2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第八單元信息窗一《認(rèn)識(shí)厘米》（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第八單元信息窗一《認(rèn)識(shí)厘米》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能夠在這里分享我在20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第八單元信息窗一《認(rèn)識(shí)厘米》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對這個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸的詳細(xì)描述。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第三章第八節(jié)，即《認(rèn)識(shí)厘米》。在這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)長度單位的概念，了解厘米的定義和用法，并通過實(shí)際操作來培養(yǎng)測量和估計(jì)物體長度的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握厘米的概念，能夠正確使用厘米作為長度單位。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極思考的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對厘米概念的理解和運(yùn)用，以及測量物體長度的準(zhǔn)確性。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練使用厘米作為長度單位，并能夠進(jìn)行簡單的長度測量和估計(jì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：尺子、直尺、長度測量工具、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩色筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子等，并嘗試用語言描述它們的長度。2.概念講解：通過實(shí)物演示和圖片展示，向?qū)W生介紹厘米的概念，解釋厘米的定義和用法。3.操作練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行長度測量練習(xí)，使用尺子和厘米作為單位，測量教室里的物品長度，并記錄在練習(xí)本上。4.例題講解：通過例題演示，讓學(xué)生了解如何使用厘米作為單位進(jìn)行長度測量和估計(jì)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對厘米概念的理解和運(yùn)用。6.小組討論：學(xué)生分組討論，分享測量結(jié)果和解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)：1.課題：《認(rèn)識(shí)厘米》2.厘米的定義和用法3.長度測量方法步驟4.練習(xí)題示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請用厘米作為單位，測量你身邊的三個(gè)物品的長度，并記錄在練習(xí)本上。2.答案：學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際測量結(jié)果，填寫具體的長度數(shù)值。八、課后反思及拓展延伸：在課后，我將反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對厘米概念的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如測量家里的物品長度，培養(yǎng)他們在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：在教學(xué)的初始階段，我選擇了教室里的物品作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察和描述它們的長度。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過觀察和描述，學(xué)生能夠初步感知長度這一概念，并為后續(xù)的長度測量練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、概念講解：在引入實(shí)踐情景后，我通過實(shí)物演示和圖片展示來講解厘米的概念。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和記憶厘米的定義和用法。通過直觀的演示和展示，學(xué)生能夠更好地理解厘米的概念，并為后續(xù)的操作練習(xí)做好準(zhǔn)備。三、操作練習(xí)：在概念講解之后，我安排了操作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行長度測量練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)對厘米概念的理解和記憶。同時(shí)，分組練習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。四、例題講解：在操作練習(xí)之后，我通過例題演示來進(jìn)一步講解如何使用厘米作為單位進(jìn)行長度測量和估計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過具體的例題來加深對厘米概念的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用厘米進(jìn)行長度測量和估計(jì)。通過例題的講解和分析，學(xué)生能夠更加清晰地了解厘米的實(shí)際運(yùn)用方法。五、隨堂練習(xí)：在例題講解之后，我安排了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生對厘米概念的理解和運(yùn)用。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己對厘米概念的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。六、小組討論：在隨堂練習(xí)之后，我安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并分享測量結(jié)果和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極思考的態(tài)度。通過小組討論，學(xué)生能夠互相交流和借鑒，進(jìn)一步提高對厘米概念的理解和運(yùn)用能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：在課后，我設(shè)計(jì)了測量身邊物品長度的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用厘米概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠在家里進(jìn)行長度測量，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固對厘米概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解厘米概念時(shí)，盡量使用生動(dòng)形象的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會(huì)在講解中加入一些有趣的例子和故事，使抽象的概念更加具體易懂。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行測量和記錄，以保證他們能夠充分理解和掌握厘米的用法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過提問來激發(fā)他們的思維。我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于長度的問題，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的觀察能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課題時(shí)，我通過實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生觀察教室里的物品并描述它們的長度。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)物和情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用厘米概念。2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如實(shí)踐操作練習(xí)、例題講解和小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對于學(xué)生難以理解和掌握的厘米概念，我通過實(shí)物演示和圖片展示等多種方式進(jìn)行解釋和講解，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.教學(xué)時(shí)間的分配：我在教學(xué)過程中合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行測量和記錄，以保證他們能夠充分理解和掌握厘米的用法?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。學(xué)生通過實(shí)踐操作和例題講解等方式，較好地理解和掌握了厘米的概念。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：桌子的高度椅子的長度書本的長度2.請用厘米作為單位，測量你身邊的三個(gè)物品的長度，并記錄在練習(xí)本上。3.請用自己的語言解釋厘米的概念，并描述如何使用厘米作為長度單位進(jìn)行測量。4.請列舉三個(gè)你今天學(xué)到的關(guān)于厘米的知識(shí)點(diǎn)，并簡要解釋它們的含義。桌子的高度與椅子的長度之差書本的長度與桌子的寬度之差答案：1.桌子的高度約為70厘米，椅子的長度約為40厘米，書本的長度約為20厘米。答案可能會(huì)有輕微差異，根據(jù)實(shí)際測量結(jié)果填寫即可。2.學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際測量結(jié)果填寫答案。3.厘米是長度的一種單位，用于測量物體的長度。我們可以使用尺子或者厘米尺來進(jìn)行測量。將尺子或厘米尺對準(zhǔn)物體的起始端，然后沿著物體的長度方向移動(dòng)，直到達(dá)到物體的末端。讀取尺子或厘米尺上與物體末端對齊的數(shù)值，這個(gè)數(shù)值就是物體的長度。4