第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象-課件-2020年秋部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

發(fā)揮聯(lián)想和想象在閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上延伸閱讀,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解聯(lián)想和想象,深入體會(huì)聯(lián)想和想象對(duì)于寫作的作用。鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中主動(dòng)運(yùn)用聯(lián)想和想象,使文章內(nèi)容更豐富,表達(dá)更生動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物,而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。聯(lián)想和想象在概念上有區(qū)別,但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起,結(jié)合著用。如郭沫若《天上的街市》,詩(shī)人把彼此相似或者相關(guān)的事物連在一起,做了許多美麗的聯(lián)想.名家談想象：（1）想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。——亞里士多德（2）今天比以往任何時(shí)候都更需要幻想、夢(mèng)想和預(yù)言,即對(duì)潛在的明天的想象。一托夫勒（3）每一個(gè)時(shí)代都是靠幻想養(yǎng)育的，以免人們過(guò)早地放棄生活，使人類走向死亡。一康拉德（4）想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛(ài)因斯坦（5）豐富的想象力來(lái)源于飽滿的創(chuàng)新激情，當(dāng)一個(gè)人的創(chuàng)新激情處于高潮時(shí),我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)有一位“戀人”經(jīng)常形影相隨，這位“戀人”便是靈感?！杉用鳎?）想象這個(gè)耀眼的太陽(yáng)只有和大地接觸才會(huì)燃境，它不能在空中發(fā)光。在空中它會(huì)熄滅?！└?duì)枌懽鲿r(shí)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象,就好比長(zhǎng)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”,可以思接干載,視通萬(wàn)里,有助于打開(kāi)思路,激發(fā)靈感,寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。初學(xué)寫作,可以多試試所謂“觸景生情”“睹物思人”的寫法,這樣能開(kāi)啟聯(lián)想與想象的大門。一、聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中,作者由荷葉對(duì)紅蓮的庇護(hù),聯(lián)想到母親對(duì)孩子的愛(ài),這是基于相似性做出的合理聯(lián)想;如果聯(lián)想到環(huán)境保護(hù),聯(lián)想到助人為樂(lè),就顯得牽強(qiáng)附會(huì)了。1、聯(lián)想與想象時(shí)需要注意哪幾點(diǎn)？二、想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的,但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械膶O悟空是虛構(gòu)的,現(xiàn)實(shí)生活中不可能有,但卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的,有著現(xiàn)實(shí)生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn):長(zhǎng)毛,有尾巴,機(jī)靈,頑皮。三、聯(lián)想和想象要有新意。詩(shī)人劉大白《秋江的晚上》一詩(shī),寫夕陽(yáng)在江上墜落,是馱著斜陽(yáng)歸巢的倦鳥(niǎo),“雙翅一翻,把斜陽(yáng)掉在江上”;而“頭白的蘆葦",為夕陽(yáng)的余所染,“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎,給人以深刻印象。想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。仔細(xì)觀察,勤于思考,積極探索,對(duì)世界始終保持旺盛的好奇心,有助于激發(fā)自己的想象力。（1）審題根據(jù)題目含義來(lái)分析,中心語(yǔ)是“我”,應(yīng)以第一人稱來(lái)寫,修飾語(yǔ)“十年后”提示應(yīng)寫十年之后的“我”。應(yīng)著重寫十年后的自己會(huì)有怎樣的變化,取得了什么成就,實(shí)現(xiàn)了自己的什么理想或有哪些特殊的經(jīng)歷等。2、發(fā)揮“聯(lián)想與想象”有哪些方法指導(dǎo)？我們可以表達(dá)多種愿望,如:可以通過(guò)寫十年后的“我”可能是一名軍人,正在祖國(guó)的邊疆站崗放哨的經(jīng)歷,表現(xiàn)自己為了祖國(guó)的和平、人民的幸福堅(jiān)守崗位、英勇無(wú)畏的精神等,來(lái)表達(dá)自己美好的愿望。（2）中心表達(dá)

我們可以通過(guò)寫十年后的“我”可能已經(jīng)從國(guó)外學(xué)成回國(guó),在為國(guó)家開(kāi)發(fā)新型能源貢獻(xiàn)自己的力量,從而表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)美好山河的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)發(fā)展的關(guān)心我們也可以寫十年后的“我”可能是科學(xué)家、工程師、教師、醫(yī)生,來(lái)表現(xiàn)自己的理想多種多樣,表達(dá)自己想為祖國(guó)做出各種各樣的貢獻(xiàn)的愿望。（3）材料選擇

選擇材料時(shí),我們不要只是概括地?cái)⑹?要注意通過(guò)一件或幾件事情,有細(xì)節(jié),有語(yǔ)言,有動(dòng)作,具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài);要把事情設(shè)定在某個(gè)具體的場(chǎng)景中,以增加真實(shí)感。(1)聯(lián)想和想象既要大膽,又要合理;既要高于現(xiàn)實(shí),又不能脫離現(xiàn)實(shí)。(2)可以運(yùn)用夸張的手法。寫作中,我們不妨把某個(gè)人物或事物的特點(diǎn)進(jìn)行夸張,看看會(huì)有什么特別的事情發(fā)生。（4）寫法提示一、故事接龍。同學(xué)們分組圍坐,由第一個(gè)同學(xué)寫一句話作為故事的開(kāi)頭,比如“那一天,發(fā)生了一件奇怪的事?！逼渌瑢W(xué)依次寫下去。一圈寫不完,可以接著再寫,直到寫出一個(gè)完整的故事。寫完后可由一個(gè)同學(xué)朗讀故事,同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一個(gè)同學(xué),讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。3、寫作實(shí)踐提示:不管前一同學(xué)的話多么荒誕離奇,都要想辦法使情節(jié)發(fā)展保持一定的連貫性。充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,故事才能精彩。二、發(fā)揮聯(lián)想和想象,為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個(gè)故事。不少于500字。提示：1、認(rèn)真閱讀課文的結(jié)尾,想象故事發(fā)展的各種可能,然后抓住一點(diǎn)落筆。2、要使人物的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符,故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理,令人信服。三、你有沒(méi)有憧憬過(guò)未來(lái)的生活?你覺(jué)得,十年以后的你是什么樣子的呢?在做什么?又有著怎樣的精神面貌呢?請(qǐng)以《十年后的我》為題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。不少于500字。提示：1、可以大膽想象,但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活,還要想象十年后社會(huì)的發(fā)展,因?yàn)檫@是十年后的你所生活的環(huán)境。2、不要只是概括地?cái)⑹?要在具體情境中展開(kāi)故事,通過(guò)一件或幾件小事,結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫,具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài),以增加真實(shí)感。十年后的我2030年10月25日凌晨3:05,帝都中央科學(xué)院。“你和你的科研團(tuán)隊(duì)連夜進(jìn)駐S省,天亮之前解決不了問(wèn)題,你們就別回來(lái)!”司令在電話里歇斯底里地咆哮,吼得整個(gè)指揮室都微微顫動(dòng)。“可是,司令,”我指揮著中央電腦打開(kāi)剛收到的衛(wèi)星遙感圖片,滿眼都是刺得人視網(wǎng)膜發(fā)燙的血紅色,“S省大約三分之一的地區(qū)已經(jīng)塌陷了,四分之三的地區(qū)被地下巖漿淹沒(méi),我們……恐怕回天乏術(shù)。”示例1：我盡量控制住自己變了調(diào)的聲音,可按在控制臺(tái)上的雙手卻青筋畢露。S省是國(guó)內(nèi)產(chǎn)煤最多的省份,近百年來(lái)無(wú)節(jié)制的開(kāi)采幾乎將S省的地下挖空了,地下水污染嚴(yán)重,還有數(shù)不清未按標(biāo)準(zhǔn)處理的核廢料….“C!技術(shù)部最新的報(bào)告,他們檢測(cè)到地球的磁極正在反轉(zhuǎn)!”助手快步走t指揮部,臉色跟他手里拿的那沓A4紙一樣慘白。話音未落，中央電腦響起了S級(jí)警報(bào)，巨大的顯示屏在世界地圖上顯示出四個(gè)紅色大字:海洋異動(dòng)!5:05,南海?？諝饫锔?dòng)著一股讓人想把腸胃都吐出來(lái)的腥臭味。海天交際處一根細(xì)細(xì)的墨線將灰暗的天空和漆黑的海面隔離開(kāi)來(lái),天地一片混沌,黎明仿佛永不再來(lái)?！癈,解釋一下到底發(fā)生了什么?海龍?zhí)柕耐鈿ひ呀?jīng)開(kāi)始腐蝕了，你們?cè)Q這是世界上最堅(jiān)固的潛艇,導(dǎo)航失靈我們根本無(wú)法….哪嘟…”通訊突然被切斷,畫面上高大俊朗的青年面容扭曲了幾秒就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。通訊員一直在試著聯(lián)系海龍?zhí)?，但這艘潛艇再也沒(méi)能回應(yīng)。軍部的電話打過(guò)來(lái)了!"C,確定海龍?zhí)柸w三百八十人全部罹難!海洋生物發(fā)生了變異,它們進(jìn)化出了四肢!南海B區(qū)失守,東海海域遭到了襲擊!”電話里可以清晰地聽(tīng)到那邊的炮聲,六管加特林的咆哮，我甚至聞到了一股濃濃的血腥味。上午10:05。我看著晦暗的天空,眼睛干澀得流不下一滴眼淚。太陽(yáng)一直沒(méi)有升起。地面?zhèn)鱽?lái)震動(dòng)，我看見(jiàn)建筑物一座一座倒塌，像是連續(xù)的多米諾骨牌，輕而易舉地埋葬了尖叫著逃亡的人群。公元2030年10月25日10:05,人類滅絕。-----嘩----高大俊朗的青年拉開(kāi)窗簾,撲面而來(lái)的陽(yáng)光照亮了雪白的墻壁。我有些茫然地睜開(kāi)眼?！案?，再不起床就遲到了。"名師點(diǎn)評(píng):①立意深刻,令人警醒。因?yàn)樽匀画h(huán)境被破壞,陸地出現(xiàn)了大面積塌陷,海洋生物發(fā)生了變異,進(jìn)化出了四肢,開(kāi)始攻擊人類。于是,人類最終滅亡了。這是多么令人恐怖的畫面啊!本文呼吁人類從對(duì)自然環(huán)境的破壞中醒來(lái)。②