2025屆高三地理一輪復(fù)習(xí)課件備考策略探究

2024年高三地理備考策略探究匯報(bào)人：匯報(bào)日期：2024年9月9日試題分析失分原因備考建議目錄一、試題分析

（一）總體評(píng)價(jià)

2024年廣東省高考地理卷題型結(jié)構(gòu)、命題特點(diǎn)等均與往年廣東卷風(fēng)格較為一致。試題是在緊密結(jié)合學(xué)科主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用能彰顯地理學(xué)科特色、體現(xiàn)時(shí)代精神以及反映新時(shí)代國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步的素材與情景，針對(duì)情景從地理學(xué)科邏輯上通過多層次、多維度的設(shè)問進(jìn)行深入挖掘。試題的材料部分不僅文字總量大且加入大量地理特色圖表，不避諱往年相似背景材料；試題的情境與設(shè)問有所創(chuàng)新,體現(xiàn)在認(rèn)知沖突的設(shè)置、空間格局的推理及跨學(xué)科融合等方面。2021年2022年2023年2024年題號(hào)考點(diǎn)分值題號(hào)考點(diǎn)分值題號(hào)考點(diǎn)分值題號(hào)考點(diǎn)分值自然地理3地理信息技術(shù)603、4流水的堆積與侵蝕作用（河床縱剖面階梯狀形態(tài)形成的原因543、4降水條件、常見的天氣系統(tǒng)543、4大氣受熱過程、大氣逆輻射648、9湖泊水文特征、地理環(huán)境整體性、生態(tài)環(huán)境問題、土地荒漠化5、6熱力環(huán)流、特定季風(fēng)氣候要素變化分析9、10大氣垂直分層、地球晝夜交替9、10自然環(huán)境的整體性10、11地方時(shí)7、8公轉(zhuǎn)速度、近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)、太陽高度角11、12外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造與人類活動(dòng)的關(guān)系11、12地表形態(tài)的塑造12、13、14大氣運(yùn)動(dòng)、逆溫、天氣系統(tǒng)9、10氣壓帶與風(fēng)帶、氣旋的形成13、14自然環(huán)境整體13、14大氣運(yùn)動(dòng)與天氣、氣候15、16河流地貌、沖淤原理、人類對(duì)河流含沙量的影響17降水因素、地表形態(tài)的塑造（河流侵蝕）、水循環(huán)與巖石圈的關(guān)系18外力作用、地質(zhì)構(gòu)造15、16太陽周日視運(yùn)動(dòng)、黃赤交角17洋流成因、大氣環(huán)流的影響、全球氣候變化、降水對(duì)南極冰川的影響19影響洋流流速的因素19海水運(yùn)動(dòng)、海氣相互作用18物質(zhì)遷移的自然地理過程、某方案的意義19、20海洋地理、環(huán)境保護(hù)、地理環(huán)境的整體性19地質(zhì)構(gòu)造、自然地理環(huán)境的整體性人文地理1、2交通運(yùn)輸方式、城市的服務(wù)等級(jí)體系401、2交通發(fā)展與城市461、2交通運(yùn)輸布局461、2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局及其影響因素364工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位因素11、12農(nóng)業(yè)的發(fā)展5、6人口遷移、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展5、6城市功能用地的變化5、6、7農(nóng)業(yè)區(qū)位因素13、14區(qū)位因素分析與應(yīng)用（產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃與變化推測(cè)）7、8產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)位因素7、8城市的輻射功能18工業(yè)分布特征、工業(yè)區(qū)位因素、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展15、16城市發(fā)展模式、城市與人口、產(chǎn)業(yè)15、16區(qū)位理論、大城市的輻射功能17產(chǎn)業(yè)區(qū)位條件及發(fā)展措施18、20城鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)土地利用的影響、人口、區(qū)域發(fā)展、碳減排放17農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和可持續(xù)發(fā)展表1近四年廣東省高考地理知識(shí)模塊考查情況統(tǒng)計(jì)題號(hào)呈現(xiàn)形式主題情境區(qū)域?qū)ｎ}主干知識(shí)1、2統(tǒng)計(jì)圖文字賀蘭山葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展賀蘭山東麓產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局及其影響因素5、6文字泰晤士河舊城改造倫敦泰晤士河南岸產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素服務(wù)業(yè)區(qū)位因素;河流功能7、8統(tǒng)計(jì)表文字上海、蘭州、合肥都市圈分工指數(shù)上海、蘭州、合肥鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)城市的輻射功能、產(chǎn)業(yè)分工17（18分）區(qū)域圖文字遼寧大連松木島化工園區(qū)與S村發(fā)展遼寧省大連市產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)位條件分析;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響；城鄉(xiāng)融合與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展措施；城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)的成因。選擇題共3組(6道)，18分;綜合題1組，18分，共計(jì)36分（二）人文地理試題分析分值占比：人文地理比重小，共計(jì)36分呈現(xiàn)形式：圖+文，以區(qū)域圖、坐標(biāo)圖、統(tǒng)計(jì)表+生活情境為主，區(qū)域多位國(guó)內(nèi)；考點(diǎn)分布：主要涉及鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素，“產(chǎn)業(yè)區(qū)位”占比大；試題特點(diǎn)：難度較低，綜合題設(shè)問限制較多，為了防止學(xué)生套模板答題。題號(hào)呈現(xiàn)形式主題情境區(qū)域?qū)ｎ}主干知識(shí)3-4坐標(biāo)圖文字熱帶季雨林林冠層有效輻射云南省西雙版納大氣運(yùn)動(dòng)大氣受熱過程9-10區(qū)域圖文字極地氣候峽灣與溫帶氣候峽灣50°N-80°N地區(qū)水體運(yùn)動(dòng)自然環(huán)境的整體性與差異性海水性質(zhì)與運(yùn)動(dòng)、氣候、地表徑流及其對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響11-12剖面圖景觀圖文字石灰?guī)r溶洞及洞內(nèi)沉積物云南省臨滄市地質(zhì)地貌演化喀斯特地貌的成因沉積物特征13-14過程圖文字冰川區(qū)暖季上、下行氣流運(yùn)動(dòng)珠穆朗瑪峰南坡大氣運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流15-16景觀圖平面圖文字古蜀國(guó)遺址九柱建筑天文屬性(30°41'N，104°01'E)地球運(yùn)動(dòng)太陽視運(yùn)動(dòng)、黃赤交角與晝夜長(zhǎng)短變化選擇題共5組(10道)，30分;綜合題2組，34分，共計(jì)64分（三）自然地理試題分析題號(hào)呈現(xiàn)形式主題情境區(qū)域?qū)ｎ}主干知識(shí)18（12分）剖面圖文字煤礦采空區(qū)建設(shè)地下水庫晉陜蒙交界地帶水體運(yùn)動(dòng)地質(zhì)地貌演化水循環(huán)陸地水體的相互聯(lián)系地質(zhì)災(zāi)害(地面沉降)19（22分）剖面圖坐標(biāo)圖文字牛角寨山區(qū)地質(zhì)構(gòu)造與石刻雕像仁壽縣四川省地質(zhì)地貌演化自然環(huán)境的整體性與差異性地質(zhì)構(gòu)造地層沉積規(guī)律外力作用氣候?qū)Φ乇硇螒B(tài)的影響分值占比:自然地理比重大，共計(jì)64分呈現(xiàn)形式:圖+文，出現(xiàn)區(qū)域圖、坐標(biāo)圖、地質(zhì)剖面圖、原理過程圖、景觀圖等多種類型情境類型；學(xué)術(shù)情境、生活情境為主，呈現(xiàn)真實(shí)問題區(qū)域分布；國(guó)內(nèi)為主，7組題中有5組關(guān)于西南地區(qū)；考點(diǎn)分布:自然地理5個(gè)專題均有涉及，“地質(zhì)地貌演化”專題22分；試題特點(diǎn)：選擇題“一拖二”設(shè)問，選項(xiàng)迷惑性大；13,14題層層遞進(jìn)設(shè)置認(rèn)知沖突；12、15題要求學(xué)生根據(jù)靜態(tài)的圖文推導(dǎo)空間演變過程和空間差異，圖文信息獲取和轉(zhuǎn)化能力要求高；綜合題19題將地理學(xué)科與化學(xué)學(xué)科融合，打破傳統(tǒng)文理分科的束縛,突出跨學(xué)科融合,協(xié)同多學(xué)科思維解決實(shí)際問題。選擇題共5組(10道)，30分;綜合題2組，34分，共計(jì)64分（三）自然地理試題分析二、失分原因2023年2024年題號(hào)考點(diǎn)分值平均分考點(diǎn)分值平均分總分5224.6522317（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素85.8產(chǎn)業(yè)布局區(qū)位因素62.717（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的意義64.3發(fā)展措施62.517（3）農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施83.8區(qū)位評(píng)價(jià)63.518（1）沙丘成因63.6自然地理過程62.918（2）地質(zhì)構(gòu)造應(yīng)用82.6某方案的地理意義62.618（3）地面硬化對(duì)水循環(huán)的影響61.6///19（1）海水垂直運(yùn)動(dòng)61.4地質(zhì)構(gòu)造83.619（2）洋流成因41.5跨學(xué)科：氣溫、濕地與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系84.219（3）///自然地理環(huán)境的整體性61?？键c(diǎn)、“送分題”得分率依然較低（一）綜合題得分情況表22023年和2024年綜合題得分情況高考閱卷是嚴(yán)格與人文關(guān)懷并存的。高考閱卷整個(gè)過程非常嚴(yán)格。對(duì)于閱卷老師來說，8天的高考閱卷的氛圍是緊張、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)。評(píng)分細(xì)則的制定又極具人文關(guān)懷。評(píng)分細(xì)則的制定結(jié)合答案抽樣和6月13日的試評(píng)不斷擴(kuò)充評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)。可以這樣說，學(xué)生的答案說不定就是評(píng)分細(xì)則中的答案!高考閱卷是對(duì)閱卷者要求嚴(yán)格，對(duì)考生并沒有想象中那么嚴(yán)。（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)17.（3）為解決職工的職住分離問題，該園區(qū)擬在S村的甲、乙兩地建設(shè)職工生活區(qū)。分析這兩地居住環(huán)境的優(yōu)劣。（6分）

遼寧省大連市的松木島化工園區(qū)距主城區(qū)約60km，占地面積約35km2。2005年，該園區(qū)開始承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移，2016年被納入國(guó)家級(jí)新區(qū)——大連金普新區(qū)。該園區(qū)大部分職工通勤于工作地和主城區(qū)之間，呈現(xiàn)職住分離現(xiàn)象。緊鄰松木島化工區(qū)的S村，目前戶籍人口約3800人，常住人口約2300人，村民的主要收入來源于種植業(yè)、漁業(yè)、廢棄物循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)及外出務(wù)工。下圖示意松木島化工園區(qū)及S村地理位置。（三）評(píng)分細(xì)則以17（3）為例（三）評(píng)分細(xì)則以17（3）為例——遼寧大連松木島化工園區(qū)與S村發(fā)展官方答案甲地：優(yōu)：靠近園區(qū)和交通樞紐，出行較方便；方便利用園區(qū)的相關(guān)設(shè)施劣：污染（工業(yè)廢氣、交通噪聲、汽車尾氣）相對(duì)較大，環(huán)境質(zhì)量相對(duì)較差乙地：優(yōu)：靠近海邊，環(huán)境質(zhì)量相對(duì)較好；可利用濱海資源豐富休閑游憩生活劣：離交通干線、園區(qū)較遠(yuǎn)，通勤及出行相對(duì)不便得分點(diǎn)甲優(yōu)：交通便利（1分）基礎(chǔ)設(shè)施完善（1分）甲劣：污染大（1分）乙優(yōu):靠海（1分）休閑（1分）乙劣:交通不便（1分）替代點(diǎn)甲優(yōu)：交通便利/道路多/靠近高速出口/靠近園區(qū)/出行方便/通勤時(shí)間短（1分）

相關(guān)設(shè)施/基礎(chǔ)設(shè)施完善/靠近村莊，方便吃飯或農(nóng)家樂或干事（1分）甲劣：污染大/污染嚴(yán)重/環(huán)境差/噪音大/影響休息/不利于健康（1分）乙優(yōu):靠海/靠普蘭店灣/靠渤海/污染少/環(huán)境好/生態(tài)優(yōu)良/噪音小/景觀好.（1分）休閑/游憩/方便使用海灘/到海邊游玩（1分）乙劣:交通不便/通勤時(shí)間長(zhǎng)/出行不便/距離工作地遠(yuǎn)/離園區(qū)遠(yuǎn)（1分）不得分答地租、就業(yè)、臺(tái)風(fēng)、交通擁堵、適宜居住不給分；沒有主語甲、乙不給分,沒有主體不給；主體是員工，答村民出行或通勤方便的不給分；答離主城區(qū)或遠(yuǎn)或近的也不給分；一個(gè)點(diǎn)1分，甲優(yōu)2分，劣1分；乙優(yōu)2分，劣1分。共6分。17（3）主要失分原因。1.得4分的多，共6分以為答4個(gè)點(diǎn)就夠了。2.空白卷比較少，字寫得比19（3）好看。3.0分一些原因是把甲乙寫錯(cuò)了，甲的優(yōu)點(diǎn)寫成乙的優(yōu)點(diǎn)，這樣的卷子每位老師都有改到，不止一份。有些0分是沒有寫主語，或者是寫“甲和乙”。4.錯(cuò)別字“躁”音、“操”音。5.距離“園區(qū)”遠(yuǎn)，很多人寫成距離“S村”、“主城區(qū)”遠(yuǎn)。主語或?qū)ο箦e(cuò)而失分（1）簡(jiǎn)述松木島化工園區(qū)承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移的有利區(qū)位條件。（6分）官方答案政策激勵(lì)，用地充足、地價(jià)相對(duì)便宜；靠近高速公路和鐵路，陸運(yùn)方便，臨近海灣，海運(yùn)便利;距主城區(qū)較遠(yuǎn)，環(huán)境容量大，對(duì)主城區(qū)污染小評(píng)分細(xì)則①政策支持/激勵(lì)/扶助（1分）②用地充足/占地面積廣/土地面積廣/土地資源豐富/地租低/地價(jià)相對(duì)便宜（1分）③交通便利（1分）海陸交通便利（2分）只寫交通路線多，交通便利/有高速公路、鐵路，交通便利臨海（靠近海灣）交通便利給1分④工業(yè)區(qū)環(huán)境容量大/環(huán)境承載力大/對(duì)城市污染?。?分）不給分答案（空地、荒地、閑置地廣、土地平坦開闊不給分）臨海灣/靠近公路鐵路方便通勤不給分；寫靠海用水方便，排污方便不給分只寫污染小不給分（一定要有“城市，城區(qū)，中心區(qū)”這些主語才可以給分）有太絕對(duì)的詞語“不會(huì)、防止、避免”不給分。只寫對(duì)城區(qū)影響小不給分，只寫對(duì)人類生活影響小也不給分例如：避免城市污染，不會(huì)污染城區(qū)、防止污染。遼寧省大連市的松木島化工園區(qū)距主城區(qū)約60km，占地面積約35km2。2005年，該園區(qū)開始承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移，2016年被納入國(guó)家級(jí)新區(qū)——大連金普新區(qū)。該園區(qū)大部分職工通勤于工作地和主城區(qū)之間，呈現(xiàn)職住分離現(xiàn)象。緊鄰松木島化工區(qū)的S村，目前戶籍人口約3800人，常住人口約2300人，村民的主要收入來源于種植業(yè)、漁業(yè)、廢棄物循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)及外出務(wù)工。下圖示意松木島化工園區(qū)及S村地理位置。17（1）——遼寧大連松木島化工園區(qū)與S村發(fā)展（三）評(píng)分細(xì)則以19（3）為例（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?，分析裂隙中硫酸鈉的存在對(duì)該地石刻雕像表層巖體完整性的影響。(6分)（三）評(píng)分細(xì)則以19（3）為例——四川仁壽牛角寨石窟鹽風(fēng)化作用參考答案①該區(qū)域位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣溫和濕度變化較為明顯;（2分）②硫酸鈉易發(fā)生水合或脫水反應(yīng)，體積脹、縮反復(fù)交替發(fā)生;（2分）③長(zhǎng)期作用下，導(dǎo)致裂隙不斷擴(kuò)大，對(duì)石刻雕像表層巖體產(chǎn)生風(fēng)化作用，破壞完整性。（2分）給分點(diǎn)1.溫度和濕度變化（兩者都需要出現(xiàn)才可給分，）

2.有無體積變化表述和有無反復(fù)的表述；兩個(gè)點(diǎn)都答出才給分。3.裂隙擴(kuò)大或風(fēng)化作用，答出任一個(gè)給2分。替代點(diǎn)氣溫季節(jié)變化大，降水季節(jié)變化大氣溫/降水的年較差/日較差大；濕度可用降水替代。體積時(shí)大時(shí)小、體積不定、反復(fù)、重復(fù)、交替、多次、循環(huán)、時(shí)脹時(shí)縮等（不是偶然的，是長(zhǎng)期的）不斷膨脹收縮給分裂隙擴(kuò)大、巖體破碎、開裂、撐大、裂開、不斷發(fā)育給分。物理風(fēng)化作用給分。不得分只出現(xiàn)溫度或濕度特點(diǎn)；寫錯(cuò)氣候類型，即使上一條寫對(duì)，也不給分（亞熱帶季風(fēng)氣候不是給分點(diǎn)，答錯(cuò)影響其他分?jǐn)?shù)）；寫氣候特征“夏季xxx，冬季xxx”不給分。體積一直/持續(xù)/連續(xù)/不斷變大或者不斷變化（一定要強(qiáng)調(diào)有漲有縮的過程，如果這一句話里面沒有出現(xiàn)，在這題全篇答案里其他地方出現(xiàn)了反復(fù)反應(yīng)或者多次反應(yīng)也可以給分。）“膨脹—收縮——膨脹”不給分出現(xiàn)裂縫不給分（原來就有）、裂隙發(fā)育/增多不給分破壞不給分有“崩”字都不給分破壞巖體完整性不給分出現(xiàn)對(duì)賭的直接不給分：既分析破壞完整性，又分析保護(hù)完整性的。裂隙擴(kuò)大原因分析錯(cuò)誤的不給分（后來改為不管歸因）每點(diǎn)2分，無1分。平均分1.19（3）主要失分原因：（平均分1分）1.空白卷比較多，字寫得也難看，估計(jì)是沒時(shí)間寫到最后這題。（政史地學(xué)生看到化學(xué)反應(yīng)式就害怕了）2.只寫了氣溫和濕度的某時(shí)刻特征，沒有寫“變化”，或是寫夏季xxx，冬季xxx。3.只寫了硫酸鈉體積膨脹，很少有人寫到“反復(fù)”，應(yīng)該是沒能很好理解19（2）4.很多寫化學(xué)風(fēng)化作用，定式思維：看到反應(yīng)式就以為是化學(xué)風(fēng)化。5.很多寫“出現(xiàn)裂縫”，沒有看清材料，裂縫原來就有。6.錯(cuò)別字失分：列、烈，溫和濕寫不清楚、或者都寫成“溫”，19（2）也有類似的情況。

（自然地理組長(zhǎng)改的時(shí)候還是很強(qiáng)調(diào)因果邏輯，整道題如果都答“腐蝕”什么的，直接不給分了。不管什么題目，邏輯思維越強(qiáng)，答案越簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確率越高。）（2）根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程，簡(jiǎn)述牛角山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個(gè)時(shí)段中，分別可能發(fā)生的變化過程。(8分)19（2）——四川仁壽牛角寨石窟鹽風(fēng)化作用參考答案階段I：氣溫持續(xù)下降，相對(duì)濕度持續(xù)上升，有利于形成芒硝；階段II：前期（約6:00-11:00），氣溫持續(xù)上升（至最高），相對(duì)濕度持續(xù)減小（至最低），利于芒硝脫水生成無水硫酸鈉；后期（11:00-17:00），氣溫持續(xù)下降，相對(duì)濕度持續(xù)上升，利于芒硝生成；階段III：氣溫持續(xù)下降，相對(duì)濕度持續(xù)增大，利于芒硝生成；采分點(diǎn)階段I：氣溫持續(xù)下降，相對(duì)濕度持續(xù)上升，有利于形成芒硝；（2分）

階段II：前期（約6:00-11:00），氣溫持續(xù)上升（至最高），相對(duì)濕度持續(xù)減?。ㄖ磷畹停?，利于芒硝脫水生成無水硫酸鈉；（2分）后期（11:00-17:00），氣溫持續(xù)下降，相對(duì)濕度持續(xù)上升，利于芒硝生成；（2分）階段III：氣溫持續(xù)下降，相對(duì)濕度持續(xù)增大，利于芒硝生成；（2分）可替代答案0:00-5:00/6:00/7:00溫度偏低/較低；濕度偏大；（表面砂巖）體積增大/膨脹或發(fā)生水合反應(yīng)或生成10H2O硫酸鈉中午之前/12點(diǎn)之前；氣溫先上升后下降，濕度先減小后增大，先形成無水硫酸鈉后形成芒硝/硫酸鈉體積先變小后變大/體積先變小后變大；前期硫酸鈉增多，后期芒硝增多

時(shí)段III和時(shí)段I/時(shí)段II后期反應(yīng)一致/11:00-24:00；保持芒硝狀態(tài)；不能給分的答案寒冷/適宜；答成水汽含量；硫酸鈉減少/砂巖體積增大體積恢復(fù)；硫酸鈉先增多后減少只得前期的2分（只有時(shí)段II前期可以表達(dá)硫酸鈉增多，其他時(shí)段都算錯(cuò)）

注意事項(xiàng)沒有分時(shí)段就默認(rèn)為第一時(shí)段，沒有分時(shí)段但有明顯間隔的就默認(rèn)分別對(duì)立，時(shí)段II沒有明顯前后期就默認(rèn)前期，時(shí)段倒著寫也可以，寫成阿拉伯?dāng)?shù)字也可以，寫成4個(gè)時(shí)段也可以；2．只寫條件無結(jié)論不給分，即氣溫和濕度必須同時(shí)出現(xiàn)且表達(dá)正確3.關(guān)鍵字：氣（溫）與（濕）度，硫酸（鈉），芒（硝）

常見錯(cuò)誤溫與濕，很多考生寫的很潦草或混淆都按零分處理，錯(cuò)誤率最高；鈉錯(cuò)寫成納，硝錯(cuò)寫成銷都不給分；19（2）根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程，簡(jiǎn)述牛角山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個(gè)時(shí)段中，分別可能發(fā)生的變化過程。(8分)總結(jié)：學(xué)生失分原因1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固2、空間位置與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確3、審題與解題能力不足、邏輯思維能力不足4、圖文信息提取與處理能力不足5、答題不規(guī)范、角度把握有誤、術(shù)語使用不當(dāng)（涂改、缺主語、錯(cuò)別字）6、跨學(xué)科融合與創(chuàng)新能力不足三、備考建議（一）基于試題分析的備考建議1、深入解析高考評(píng)價(jià)體系

《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的“一核四層四翼”,就告訴我們?yōu)槭裁纯?、考什么和怎么考，。根?jù)評(píng)價(jià)體系調(diào)整備考策略，可確保復(fù)習(xí)內(nèi)容與考試要求高度契合。2024年廣東地理卷落實(shí)了四翼“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求。2、深研高考真題

（1）對(duì)近四年廣東高考的試題進(jìn)行試卷解答和分析，明確廣東高考的命題特點(diǎn)和方向，找共性、規(guī)律、特點(diǎn)，趨勢(shì)、變化。①考了些什么一一涉及到教材的哪些知識(shí)點(diǎn)(統(tǒng)計(jì)、比較、分析，確定考頻與主干知識(shí)）②怎么樣考的一—題目是如何設(shè)問的(價(jià)值取向、情景、呈現(xiàn)方式、命題角度）③怎么解答的一一答題的基本思路是什么(思路、方法、程序)④怎么賦分的—一如何組織答案要點(diǎn)的（準(zhǔn)確、規(guī)范、條理）（2）精研全國(guó)各地高考卷，對(duì)高考題進(jìn)行歸類，建立題庫，提高選題效率和質(zhì)量。（一）基于試題分析的備考建議3、回歸教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化概念理解

備考過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視地理基礎(chǔ)概念的理解，通過結(jié)合相應(yīng)的地理情境材料，同時(shí)要注重回歸教材基本原理，幫助學(xué)生分辨易混淆的地理概念，并對(duì)比概括其差異。（一）基于試題分析的備考建議教材核心概念重要概念選擇性必修1地球運(yùn)動(dòng)地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)、黃赤交角地球運(yùn)動(dòng)的地理意義地方時(shí)、區(qū)時(shí)、地轉(zhuǎn)偏向力、太陽高度角、正午太陽高度角、四季、五帶地表形態(tài)內(nèi)力作用、地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、外力作用、風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖巖石圈物質(zhì)循環(huán)巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖天氣系統(tǒng)鋒、冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒、氣旋、反氣旋三圈環(huán)流大氣環(huán)流、氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流陸地水體水體補(bǔ)給洋流風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流海-氣相互作用厄爾尼諾、拉尼娜、沃克環(huán)流整體性自然帶、植被類型地域分異陸地地域分異、垂直地域分異、地方性地域分異深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念和原理，形成扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。通過對(duì)比閱讀、圖表總結(jié)等方法，加強(qiáng)對(duì)地理概念和現(xiàn)象的理解和記憶。3、回歸教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化概念理解人教版“問題研究”欄目大致圍繞“現(xiàn)象、分布、過程、原因、影響、對(duì)策”六個(gè)方面展開，與一般的題目相比，“問題研究”中的情境有很強(qiáng)的時(shí)代性、代表性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，能很好地落實(shí)課標(biāo)的要求。復(fù)習(xí)備考期間，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要將部分“問題研究”開發(fā)成不同角度、不同難度的題目，從而提升學(xué)生的思辦能力和創(chuàng)新能力。教材問題研究地理1（1）火星基地應(yīng)該是什么樣（2）何時(shí)“藍(lán)天”常在（3)能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題（4）如何提升我國(guó)西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（5）如何讓城市不再“看?！保?）救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫應(yīng)該建在哪里地理2（7）如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（8）從市區(qū)到郊區(qū)，你選擇住在哪里（9）實(shí)體店何去何從（10）城市交通如何疏堵（11）低碳視頻知多少教材問題研究選必1（12）人類是否需要人造月亮（13）崇明島末來是什么樣子（14）阿聯(lián)酋“造山引雨”是香可行（15）能否利用南極冰山解決沙特阿拉伯的缺水問題（16）如何看待我國(guó)西北地區(qū)城市引進(jìn)歐洲冷季型草坪選必2（17）塞舌爾的發(fā)展模式可以復(fù)制嗎（18）景德鎮(zhèn)還要不要走“世界瓷都”之路（19）汽車工業(yè)能否帶動(dòng)家鄉(xiāng)的發(fā)展（20）該不該引藏水入疆選必3（21）你的生態(tài)足跡有多大（22）如何“藏糧于地”（23）是否應(yīng)該發(fā)展核能（24)如何做中學(xué)生資源、環(huán)境安全意識(shí)問卷調(diào)查3、回歸教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化概念理解4、實(shí)施認(rèn)知沖突教學(xué)策略

備考中，設(shè)計(jì)與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、解決問題，培養(yǎng)其批判性思維和問題解決能力。（2024年廣東卷13、14題連設(shè)兩個(gè)認(rèn)知沖突,層層遞進(jìn),具有較高的創(chuàng)新性。）深入探索真題背景，情境再利用，同一情境不同命題方向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。如綜合題18題。（一）基于試題分析的備考建議(2023年河北省選考,7~9題)晉北山區(qū)煤礦地處某河流源頭匯水區(qū)，因煤質(zhì)高硫、污染嚴(yán)重被關(guān)閉。關(guān)閉后遺留較大采空區(qū)，致地表產(chǎn)生塌陷坑。當(dāng)?shù)乩盟槭⒚喉肥瘸涮畈煽諈^(qū)，使地表基本穩(wěn)定，但采空區(qū)積水污染物超標(biāo)，威脅水環(huán)境安全(圖1)。近年來，當(dāng)?shù)刎瀼亍熬G水青山就是金山銀山”理念,進(jìn)一步實(shí)施了回填塌陷坑，封堵地裂縫和修建污水處理設(shè)施等治理工程，生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。據(jù)此完成7~9題。7.采空區(qū)積水中污染物的主要來源是()A.地表污染物

B.上覆透水層

C.頂板坍塌物

D.煤及煤矸石8.回填塌陷坑、封堵地裂縫主要是為了防止()A.地表再塌陷

B.裂縫持續(xù)擴(kuò)大C.地表水下滲

D.地表植被破壞9.為防患于未然,新礦山開發(fā)首先應(yīng)做好()A.生態(tài)環(huán)境修復(fù)

B.智能開采設(shè)計(jì)C.礦山安全監(jiān)測(cè)

D.資源