2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 2 Lessons in life理解 課文精研讀（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit2Lessonsinlife理解課文精研讀（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit2Lessonsinlife理解課文精研讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和主題思想。

3.學(xué)生能夠通過課文精研讀，提高閱讀理解和批判性思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課文精研讀：學(xué)生通過閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和主題思想。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本課中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

3.閱讀理解：學(xué)生通過課文精研讀，提高閱讀理解和批判性思維能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師通過引入與課文相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.課文閱讀：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和主題思想。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本課中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

4.課文精研讀：學(xué)生分組討論，深入研讀課文，分析課文的主題思想和作者的觀點(diǎn)。

5.閱讀理解練習(xí)：學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，鞏固對(duì)課文的理解。

6.總結(jié)和反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)資源：

1.課文文本：教師提供課文的文本材料。

2.詞匯表：教師提供本課中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的列表。

3.閱讀理解練習(xí)：教師提供相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題目。

教學(xué)評(píng)估：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與和討論情況。

2.閱讀理解練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文理解的準(zhǔn)確性和批判性思維能力。

3.詞匯學(xué)習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過課文精研讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和批判性思維能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中能夠理解和運(yùn)用本課中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課文精研讀和閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問題和合作交流的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)聽說讀寫活動(dòng)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過類似的主題，對(duì)生活中的人生教訓(xùn)有一定的了解。

知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)表達(dá)。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)積極性不主動(dòng)等問題。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕開口說英語(yǔ)，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，需要克服對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼和抵觸情緒，積極參與課堂活動(dòng)。他們的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中英語(yǔ)Unit2Lessonsinlife的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文中的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行課文精研讀和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)Unit2Lessonsinlife。在這個(gè)單元中，我們將通過閱讀一篇關(guān)于人生教訓(xùn)的課文，探討如何從生活中汲取教訓(xùn)，讓我們的生活更加美好。讓我們一起來欣賞這篇課文，希望它能給我們帶來啟示。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀課文，并嘗試回答以下問題：

（1）課文講述了哪些人生教訓(xùn)？

（2）作者是如何通過自己的經(jīng)歷來闡述這些教訓(xùn)的？

（3）你認(rèn)為這些教訓(xùn)對(duì)你有什么啟示？

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，我們?cè)谡n文中遇到了一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。請(qǐng)大家找出這些詞匯和短語(yǔ)，并與同桌互相交流，探討它們的含義和用法。以下是一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：

-Lessonsinlife

-Embracechallenges

-Learnfrommistakes

-Followyourpassion

-Nevergiveup

4.課文精研讀（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，深入研讀課文，分析課文的主題思想和作者的觀點(diǎn)。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）課文的主旨是什么？

（2）作者是如何組織材料的？

（3）課文中的重點(diǎn)句子和段落是哪些？

（4）你認(rèn)為課文中的哪些部分最有啟發(fā)性？

5.閱讀理解練習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們完成以下閱讀理解練習(xí)，鞏固對(duì)課文的理解：

（1）根據(jù)課文，回答以下問題：

a.什么是人生教訓(xùn)？

b.作者為什么說“挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的的機(jī)會(huì)”？

c.課文中的哪個(gè)例子最讓你印象深刻？為什么？

d.你認(rèn)為如何才能Followyourpassion？

（2）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“Nevergiveup”的理解。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了課文《Lessonsinlife》，通過閱讀和討論，我們了解了人生中的一些重要教訓(xùn)。希望大家能夠?qū)⑦@些教訓(xùn)融入到自己的生活中，讓我們的生活更加美好。同時(shí)，大家也要注意積累課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感受，以及還有哪些需要改進(jìn)的地方。教師會(huì)對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，鞏固詞匯和短語(yǔ)。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于人生教訓(xùn)的短文。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-課文主題：人生教訓(xùn)

-課文主要教訓(xùn)：擁抱挑戰(zhàn)、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、追隨激情、永不放棄

-課文結(jié)構(gòu)：引言-主體-結(jié)尾

2.關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

-Lessonsinlife

-Embracechallenges

-Learnfrommistakes

-Followyourpassion

-Nevergiveup

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述普遍真理或習(xí)慣性動(dòng)作

-過去時(shí)態(tài)：用于描述具體發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷

-定語(yǔ)從句：用于修飾名詞或代詞，提供額外信息

4.閱讀理解技巧

-略讀：快速瀏覽文章，獲取大意

-尋讀：尋找特定信息，如關(guān)鍵詞或數(shù)據(jù)

-細(xì)讀：仔細(xì)閱讀，理解文章細(xì)節(jié)和含義

-批判性思維：分析文章邏輯，評(píng)估作者觀點(diǎn)

5.寫作技巧

-主題句：明確文章主題，概括全文內(nèi)容

-論據(jù)：提供事實(shí)、例子或理由來支持觀點(diǎn)

-連接詞：使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞使文章結(jié)構(gòu)清晰

-總結(jié)：概括文章主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

6.口語(yǔ)表達(dá)技巧

-提出問題：使用開放式問題引導(dǎo)討論

-表達(dá)觀點(diǎn)：清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，給出理由

-傾聽與回應(yīng)：注意傾聽他人觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)反饋

-肢體語(yǔ)言：使用適當(dāng)肢體語(yǔ)言增強(qiáng)表達(dá)效果

7.文化意識(shí)

-不同文化對(duì)人生教訓(xùn)的看待方式

-跨文化交流的重要性

-尊重和理解不同文化的價(jià)值觀

8.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：主動(dòng)獲取知識(shí)，自主解決問題

-合作學(xué)習(xí)：與他人共同學(xué)習(xí)，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

-探究學(xué)習(xí)：通過實(shí)踐和探索，深入理解知識(shí)七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們回答問題、參與討論和互動(dòng)的情況。

-評(píng)估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法正確性和詞匯運(yùn)用能力。

-注意學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，關(guān)注他們的思考深度和觀點(diǎn)表達(dá)。

-注意學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力，以及他們能夠提出的有見地的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的互動(dòng)和協(xié)作能力，包括傾聽他人觀點(diǎn)和給予建設(shè)性反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份涵蓋課文內(nèi)容、詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

-測(cè)試中包括一些開放性問題，以評(píng)估學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

-注意學(xué)生在測(cè)試中的時(shí)間管理能力和解題策略。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作文的邏輯性、連貫性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-注意學(xué)生對(duì)課文主題的理解和應(yīng)用能力，以及他們能夠提出個(gè)人觀點(diǎn)并進(jìn)行合理論證。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給出具體、積極的反饋。

-指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的幫助和支持。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與人生教訓(xùn)相關(guān)的英語(yǔ)文章或書籍，如《TheAlchemist》（《牧羊少年奇幻之旅》）等。

-觀看與課文主題相關(guān)的英文短片或紀(jì)錄片，如探討挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的視頻。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)討論，分享對(duì)人生教訓(xùn)的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找并閱讀其他相關(guān)文章或資源，以拓展對(duì)人生教訓(xùn)的理解。

-學(xué)生可以將自己的閱讀感悟或觀后感撰寫成短文，與同學(xué)分享。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的疑問，或推薦合適的閱讀材料。

-學(xué)生可利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的閱讀感悟和觀后感，與他人交流和討論。

-學(xué)生可通過撰寫讀后感或觀后感，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，加深對(duì)人生教訓(xùn)的理解和應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課后，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，了解他們對(duì)課文的掌握程度和課堂活動(dòng)的體驗(yàn)。

-收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，分析他們的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)估自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括講解、引導(dǎo)和反饋的方式。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

-如果學(xué)生在課堂表現(xiàn)上存在不足，如參與度不高或理解能力不足，需要反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生。

-如果小組討論成果展示中出現(xiàn)理解偏差或討論不深入，需要考慮是否提供了足夠的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

-如果隨堂測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，需要反思是否在講解和練習(xí)上給予了足夠的關(guān)注。

-評(píng)估自己在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)、互動(dòng)和反饋是否清晰、準(zhǔn)確和及時(shí)。

3.制定改進(jìn)措施

-如果學(xué)生在課堂參與度不高，可以嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-如果小組討論成果展示中出現(xiàn)理解偏差或討論不深入，可以提前提供更多的討論問題和思考角度，引導(dǎo)學(xué)