教科版三年級下冊綜合實踐活動教案大全

教科版三年級下冊綜合實踐活動教案大全

b、參加體育活動、文藝活動；c、研究一項或多項特長，如畫畫、書法、樂器演奏、表演、下棋等；d、學做家務活等。三、實踐活動1、第一階段：講解分析，記錄自己的課余生活過程（第一周）在這一階段，教師向?qū)W生講解了什么是課余生活，并讓學生交流自己目前的課余生活。接著，教師布置了本次綜合實踐活動的主題：我的課余生活，并講解了記錄課余生活的方法，如日記、表格、畫圖等。學生們每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。2、第二階段：探尋他人的課余生活（第二周）在這一階段，學生通過觀察、采訪和查詢的方式記錄身邊同學、除同學外的人群和名人的課余生活。3、第三階段：學生制定生活計劃書，學會合理安排時間，充分利用課余時間（第三周）在這一階段，學生制定了生活計劃書，注意勞逸結合，合理安排自己的課余時間，統(tǒng)籌安排時間。4、第四階段：匯報展示（第四周）在這一階段，學生寫出自己本次實踐活動的感受，并利用課堂時間展示、交流自己的記錄或展示自己的特長、本領，介紹自己的收獲，并邀請家長參加。四、總結通過這次課余生活實踐活動，學生們不僅豐富了自己的課余生活，還培養(yǎng)了良好的生活、研究態(tài)度和慣。同時，也為語文綜合性研究提供了一個開放、創(chuàng)新、探索的平臺。2．評選出“金牌培訓師”，表彰學生的廚藝表現(xiàn)。3．觀察學生在活動中的表現(xiàn)，給予積極的肯定和建議。七．教師小結通過本次活動，學生不僅學會了做家常菜，還加強了與家長的溝通和理解，提高了動手實踐能力和團隊合作能力。同時，活動也讓學生更加珍惜父母的辛勤勞動，懂得體貼和感恩。希望學生能夠在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揚這些優(yōu)良品質(zhì)，為自己和家庭創(chuàng)造更美好的生活。學做家常菜》綜合實踐活動反思總結綜合實踐活動的核心理念之一是突出學生在活動實施過程中的主體地位，讓學生成為綜合實踐活動的主角。在《學做家常菜》活動中，學生們學做至少一道家常菜，組成活動小組，合作完成一桌菜，并編寫菜譜、家宴菜單，現(xiàn)場展示廚藝，讓學生真正成為綜合實踐活動的主角。教師應該關注學生實踐經(jīng)歷、問題解決、體驗、交往合作和個性化表現(xiàn)，培養(yǎng)學生對社會的態(tài)度、責任感、團結合作、創(chuàng)新能力和精神。XXX先生曾說過：“我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的知識?！弊寣W生自主、創(chuàng)造性地開展研究活動，少點統(tǒng)一、強求、批評，多點寬松、自主、鼓勵，為學生展示個性創(chuàng)設良好環(huán)境，讓學生真正成為綜合實踐活動的主角。在社會公益活動中，教學目標是知道服務社會體現(xiàn)人生價值，促進全面發(fā)展；懂得服務社會需要積極參與社會公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業(yè)。能力目標是理解服務社會的意義，能夠主動參與服務社會的活動，踐行服務和奉獻社會。教學重點是樹立服務社會、奉獻社會的意識，培養(yǎng)親社會行為。導入新課時，可以展示圖片，讓學生思考參加社會公益活動的積極影響，引導學生理解服務社會的意義，激發(fā)學生參與社會公益活動的熱情。教師總結、過渡：我們生活在社會中，每個人都應該為社會進步貢獻自己的力量。在本節(jié)課中，我們將探討服務社會的意義以及如何通過服務社會實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。二、新課講授目標導學一：服務社會絢麗人生一)服務社會的意義活動一：我的價值在這里學生閱讀教材P80—81“探究與分享”)思考問題：XXX的行為為什么能影響周圍的人？他的事跡對我們有什么啟示？教師講述：一個人的價值應該看他貢獻了什么，而不是得到了什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都享受著社會提供的生活和研究條件，因此每個人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。參加公益活動不僅能幫助他人，還能讓自己獲得滿足感和成就感，因為可以為別人、為社會做出貢獻，從而感覺到自己存在的價值，成為改變社會和世界的積極力量。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。目標導學二：服務社會全面發(fā)展活動二：服務社會鍛煉自己學生閱讀教材P81“探究與分享”)思考問題：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？教師講述：小方通過參加義賣活動提高了自己與人交流的能力。參加公益活動不僅可以幫助他人，還能促進自身的全面發(fā)展。我們應該充分利用公益活動的機會，鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)。展示下列材料）很多事情只有親身去做，才能真正理解它。我曾以為當老師很容易，但在山區(qū)支教后，我發(fā)現(xiàn)這并不是事實。孩子們的教育水平很低，他們對知識的了解也很淺顯。由于我準備不充分，對他們也不夠了解，上課時總有些學生不能耐心聽課。這時，我第一次發(fā)現(xiàn)自己的勞動沒有被珍惜，感到很難過。但同時，這也讓我意識到作為一名老師的辛苦，無論何時都要尊重別人的努力。通過與學生的交流，我逐漸改變了教學方案，讓課堂變得生動活潑，實現(xiàn)了支教的宗旨：給他們帶去新知識，灌輸新思想，激發(fā)新興趣。雖然大家都很辛苦，有些人甚至生病了，但沒有人放棄。8月16日，孩子們送來了食物，讓我們感到很開心和感激。得到他們的認可，我們更有動力堅持下去。從這位大學生的支教體會中，可以看出她在支教過程中獲得了很多收獲，提高了自己的教學水平和才干。參加有意義的活動不僅可以擴大生活圈子，還能加深對社會的認識，增強自信心，學會與人相處等。服務社會的方式很多，可以參加公益活動，如社區(qū)服務、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、慈善等。參加任何形式的社會公益活動，都要從實際出發(fā)，注重實際效果。同時，我們也應該熱愛勞動，愛崗敬業(yè)，傳遞正能量。通過了解“2016感動中國人物”事跡，我們可以感受到人與人之間的感動和溫暖，激勵我們傳遞正能量。老師向?qū)W生介紹“今天我當家”活動的目的和重點，并詢問學生是否愿意參加。第一步：學生整理家務活事項，體驗當家的艱辛。老師讓學生在家中整理一天的家務活事項，包括清潔、烹飪、洗衣等。學生將整理好的事項匯總后，老師帶領學生討論這些家務活的重要性，以及當家人需要付出的辛苦和勞動。第二步：學生分組合作，分工合作完成家務活。老師將學生分成小組，每組負責完成一項家務活。學生需要根據(jù)自己的技能和興趣分工合作，完成家務活并準備展示。第三步：學生展示和比賽表演。學生展示自己完成的家務活，并進行比賽表演。老師和同學們評選出最佳表演和最佳合作小組，并給予獎勵和表彰。第四步：學生反思和總結。老師引導學生反思今天的活動，總結學到的經(jīng)驗和感悟，并鼓勵學生以實際行動報答父母辛勞，關心家庭，體諒父母的情感?；顒釉u價通過“今天我當家”活動，學生不僅培養(yǎng)了收集、整合信息的能力和統(tǒng)籌能力，還通過角色扮演體驗了當家的感覺，了解了父母平時當家的辛苦，激發(fā)了學生關愛家人的情感。同時，通過分組合作和比賽表演，學生也提高了合作分工和動手能力，增強了關心家庭的意識。整個活動讓學生在實踐中研究，增強了生活實踐能力和動手能力，達到了預期效果。大家喜歡看電影嗎？今天我給大家?guī)硪徊侩娪捌?，請大家認真觀看并回答問題，小男孩是怎樣與歹徒斗智斗勇的？在這部電影中，小男孩通過設計一個計劃圖才開始行動，我們的欄目也一樣，分為兩個大塊：制定時段家務活計劃表，并展示交流；參與活動，親身體驗，一共6個場景。首先，我們要制定家務活計劃表。為了有條不紊的度過這一天，來證明自己已經(jīng)是個小大人了，我們得未雨綢繆，做好這一天的計劃。根據(jù)我們的作息時間，我們將全班同學分成3大組，共6個小組：晨起段-朝陽1組、朝陽2組；午休段-快樂1組、快樂2組；晚休段-成長1組、成長2組。請大家先看要求再完成計劃表和任務。當我說“n”時，就是拍攝開始，開始活動；當我說“cut”時，就是拍攝結束，要立即結束活動。接下來是交流匯報和親身體驗。我們選3組派代表上臺交流，并請同組同學對其成果做出評價。同時，我們也要親身體驗，包括快手疊被子、巧手打雞蛋、能手煎雞蛋和高手表演。在這些活動中，我們要總結技巧，并提倡每天這樣做，同時也要幫家人做力所能及的事情，并注意安全問題。最后，我們要體諒父母每天重復這樣的生活的辛苦，多擔當。好了，同學們，我們今天的主題是廣告。通過今天的活動，我們將初步了解廣告的形式和特點，認識廣告對社會和人們的生活的重要作用，并學會收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。首先，讓我們來為今天的活動做個廣告吧！請大家為老師今天的形象作個廣告。接下來，每個小組可以用廣告的形式來進行自我介紹。接下來，我們的“廣告語收集小組”要創(chuàng)造性地匯報一個月來搜集的廣告語資料。這些廣告語都非常有特點，比如百事可樂的“新一代的選擇”，大眾甲克蟲汽車的“想想還是小的好”，XXX的“科技以人為本”，麥氏咖啡的“滴滴香濃，意猶未盡”，XXX的“串起生活每一刻”，XXX的“給電腦一顆奔騰的芯”，XXX汽車的“車到山前必有路，有路必有豐田車”，XXX洗發(fā)水的“我的光彩來自你的風采”，XXX的“珍惜所托，一如親遞”，XXX的“讓我們做的更好”，義務獻血的“我不認識你，但我謝謝你！”，XXX鼠標的“按捺不住，就快滾”，寶馬汽車的“駕駛樂趣，創(chuàng)新無限”，七喜飲料的“非可樂”，備耐力輪胎的“力量無非來自于控制”，XXX的“飛越無限”，XXX的“XXX，中國造”，XXX的“情系中國結，XXX”，XXX的“把精彩留給自己”，XXX的“好吃看得見”，春都火腿腸的“春都進萬家，賓朋滿天下”，XXX的“促進健康為全家”，以及農(nóng)夫山泉的“農(nóng)夫山泉有點甜”。通過這些廣告語，我們可以看到廣告的形式和特點，以及廣告對人們生活的重要作用。同時，我們也學會了收集、分析、欣賞、評價廣告的能力，這對我們的語言組織能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都非常有幫助。XXX冰箱廣告語：“一個更清涼，兩個更強勁?！盭XX彩電廣告語：“不閃的才是健康的。”三星V4廣告語：“擁有世界，擁有我?！盭XX冰箱廣告語：“0℃不結冰，長久保持第一天的新鮮。”雀巢咖啡：“味道好極了?！眲?chuàng)作廣告：為家鄉(xiāng)的水果、風景、我們的學校設計廣告。1.小組內(nèi)交流：小組成員討論并確定廣告的主題和內(nèi)容。2.全班交流：每個小組展示他們的廣告，讓全班同學投票選出最好的廣告。總結：小廣告的危害與治理。案例背景：在批改學生作文時，發(fā)現(xiàn)學生使用了錯誤的詞語“騎樂無窮”，通過討論發(fā)現(xiàn)是廣告對學生的影響。因此，希望通過調(diào)查研究讓學生正確看待廣告?；顒幽繕耍褐R目標：讓學生調(diào)查了解廣告對生活的影響，從而能正確看待廣告。技能目標：培養(yǎng)學生收集、整理和篩選、攫取有用信息的能力，培養(yǎng)學生善于辨別事物的真?zhèn)?，解決實際生活中各種問題的能力。價值目標：通過學生在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培養(yǎng)學生“學會選擇”的能力，從而幫助學生形成正確的價值觀?；顒又仉y點：通過學生在活動中對“廣告”這一具體社會現(xiàn)象的正反辨析，培養(yǎng)學生“學會選擇”的能力，從而幫助學生形成正確的價值觀。課時安排：建議課時：2課時活動階段 活動內(nèi)容 時1.創(chuàng)設情境，提出問題第一階段：開題指導 2.篩選問題，確定課題 1-2課時3.形成小組，明確分工第二階段：社會調(diào)查 通過社會調(diào)查，展開對“廣告”這一社會現(xiàn)象的深入剖析與探究。 時1.分組交流第三階段：交流展示 2.全班展示 1-2課時3.總結與反思第四階段：小小辯論賽 2課時活動步驟：第一階段：開題指導1.課前師生對話，營造課堂氛圍。2.創(chuàng)設情景，揭示主題。第二階段：社會調(diào)查1.分組，明確調(diào)查問題。2.進行調(diào)查并收集數(shù)據(jù)。第三階段：交流展示1.小組內(nèi)交流，討論調(diào)查結果。2.全班展示，讓全班同學投票選出最好的廣告。第四階段：小小辯論賽1.分組辯論，討論廣告的正反面影響。2.總結與反思，讓學生形成正確的價值觀。在本學期的綜合實踐活動中，我們的主題是“廣告對生活的影響”。在這節(jié)課中，我們的目標是圍繞這個主題確定小組的子課題。在選題時，要注意實際性、價值性和創(chuàng)新性，同時也不要選題過大。學生以小組為單位交流，教師指導并評價學生的問題，最終將問題整理為幾個類別。接下來，學生們討論選題理由，推敲子課題的可行性，并從科學性、需要性、興趣性和可行性四個方面展開論證。最終，確定了各小組的子課題，并組成了研究小組，明確了分工和職責，制定了組內(nèi)的活動規(guī)則。教師指導：小組的組長應該是有責任心和組織能力較強的同學。分工包括采訪、記錄、拍照、聯(lián)絡等。所有成員必須遵守紀律，例如聽從組長的安排，統(tǒng)一活動，團結合作，注意安全等。制定和完善小組研究方案：1.指導活動計劃，明確研究內(nèi)容和方法。在活動前，制定一份活動計劃表是必要的。小組成員都應該參與制定計劃，并根據(jù)本組人的特長分工。組長可以到老師那里領取活動計劃表。教師可以巡視并給予指導。主題一：風的利用活動目的：通過了解人類社會對風的利用，激發(fā)學生自主研究的興趣和探索大自然奧秘的科學態(tài)度。通過制作風力玩具活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和展示學生的創(chuàng)造才能。指導學生在原有的做“紙風車”的能力基礎上有所創(chuàng)見和發(fā)展?；顒舆^程：導入：請一名學生給大家講“XXX借東風”的故事?；顒拥慕M織：1.“說一說”活動1）分小組活動：讓學生盡可能多地說人們?nèi)绾卫蔑L。2）集體匯報交流活動：出示投影片，匯報、交流人們?nèi)绾卫蔑L。2.“做一做”活動1）學生可以依據(jù)教材學做三角風車。2）學生在制作時也可以不用教材上的內(nèi)容，自行設計、制作。分小組活動：制作各種各樣的以風為動力的玩具，如蘑菇形的風車，扇形風車等。3）分小組活動：到室外玩一玩風車。3.評價活動分組進行評價活動。先自評，評價自己在活動中的收獲。然后互評，評組內(nèi)同學發(fā)言，手工制作，活動的態(tài)度。最后由教師評價?；顒友由煨〗M同學合作設計、制作一件利用風能的玩具或生活用品，比一比，看誰做得好。主題四：我和蔬菜交朋友我愛吃的蔬菜活動目標：1.知識與能力：認識市場上的各種蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)。學會做簡單的調(diào)查記錄，利用多種途徑收集資料的方法。培養(yǎng)學生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進行分析的能力。2.過程與方法：通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學生了解調(diào)查、采訪的一般過程。通過組織主題班會，使學生掌握簡單的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。3.情感態(tài)度與價值觀：通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力。為了進行科學食用蔬菜的教育，我們需要進行市場調(diào)查采訪，通過多種途徑收集資料。小組需要確定調(diào)查的內(nèi)容，并合作收集資料，最后在班內(nèi)展示。通過這個活動，我們希望能夠讓學生樹立科學食用蔬菜的意識。為了準備這個活動，教師需要研究有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的知識。同時，了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題也是必要的。教師還需要掌握小學生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點和方法。而學生則需要了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場比較大，為進行蔬菜市場調(diào)查作準備。他們還需要設計調(diào)查記錄表格。在課程安排方面，選題階段需要一周的時間，實施階段需要3-4課時，而成果交流評價階段只需要一課時?；顒拥膶嵤┻^程分為三個階段。首先是情景提示，確定研究主題。在這個階段，教師可以讓同學們分享自己和蔬菜的故事，以及有關蔬菜的謎語和兒歌等。接下來是活動與體驗。在這個階段，小組將進行小調(diào)查、小探究和來體驗三個環(huán)節(jié)。小調(diào)查需要學生觀察蔬菜并記錄下來，向賣菜的人了解一些有關蔬菜的知識。小探究則需要學生圍繞蔬菜提問題，并選出一個問題進行探究。最后是來體驗，讓學生在蔬菜的XXX體驗蔬菜的魅力。在小調(diào)查中，教師需要讓學生通過看“小博士提示”明確調(diào)查任務，即觀察蔬菜并記錄下來，向賣菜的人了解一些有關蔬菜的知識。學生需要多種方式來了解蔬菜的特點，并用自己喜歡的方式把結果記錄下來。同時，他們需要把觀察時想到的問題記錄下來，為下一步的探究做好準備。在班內(nèi)交流調(diào)查結果時，教師需要及時了解活動進程及遇到問題并給予指導。在小探究中，教師可以讓學生分成小組，圍繞蔬菜提問題，并選出一個問題進行探究。每個小組需要選舉一位組長、記錄員、發(fā)言人。組長需要領導本小組提出問題，記錄員需要記下來，然后從中篩選一個最感興趣的問題進行探究。通過這個活動，我們希望能夠讓學生更好地了解蔬菜的種類、營養(yǎng)和食用方法，樹立科學食用蔬菜的意識。同時，也能夠提高學生的觀察力和團隊合作能力。我愛吃的蔬菜”研究卡研究者：未知研究時間：未知研究方法：未知在本課中，我們將探索蔬菜的品種、產(chǎn)地、生長季節(jié)、價格、挑選方法、營養(yǎng)和其他信息。讓我們一起研究如何種植蔬菜。在討論環(huán)節(jié)，我們將探討如何種植健康的蔬菜。在實踐環(huán)節(jié)，學生將回家嘗試種植蔬菜，并記錄觀察結果。最后，我們將展示自己種植的蔬菜，并評選出優(yōu)秀組織獎、最佳創(chuàng)意獎和積極參與獎等。主題五紙和我們的生活教學目標：1.認識紙的歷史，了解紙與人類生活的密切關系。2.培養(yǎng)學生獲取信息的能力，觀察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力，以及創(chuàng)意設想的能力。3.通過研究紙和我們的生活這一主題，激發(fā)學生的探究欲望，并培養(yǎng)環(huán)境保護意識、節(jié)約用紙的慣，同時鼓勵學生勤于思考、勇于創(chuàng)新。教學準備：1.根據(jù)課程標準，設計問題，準備教具和學具。2.教會學生利用網(wǎng)絡搜索和圖書館資源查詢資料。3.教師了解學生收集到的紙制品和常見的紙。4.制作多媒體課件和教具。教學課時：3-4課時教學過程：第一課時準備階段教學準備：1.教師準備各種紙和視頻展示臺。2.學生準備各種紙。引入課題：1.學生介紹各自帶來的紙。2.教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復寫紙、糯米紙）。在導入環(huán)節(jié)，教師出示紙幣，并介紹紙幣的特點和作用。隨后，教師引導學生探究生活中的紙，包括紙的種類、用途和制造過程等。在比較環(huán)節(jié)，學生將填寫一張表格，比較不同種類紙的方法和結果，并列出它們的相同點和不同點。在提出問題環(huán)節(jié)，教師將引導學生思考與紙相關的問題，并鼓勵他們提出自己的問題。在學生小組討論中，他們提出了許多問題，包括制造、印刷賀卡用的紙是否必須用樹木加工，能否提倡大家少用賀卡并回收使用過的賀卡，造紙廠用的木材來源，人們對節(jié)約用紙的認識以及紙與樹木、環(huán)境的關系等。面對這些問題，學生們將它們進行了合并和分類，并確定了六個方面的研究內(nèi)容，包括探究紙的歷史、紙的種類和用途、我們每天的用紙量、紙與環(huán)境、紙文化知識以及廢紙的妙用。學生們還根據(jù)自己的興趣和特長選擇了一個問題，并組成了小組進行研究。在研究過程中，學生們需要聘請指導教師，并采用各種方式積極探究自己的課題。這樣的研究性研究可以讓每個孩子都有不同的收獲，同時也能讓他們更深入地了解紙與人類生活的密切關系。最后，我們還可以通過親手制作紙的方式，讓學生們更深入地了解紙的制作過程和原材料來源，同時也可以讓他們在實踐中更好地理解環(huán)保和節(jié)約用紙的意義。2.研究性研究的研究方向可以從哪些方面展開？3.有哪些活動方式可以進行研究性研究？三、方案制定1.根據(jù)個人興趣和特長，選擇一個喜歡的問題進行研究。2.成立合作小組：選擇同一個問題的同學組成小組，推選組長和副組長。小組討論并制定研究計劃。根據(jù)小組需要，聘請任課教師或家長擔任指導教師。3.小組制定活動方案：確定活動主題、準備活動所需材料、選擇活動方式、制定活動時間表、實施活動并總結活動成果。四、實踐活動開展小組按照計劃開展研究活動，指導教師跟隨并提供必要的指導。附加資料：1.研究性研究內(nèi)容：探究紙的歷史①古人是如何記錄文字的？②紙的發(fā)明歷史和演變過程是怎樣的？1)關注中國的古代四大發(fā)明之一——造紙術，激發(fā)民族自豪感。2)方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料。2