七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《春》教案3 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14《春》教案3冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第14課《春》。該課文描繪了春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息，通過(guò)對(duì)春天的描繪，使學(xué)生感受到春天的美好和生命的活力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀和理解能力，對(duì)于描繪自然景色的文章有一定的理解。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《春》，使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高對(duì)自然景色的描繪和表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)課文中的描寫(xiě)，讓學(xué)生感受到春天的美好，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、文化理解和創(chuàng)造性思維。通過(guò)對(duì)《春》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)自然景色的審美鑒賞能力，感受到春天的美麗和生機(jī)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的文化內(nèi)涵，使學(xué)生更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)春天的獨(dú)特情感和表達(dá)方式。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們通過(guò)課文學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)春天的獨(dú)特感受和理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提升自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提高對(duì)自然景色和文化的理解和表達(dá)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們處于青少年時(shí)期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，思維活躍，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。在知識(shí)、能力方面，學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些描繪自然景色的文章，對(duì)基本的語(yǔ)文閱讀和理解能力有一定的掌握。然而，對(duì)于如何深入理解和分析課文中的文化內(nèi)涵、表達(dá)技巧等方面，學(xué)生們可能還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性思維，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受方面，部分學(xué)生可能存在一定的障礙。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)也有很大影響。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。通過(guò)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《春》這篇課文的過(guò)程中，能夠深入理解課文內(nèi)容，提高自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：冀教版七年級(jí)語(yǔ)文教材、教參。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等教學(xué)資源，并確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的描繪自然景色的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引入本節(jié)課的主題——《春》。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生自主閱讀課文《春》，理解課文大意，感受春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息。

2.學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為接下來(lái)的深入探討做好鋪墊。

三、課堂講解（15分鐘）

1.對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，分析課文中的表達(dá)技巧、修辭手法和文化內(nèi)涵。

2.講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息，讓學(xué)生感受到春天的美好。

四、互動(dòng)討論（10分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生分享自己在閱讀課文時(shí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從課文描繪的春天景色中提煉出關(guān)鍵詞，概括春天的特點(diǎn)。

3.學(xué)生通過(guò)互動(dòng)討論，提高自己的表達(dá)能力和思維能力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)段落，分析該段落中的表達(dá)技巧和文化內(nèi)涵。

2.每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和分析問(wèn)題的能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的側(cè)重點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)本節(jié)課課文內(nèi)容的理解，結(jié)合自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。

2.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，提高自己的寫(xiě)作能力，進(jìn)一步深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《春》的內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握課文中所描繪的春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)全面的理解。

2.掌握表達(dá)技巧：學(xué)生能夠分析并理解課文中的表達(dá)技巧，如擬人、比喻等，并能夠運(yùn)用這些技巧來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.文化理解：學(xué)生能夠理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)春天的獨(dú)特情感和表達(dá)方式，對(duì)課文中的文化內(nèi)涵有一個(gè)深入的理解。

4.提高語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高，能夠更好地理解和欣賞自然景色和生活中的美好。

5.提升寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，寫(xiě)出一篇關(guān)于春天的作文，提高自己的寫(xiě)作能力。

6.培養(yǎng)審美鑒賞能力：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)春天景色的審美鑒賞能力，更好地感受到春天的美麗和生機(jī)。

7.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)春天的獨(dú)特感受和理解，提高創(chuàng)造性思維能力。

8.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同分析問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是《春》的主旨，即描繪春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息，讓學(xué)生感受到春天的美好和生命的活力。

②表達(dá)技巧：課文中的表達(dá)技巧是本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括擬人、比喻等。通過(guò)分析這些技巧，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

③文化內(nèi)涵：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)還包括課文中的文化內(nèi)涵，即中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)春天的獨(dú)特情感和表達(dá)方式。通過(guò)理解這些文化內(nèi)涵，使學(xué)生更好地理解中國(guó)的文化傳統(tǒng)。

④板書(shū)設(shè)計(jì)：

-春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息

-表達(dá)技巧：擬人、比喻等

-文化內(nèi)涵：中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)春天的獨(dú)特情感和表達(dá)方式

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書(shū)的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)語(yǔ)文課，講授的是冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第14課《春》。這節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受春天的美麗景色和生機(jī)勃勃的氣息，理解課文中的表達(dá)技巧和文化內(nèi)涵。課后，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的思考。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式很成功。我以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的描繪自然景色的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方式能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，自然地過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，為接下來(lái)的課堂講解做好鋪墊。

其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去閱讀課文，理解大意。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解，他們?cè)诤罄m(xù)的課堂講解和互動(dòng)討論中才能更好地參與進(jìn)來(lái)。今后，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我逐段講解課文，分析表達(dá)技巧和文化內(nèi)涵。我覺(jué)得講解的方式能夠讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)全面深入的理解。但是，我也注意到有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有很大的影響。因此，我計(jì)劃在今后的課堂上更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)這種方式，他們表達(dá)能力和思維能力得到了提高。我覺(jué)得這一點(diǎn)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，今后我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)討論，讓他們?cè)谡n堂上更加活躍。

在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)合作分析課文的表達(dá)技巧和文化內(nèi)涵，