三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) U2-Phonics Aa Bb Cc Dd教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱(chēng)Unit2MyClassmatesPhonicsAaBbCcDd教材重慶大學(xué)出版社英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主題人與社會(huì)學(xué)生三年級(jí)班教師課型語(yǔ)音課課時(shí)第4課時(shí)教具PPT、單詞卡片、多媒體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析教材內(nèi)容分析

主題與內(nèi)容：本單元是第2單元，學(xué)生在第1單元中初步認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母和認(rèn)知了5個(gè)元音字母的基礎(chǔ)上，正式對(duì)26個(gè)字母的字母名和字母音，以及字母的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生主要通過(guò)看和聽(tīng)，掌握目標(biāo)字母的字母名、大小寫(xiě)形式并正確描摹，同時(shí)能在單詞中識(shí)別目標(biāo)字母，也能通過(guò)辨音形、匹配大小寫(xiě)及小組練習(xí)等方式鞏固對(duì)目標(biāo)字母的認(rèn)識(shí)。最后能在閱讀理解語(yǔ)篇中，自主識(shí)別目標(biāo)字母，感知和歸納目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音，并通過(guò)情景表演運(yùn)用所學(xué)句式，實(shí)現(xiàn)對(duì)字母和單詞的綜合運(yùn)用。

教材設(shè)計(jì)：教材通過(guò)從字母的字母名的發(fā)音和形狀認(rèn)知開(kāi)始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大小寫(xiě)匹配、在單詞中識(shí)別字母，最后到語(yǔ)篇中的運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒?dòng)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演等多種活動(dòng)形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)聽(tīng)錄音模仿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音能力。描摹字母、匹配大小寫(xiě)等活動(dòng)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)和辨識(shí)能力。閱讀理解和情景表演則鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。主要知識(shí)點(diǎn)：1）字母Aa、Bb、Cc、Dd字母名的正確發(fā)音2）字母Aa、Bb、Cc、Dd的大小寫(xiě)的認(rèn)知和書(shū)寫(xiě)3）字母Aa、Bb、Cc、Dd在單詞中的發(fā)音（字母音）學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)活動(dòng)，以形象思維為主。他們對(duì)字母等新內(nèi)容充滿(mǎn)好奇，渴望準(zhǔn)確掌握字母發(fā)音與規(guī)范書(shū)寫(xiě)。有一定字母認(rèn)知基礎(chǔ)但較模糊，需鞏固以特定字母開(kāi)頭的單詞。有初步語(yǔ)言表達(dá)能力，但在場(chǎng)景對(duì)話(huà)表演中需更多練習(xí)。學(xué)生希望通過(guò)多樣化活動(dòng)提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演等綜合能力，構(gòu)建自然拼讀基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)看和聽(tīng)，感知和理解目標(biāo)字母（AaBbCcDd）的正確讀音。（學(xué)習(xí)理解）能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀(guān)察，識(shí)別目標(biāo)字母的大、小寫(xiě)形式；能通過(guò)看，在單詞中識(shí)別目標(biāo)字母，并能根據(jù)目標(biāo)字母的形，準(zhǔn)確朗讀目標(biāo)字母。（學(xué)習(xí)理解：學(xué)習(xí)策略）能在借助圖片進(jìn)行語(yǔ)篇閱讀時(shí)，有意識(shí)地識(shí)別目標(biāo)字母。并且在模仿朗讀時(shí)，能感知和歸納目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音。（應(yīng)用實(shí)踐）4.能在閱讀理解和表演時(shí)，有意識(shí)地復(fù)習(xí)和運(yùn)用本單元所學(xué)的核心詞匯和句式。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)能正確朗讀目標(biāo)字母，書(shū)寫(xiě)時(shí)大小寫(xiě)一一對(duì)應(yīng)。了解“字母名”和“字母音”，并能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)字母在單詞中的“字母音”。在教師的引導(dǎo)下，歸納并總結(jié)目標(biāo)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)能在語(yǔ)篇提供的情境中，應(yīng)用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)律自主拼讀，進(jìn)而根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容用本單元所學(xué)的核心句式進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話(huà)表演。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)層次設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)熱身帶領(lǐng)學(xué)生唱字母歌唱字母歌熱身激活舊知，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣能快速進(jìn)入字母學(xué)習(xí)狀態(tài)感知與認(rèn)知（Activity1）播放錄音糾正發(fā)音引導(dǎo)觀(guān)察示范描摹1.聽(tīng)音跟讀2.觀(guān)察發(fā)現(xiàn)筆順3.描摹大小寫(xiě)學(xué)習(xí)理解讓學(xué)生熟悉目標(biāo)字母的字母名和大小寫(xiě)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)能正確模仿字母名發(fā)音并正確描摹辨識(shí)與鞏固（Activity2）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察播放錄音檢查學(xué)生的完成情況鞏固運(yùn)用強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母名音和形的辨識(shí)；鞏固大小寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。能聽(tīng)音辨識(shí)字母并能準(zhǔn)確匹配大小寫(xiě)運(yùn)用與遷移（Activity3）1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)2.檢測(cè)學(xué)生的預(yù)測(cè)和理解3.引導(dǎo)學(xué)生找出語(yǔ)篇中主人公的名字以及其中的目標(biāo)字母4.糾正學(xué)生的發(fā)音5.檢查學(xué)生的發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)目標(biāo)字母的字母音1.看圖思考預(yù)測(cè)2.閱讀理解3.找出語(yǔ)篇中主人公的名字以及其中的目標(biāo)字母5.跟讀目標(biāo)字母并發(fā)現(xiàn)其在單詞中的讀音6.跟讀語(yǔ)篇故事并關(guān)注所學(xué)的核心句式7.角色表演遷移創(chuàng)新培養(yǎng)基本的閱讀意識(shí)和閱讀方法，通過(guò)閱讀加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)字母的認(rèn)知能通過(guò)閱讀理解發(fā)現(xiàn)目標(biāo)元音字母及其字母音，并能用本單元所學(xué)的核心句式進(jìn)行對(duì)話(huà)表演板書(shū)設(shè)計(jì) Unit2MyClassmatesPhonicsAa,Bb,