蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)課件分享

蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)課件分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Inafarm，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯，如cow，sheep，pig，chicken等；學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答，如What'sthis?It'sa；通過(guò)聽力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能；通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯，如cow，sheep，pig，chicken等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句詢問物品并作出正確回答。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，提高口語(yǔ)交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的掌握和運(yùn)用，一般疑問句的提問和回答。難點(diǎn)：一般疑問句的運(yùn)用，農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片，單詞卡片。學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯煜さ膭?dòng)物，如dog，cat等，以此引入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱，并板書在黑板上。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句詢問這些動(dòng)物，并給出正確回答。3.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選一張農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，用英語(yǔ)描述這張圖片，并盡可能使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。4.鞏固（10分鐘）教師給出一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。5.拓展（10分鐘）學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的故事，用英語(yǔ)寫下來(lái)，并互相交換閱讀，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯：cow，sheep，pig，chicken一般疑問句：What'sthis?回答：It'sa七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯五次。2.用一般疑問句詢問并回答教室里的物品。3.編寫一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的故事，并盡可能使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的掌握程度較高，但在運(yùn)用一般疑問句時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一般疑問句的訓(xùn)練，提高他們的口語(yǔ)交流能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活，加深對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的了解，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，提高他們的英語(yǔ)聽力水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Inafarm。該單元主要圍繞農(nóng)場(chǎng)主題展開，學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯，如cow，sheep，pig，chicken等，同時(shí)學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答，如What'sthis?It'sa。通過(guò)聽力活動(dòng)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和口語(yǔ)交流能力。1.農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的教學(xué)：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的含義?？梢酝ㄟ^(guò)展示實(shí)物、圖片或動(dòng)畫，幫助學(xué)生建立起詞匯與實(shí)物的聯(lián)系，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。2.一般疑問句的引導(dǎo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般疑問句詢問物品，并能夠熟練地回答?？梢酝ㄟ^(guò)提問和回答的方式，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固疑問句的用法。3.聽力活動(dòng)的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)選擇合適的聽力材料，難易程度要適中，以提高學(xué)生的聽力技能。在聽力活動(dòng)中，教師可以設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，提高他們的聽力理解能力。4.小組活動(dòng)的組織：教師應(yīng)合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與口語(yǔ)交流。在小組活動(dòng)中，教師可以設(shè)置任務(wù)或問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯，如cow，sheep，pig，chicken等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句詢問物品并作出正確回答。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)討論農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，提高口語(yǔ)交流能力。1.詞匯的教學(xué)目標(biāo)：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的含義?？梢酝ㄟ^(guò)展示實(shí)物、圖片或動(dòng)畫，幫助學(xué)生建立起詞匯與實(shí)物的聯(lián)系，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。2.疑問句的教學(xué)目標(biāo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般疑問句詢問物品，并能夠熟練地回答?？梢酝ㄟ^(guò)提問和回答的方式，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固疑問句的用法。3.口語(yǔ)交流能力的提升：教師應(yīng)組織多種口語(yǔ)交流活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的掌握和運(yùn)用，以及一般疑問句的提問和回答。難點(diǎn)是一般疑問句的運(yùn)用和農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。1.詞匯的掌握和運(yùn)用：教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如聽力、口語(yǔ)練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯。同時(shí)，教師可以設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，提高他們的詞匯運(yùn)用能力。2.一般疑問句的運(yùn)用：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般疑問句詢問物品，并能夠熟練地回答?？梢酝ㄟ^(guò)提問和回答的方式，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固疑問句的用法。3.準(zhǔn)確發(fā)音的培養(yǎng)：教師應(yīng)糾正學(xué)生農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音?？梢酝ㄟ^(guò)模仿、朗讀等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析本節(jié)課的教具包括PPT、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片和單詞卡片。學(xué)具包括課本、練習(xí)本和彩色筆。1.PPT的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)清晰、生動(dòng)的PPT，展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片和相關(guān)詞匯?？梢酝ㄟ^(guò)動(dòng)畫效果，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.圖片和單詞卡片的使用：教師應(yīng)使用清晰的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片和單詞卡片，幫助學(xué)生建立起詞匯與實(shí)物的聯(lián)系?？梢酝ㄟ^(guò)展示圖片和卡片，讓學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話或單詞拼寫練習(xí)。3.課本、練習(xí)本和彩色筆的運(yùn)用：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用課本、練習(xí)本和彩色筆進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生閱讀課本，完成練習(xí)題，并用彩色筆標(biāo)記重點(diǎn)詞匯或句子。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程包括熱身、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和拓展環(huán)節(jié)。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過(guò)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以加深學(xué)生的印象。同時(shí)，教師可以適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。可以利用時(shí)間提示詞，如“Now,pleasespend5minutesdiscussingwithyourpartners.”，讓學(xué)生明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間要求。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保教學(xué)效果最大化。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考?？梢酝ㄟ^(guò)開放式問題，如“Whatdoyouthink?”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。例如，通過(guò)展示農(nóng)場(chǎng)實(shí)物的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解農(nóng)場(chǎng)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的興趣。情景導(dǎo)入可以有效地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教案反