初中三年級上學(xué)期化學(xué)《制取氧氣》課件

制取氧氣人教版化學(xué)九年級上冊第二單元課題3存在性質(zhì)用途化學(xué)中要系統(tǒng)地研究某種物質(zhì)（O2）的一般思路：制取

資料卡片

高錳酸鉀在醫(yī)藥上用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑，遇某些物質(zhì)即放出新生態(tài)氧，有殺滅細(xì)菌作用。提出問題：高錳酸鉀能產(chǎn)生氧氣嗎？實驗室制氧氣藥品的選擇原則：原理易得且必須含氧利用比較簡單的實驗條件如加熱就能制取生成的氧氣不能混有其他氣體高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱（KMnO4）(K2MnO4)(MnO2)(O2)【明原理】【選裝置】請通過視頻觀察高錳酸鉀的顏色狀態(tài)暗紫色固體操作要點：1.試管口略向下傾斜避免冷凝水回流使熱試管炸裂2.在試管口放一團棉花防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管【選裝置】高錳酸鉀制氧氣【任務(wù)一】請思考下列問題：

1.用排水法收集氧氣利用了氧氣的什么性質(zhì)？氧氣不易溶于水2.如何檢驗產(chǎn)生的氣體為氧氣？將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則為氧氣【活動】請觀看實驗視頻，找出主要實驗步驟1.查：檢查裝置氣密性

2.裝：裝藥品，試管口放一團棉花

3.定：固定裝置，試管口略向下傾斜

4.點：點燃

酒精燈，對準(zhǔn)藥品，先

預(yù)熱

再用外焰加熱

5.收：導(dǎo)管口有

連續(xù)均勻的氣泡冒出時再收集氣體

6.移：先將導(dǎo)管移出水面

7.熄：再熄滅酒精燈【定步驟】主要實驗步驟為：資料卡片

過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水，為無色透明液體?？捎糜卺t(yī)用傷口消毒及環(huán)境消毒和食品消毒。在一般情況下會緩慢分解為水和氧氣。提出問題：過氧化氫是否可用于制氧氣呢？【視頻】過氧化氫無色透明液體可發(fā)現(xiàn)：過氧化氫在常溫下也會分解產(chǎn)生氧氣，但產(chǎn)生氧氣很慢。有什么方法可以加快氧氣的生成？可發(fā)現(xiàn)：加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣加快?！咎岢鰡栴}】為什么加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣加快?二氧化錳在制取氧氣中有什么作用？

1.二氧化錳本身能產(chǎn)生氧氣2.二氧化錳和過氧化氫混合發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣3.過氧化氫能產(chǎn)生氧氣，二氧化錳有某種特殊的作用（不作為反應(yīng)物）,使過氧化氫分解加快【作出猜想】【設(shè)計實驗】驗證二氧化錳在制取氧氣中有什么作用？1.只加二氧化錳2.只加過氧化氫3.加過氧化氫和二氧化錳，反應(yīng)結(jié)束后再加過氧化氫【實驗驗證】二氧化錳在制取氧氣中的作用實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象分析123加過氧化氫和少量二氧化錳，反應(yīng)結(jié)束后，重新加過氧化氫帶火星的木條均復(fù)燃常溫下過氧化氫產(chǎn)生氧氣很慢二氧化錳沒有作為反應(yīng)物，只是起加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的作用【實驗驗證】二氧化錳在制取氧氣中的作用只加過氧化氫有氣泡，帶火星的木條不復(fù)燃只加二氧化錳無明顯現(xiàn)象，帶火星的木條不復(fù)燃二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣

催化劑（觸媒）：

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。【催化劑的特點】一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變催化劑不能改變反應(yīng)是否發(fā)生不包括物理性質(zhì)過氧化氫水+氧氣二氧化錳（H2O2）

（H2O）（O2）(MnO2)文字表達(dá)式：催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用。注意：?催化劑不能改變反應(yīng)是否發(fā)生?催化劑不能改變反應(yīng)產(chǎn)量?催化劑不唯一固定(如：過氧化氫的分解還可用硫酸銅溶液、紅磚粉末等)用過氧化氫溶液（雙氧水）進行消毒血液中的酶作為催化劑【科學(xué)前沿】2021年10月，諾貝爾化學(xué)獎頒給了本亞明·利斯特和戴維·麥克米倫，以表彰他們對不對稱有機催化的發(fā)展所作出的貢獻。【氯酸鉀制氧氣】氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱（KClO3）

（KCl）

（O2）氯酸鉀為白色固體氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳【思考】請分析下列三個制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)何不同？一種物質(zhì)多種物質(zhì)分解反應(yīng)：

由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。屬于基本反應(yīng)類型【工業(yè)制氧氣】利用液氮、液氧的沸點不同，采取分離液態(tài)空氣的方法。（物理變化）過程：空氣加壓降溫液態(tài)空氣蒸發(fā)氧氣氮氣(先蒸發(fā))制取氧氣（實驗室）二氧化錳-催化劑制取氣體的一般思路定步驟選裝置明原理1.小胡在用過氧化氫溶液制取氧氣時，忘記加二氧化錳，會出現(xiàn)（

）A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少C.產(chǎn)生氧氣的速率減慢D.無影響2.84消毒液被廣泛用于新冠疫情中，其有效成分次氯酸鈉可水解為強