處的點(diǎn)滴，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。2.自讀課文：讓學(xué)生自讀課文，了解課文大意，感受父親的形象。3.講解課文：分析課文內(nèi)容，講解父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父愛的偉大。4.品讀課文：讓學(xué)生品讀課文，體會(huì)作者的情感，學(xué)習(xí)課文中的描寫手法。5.小組討論：分組討論課文中的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析作品。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫手法，寫一寫自己的父母，提高寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)1.父愛如山2.細(xì)節(jié)描寫3.心理描寫七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“父愛”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：（略）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)父愛的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)，但在寫作方面仍需加強(qiáng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，為父母做一些力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些細(xì)節(jié)包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景引入、課文分析環(huán)節(jié)的父親形象講解、品讀課文的情感體會(huì)、小組討論的描寫手法分析以及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景引入導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情景引入，讓學(xué)生回憶自己與父母相處的點(diǎn)滴，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生能夠更好地投入到課文學(xué)習(xí)中。教師可以通過提問、分享自己的親身經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母之間的感人瞬間，從而為學(xué)習(xí)課文《背影》打下情感基礎(chǔ)。二、課文分析環(huán)節(jié)的父親形象講解在課文分析環(huán)節(jié)，教師需要重點(diǎn)講解父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父愛的偉大。通過對(duì)課文中父親行為的細(xì)節(jié)描寫，如父親為作者買橘子、默默送行等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受到父親的無私奉獻(xiàn)和深深關(guān)愛。同時(shí)，教師還可以通過與學(xué)生分享一些名人名言或現(xiàn)實(shí)生活中的人物事跡，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)父愛的偉大，使學(xué)生能夠深刻體會(huì)到父母對(duì)子女的付出。三、品讀課文的情感體會(huì)品讀課文環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生情感的重要環(huán)節(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感線索，如作者對(duì)父親的思念、愧疚等。通過深入品讀，學(xué)生可以更好地體會(huì)到作者與父親之間的深厚感情，進(jìn)而引發(fā)自己對(duì)親情的思考。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)課文情感的理解和體會(huì)，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四、小組討論的描寫手法分析小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生分析作品能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的細(xì)節(jié)描寫，如外貌描寫、動(dòng)作描寫等。通過小組討論，學(xué)生可以學(xué)會(huì)分析作品中的描寫手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和掌握描寫手法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后為父母做一些力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和感恩之心。教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)注意語言的生動(dòng)性和感染力，通過調(diào)整語調(diào)的高低、快慢等，使學(xué)生能夠更好地投入到課文學(xué)習(xí)中。在講述父親形象時(shí)，可以使用溫暖的語調(diào)，以表達(dá)出父愛的偉大。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文時(shí)，可以針對(duì)課文內(nèi)容提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們認(rèn)為父親的哪些行為表現(xiàn)出他對(duì)兒子的深深關(guān)愛？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述自己的親身經(jīng)歷或分享一些感人至深的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考，使他們能夠更好地投入到課文學(xué)習(xí)中