Module 4 詞組句子教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module4詞組句子教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：外研版八年級英語上冊Module4詞組句子教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞組和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于日常生活的習(xí)慣和方式，增強學(xué)生對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析八年級英語一班的學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。學(xué)生在上一模塊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了如何運用一般現(xiàn)在時進行日常交流，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知識時能快速掌握，并且能夠靈活運用。其中一部分學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識；另一部分學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，也能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但仍有少部分學(xué)生課堂參與度不高，容易走神。對于這部分學(xué)生，需要在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們可能會對一些日常生活中的表達(dá)方式和習(xí)慣有所了解，但還需要通過課堂學(xué)習(xí)來進一步強化。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)他們主動探究、積極交流，提高他們的語言運用能力和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，使學(xué)生在具體情境中感知、理解和運用語言，提高學(xué)生的語言交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺信息，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）在線互動工具：運用在線互動工具，如討論區(qū)、問答區(qū)等，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅幅日常生活中的圖片，如購物、就餐、旅行等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場景。然后提出問題：“你們知道這些場景在英語中如何表達(dá)嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解新的詞組和句子。例如，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詞組“goshopping”、“havedinner”等，并引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞組在日常生活中的運用。同時，教師給出一些例句，如：“Iusuallygoshoppingonweekends.”、“Wearehavingdinneratarestauranttonight.”等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生獨立完成。例如，用所學(xué)的詞組完成句子：“Tomorrow________(goswimming)withmyfriends.”學(xué)生通過練習(xí)，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，討論日常生活中還會用到哪些類似的詞組和句子。學(xué)生通過互動交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高口語表達(dá)能力和合作能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。例如，問學(xué)生：“Canyouusethenewphrasesandsentencestodescribeyourdailylife?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點詞組和句子的用法。然后提出一些拓展問題，如：“DoyouknowanyotherexpressionsaboutdailylifeinEnglish?”等，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語的興趣。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。通過以上設(shè)計，教師能夠充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的語言運用能力和核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)過程注重師生互動，充分考慮學(xué)生的實際需求和認(rèn)知水平，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實際。教學(xué)資源拓展（1）日常英語口語對話：挑選一些日常生活中的英語口語對話，如購物、就餐、旅行等場景，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

（2）英語日常寫作練習(xí)：提供一些關(guān)于日常生活的英語寫作練習(xí)，如日記、書信等，讓學(xué)生動手寫作，提高書面表達(dá)能力。

（3）英語日常文化知識：介紹一些西方日常文化知識，如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，幫助學(xué)生了解西方文化，增強文化意識。

2.拓展建議：

（1）組織英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起進行英語交流，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

（2）開展小組合作學(xué)習(xí)：分組讓學(xué)生合作完成一些英語項目，如制作英語海報、編寫英語小劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

（3）觀看英語電影、電視劇：推薦學(xué)生觀看一些適合的英語電影、電視劇，提高學(xué)生的英語聽力水平，同時了解西方日常生活和文化。

（4）閱讀英語課外讀物：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些英語課外讀物，如英語小說、雜志等，豐富學(xué)生的英語詞匯量和知識儲備。

（5）參加英語競賽：鼓勵學(xué)生參加一些英語競賽，如英語寫作比賽、口語比賽等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過展示日常生活中的圖片和提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點，運用互動式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。同時，我充分利用多媒體教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不積極，可能是因為對課堂內(nèi)容不夠理解和掌握。這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對新學(xué)的詞組和句子有了較好的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識進行日常交流。同時，學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作能力和邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。

然而，仍有一些學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度不夠，需要加強個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

針對本節(jié)課教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

（1）加強課堂管理，提高學(xué)生的參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置明確的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂氛圍。

（2）針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

（3）加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）充分利用課外資源，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。例如，推薦適合學(xué)生的英語讀物、電影等，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）抄寫并背誦本節(jié)課的重點詞組和句子。

（2）用所學(xué)的詞組和句子編寫一段關(guān)于日常生活的短文。

（3）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（1）部分學(xué)生對詞組和句子的拼寫和用法掌握不夠準(zhǔn)確，需要在課堂上進行再次強調(diào)和練習(xí)。

（2）部分學(xué)生的短文編寫內(nèi)容較為簡單，缺乏細(xì)節(jié)描述，需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，豐富寫作內(nèi)容。

（3）部分學(xué)生在課后練習(xí)題中出現(xiàn)錯誤，說明對課堂內(nèi)容的理解和掌握存在不足，需要在課堂上進行解答和澄