六年級音樂教學(xué)計劃十篇

六年級音樂教學(xué)計劃

六年級音樂教學(xué)計劃十篇

六年級音樂教學(xué)計劃篇1

一'指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二'學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他

們的感知'理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想

象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯

區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在

語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語

言中要不時的加入幽默的成份。

三'本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先

從欣賞上說，全冊共有七課，

四'教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造

的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體

裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教

學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)'保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)'培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)'注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五'教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱

方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方

法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn),節(jié)奏和正確的情緒。

唱歌的技能技巧'培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱'輪唱、獨(dú)唱'小組唱

等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展局首。

(2)運(yùn)用不同的力度'速度'音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分:

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號'還原記號，知道其作用。

⑵、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)

其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象

有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的”

和”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生

圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂

美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因

此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六'工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材'備學(xué)生'備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重

難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性'探索性'挑戰(zhàn)

性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同

的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，

不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

⑹積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

六年級音樂教學(xué)計劃篇2

一、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”

以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容

的構(gòu)件'教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的

學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主

體，學(xué)生通過教師的教'傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動

的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教

材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展'終身教育的視角去考

慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以

學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二'音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生

的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成

巨大的差異。因而其音樂興趣'音樂潛能'音樂生活的方式也會有

所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接

受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三'教材編寫的思路是

以審美為中心,以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，

加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫

穿于始終。

1'以審美為中心

在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音

樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美

觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角

度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。

我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)

教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因

此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人'音樂與社會'音樂與民族'音

樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主

題組織教材。

3.以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音

樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種

音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的

舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,

教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,

逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因?yàn)?/p>

音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音

樂表演'音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。其次,

就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱'演奏'創(chuàng)作'鑒賞等音樂

實(shí)踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也

很難做到進(jìn)一步感受'體驗(yàn)'理解'鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活

動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受'體驗(yàn)'表現(xiàn)音樂

的情感，重視學(xué)生感受'體驗(yàn)'表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中

不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互

聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目

的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，

以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是

貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的'某個環(huán)節(jié)上的局部綜

合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系'享受音樂并

美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生

對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂

教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮

音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)'

培養(yǎng)'發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

六年級音樂教學(xué)計劃篇3

—V指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二'學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三'四歲了，心理都趨向成熟，他

們的感知'理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想

象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯

區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在

語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語

言中要不時的加入幽默的成份。

三'本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先

從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原

牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、

“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四'教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造

的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體

裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教

學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)'培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)'培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五'教學(xué)內(nèi)容:

1'歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲'演唱

方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方

法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)'節(jié)奏和正確的情緒。

唱歌的技能技巧'培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱'輪唱'獨(dú)唱'小組唱

等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展局苜。

(2)運(yùn)用不同的力度'速度'音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號'還原記號，知道其作用。

(2)、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)

其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象

有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的

“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知

之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,

達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六'工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材'備學(xué)生'備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重

難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性'趣味性'探索性'挑戰(zhàn)

性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

⑷積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同

的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，

不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

七'課時安排:

第一周------學(xué)唱歌曲

《同一首歌》

第二周-------------------欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲

《大中國》

第三周-------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》'學(xué)唱歌

曲《天堂》

第四周---------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》'欣賞音樂

《筷子舞》

第五周-------------學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》'欣賞音樂《化

裝舞會》

第六周-----------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平

原我的心》

第七周---------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂

《茉莉花》

第八周---------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂

《茉莉花》

第九周---------------------------------------學(xué)唱歌曲

《洛累來》

第十周-------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃

鶴的故事》

第十一周-------------------------------------學(xué)唱歌曲

《連連夯》

第十二周--------------------------------------學(xué)唱歌曲

《船工號子》

第十三------十六周-------------------------------------

自選教學(xué)內(nèi)容

第十七---十八周------------------------復(fù)習(xí)

第十九周---------------------------------考試

六年級音樂教學(xué)計劃篇4

一\教材分析：

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從

教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,教學(xué)方法的思路

等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在

“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教'

傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育

的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)

識到要從持續(xù)發(fā)展'終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)

生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、學(xué)生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教

育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力

都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。

我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣'音樂潛能'音樂

生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由

性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊

的舞臺。

三'教學(xué)任務(wù)

1\演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑'雄壯'優(yōu)美抒情

等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)'和協(xié)、動聽。

4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四'教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

六年級音樂教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二'學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三'四歲了，心理都趨向成熟，他

們的感知'理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想

象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯

區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在

語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語

言中要不時的加入幽默的成份。

三'本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先

從欣賞上說，全冊共有七課；

1、同一首歌“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童話”

6、“勞動的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四'教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造

的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體

裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教

學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五'教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲'演唱

方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方

法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

唱歌的技能技巧'培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱'輪唱'獨(dú)唱'小組唱

等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度'速度'音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號'還原記號，知道其作用。

(2)、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)

習(xí)其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記

號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象

有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的

“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知

之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,

達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材'備學(xué)生'備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重

難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性'趣味性'探索性'挑戰(zhàn)

性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同

的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，

不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

六年級音樂教學(xué)計劃篇6

一、基本情況分析

1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，

對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音'創(chuàng)編

練習(xí)。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色'

力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容'情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞

和理性欣賞的統(tǒng)一。

2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌

握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行

音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，

增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

二'教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造

的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體

裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的‘

教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

三'本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

本冊的教材重點(diǎn)'難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音'準(zhǔn)確的節(jié)

奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱'合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说?/p>

演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正

確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

六年級音樂教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想：小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是

實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操'培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時

對增進(jìn)學(xué)生身心健康'促進(jìn)學(xué)生德'智'體、美全面發(fā)展，又具有

不可替代的作用。

二、學(xué)情分析：六年級2班，人數(shù)比較多，其中男生多于女生。

通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高，對音

樂認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng)，對音樂有著濃厚的興趣，掌握了一定的音

樂基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，

音樂素質(zhì)較好，女孩子比男孩子更愛音樂。

三'教學(xué)目的：

（一）情感'態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

1.通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)

學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2.借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并

培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，

提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)

編活動。

3.通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器，教育學(xué)生

熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，

理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣'情感態(tài)度、價值觀等方面得到全

面的發(fā)展。

（二）知識技能目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲并能背唱2-3首歌曲，鞏固所學(xué)歌唱方法。

2.通過欣賞優(yōu)秀的歌曲'器樂曲了解不同地方的音樂文化和特

征。

3.認(rèn)識變音記號和調(diào)號，提高識譜能力，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，初步

學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四'教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《中華人民共和國國歌》'《大中國》'《老鳥，

小鳥》、《猜調(diào)》'《栗子大豐收》'《搖太陽》'《太陽出來喜

洋洋》'《歡樂頌》'《風(fēng)吹竹葉》'《鈴兒響叮當(dāng)》'《歌聲與

微笑》等

2、欣賞樂曲《我的祖國》、《土耳其進(jìn)行曲》、《雪橇》、《有

一個美麗的地方》'《花好月圓》'《在銀色的月光》'《美麗的

花兒》等。

3、基本樂理知識

五'教學(xué)措施：

采用因材施教的原則，讓學(xué)生由易到難逐漸感受體會音樂的魅

力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在培養(yǎng)他們興趣的同時，充分發(fā)揮學(xué)生主

動性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)。

六年級音樂教學(xué)計劃篇8

20xx-—20xx年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對

于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、

情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。

以“整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo)，振奮精神,

開拓進(jìn)取，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。

二'學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課。從這個班的總體來說，女生

對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們

的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,

一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)

奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算

經(jīng)過老師的反復(fù)提醒'強(qiáng)調(diào)'練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)

奏。

三'教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人'音樂與社會'音樂與民

族'音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化

主題組織教材。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒

童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)

生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,

以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)

生逐步形成健康的音樂審美觀念'高尚的道德情操以及音樂必要的

審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓

學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表

現(xiàn)'創(chuàng)造的能力。

四'教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1'音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇

和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或

樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西

洋樂器。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍

的不同，能夠聽辨旋律的高低'快慢'強(qiáng)弱。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）能夠

體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲'頌歌'抒情歌曲'敘事歌曲'藝術(shù)歌

曲等各種體裁和類別的歌曲。

(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。(3)能

夠區(qū)別齊唱和合唱'齊奏和合奏。

(-)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼

吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前

奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音'準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參

與齊唱'合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。2、綜合性藝術(shù)表

演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)能夠?qū)ψ约?

他人的表演進(jìn)行簡單的評論。教學(xué)重點(diǎn)

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平2、在

原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。3、能參與一些自己力

所能及的友誼活動

五、法制滲透點(diǎn)

第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》

六'教學(xué)措施

本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法

進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本'注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同

時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,

是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，

提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快,想象力豐富，使學(xué)生以充滿自

信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容課時

第一周學(xué)生報名注冊2

第二周開心的感覺2

第三周春之聲2

第四周紅土地的歌2

第五周紅土地的歌2

第六周大家園2

第七周世紀(jì)之約2

第八周學(xué)段小結(jié)2

第九周半期復(fù)習(xí)2

第十周半期檢測2

第十一周放飛希望2

第十二周粵桂飄香2

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

六年級音樂教學(xué)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二'學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三'四歲了，心理都趨向成熟，他

們的感知'理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想

象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯

區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在

語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語

言中要不時的加入幽默的成份。

三'本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先

從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原

牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、

“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四'教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造

的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體

裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教

學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)'培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五'教學(xué)內(nèi)容:

1、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲'演唱

方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方

法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)'節(jié)奏和正確的情緒。

唱歌的技能技巧,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱'獨(dú)唱'小組唱

等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展圖音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度'音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號'還原記號，知道其作用。

(2)、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)

其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象

有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的

“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知

之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,

達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材'備學(xué)生'備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重

難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性'趣味性'探索性'挑戰(zhàn)

性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

⑷積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同

的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，

不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

⑹積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

六年級音樂教學(xué)計劃篇10

一、教材分析

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從

教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路

等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在

“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教'

傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育

的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)

識到要從持續(xù)發(fā)展'終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)

生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二'學(xué)生知識能力分析

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教

育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力

都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。

我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣'音樂潛能'音樂

生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由

性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊

的舞臺。

三'教學(xué)任務(wù)

1\演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受

受活潑'雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)'和物'、動聽。

4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四'教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

五'教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

六'教材編寫的思路

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基

點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興

趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來

感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形

成健康的音樂審美觀念'高尚的道德情操以及必要的音樂審美能

力。

2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂

到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重

視從音樂文化上去開拓。

我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及

藝術(shù)教育為