五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩（看圖找關(guān)系）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)好玩（看圖找關(guān)系）北師大版教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)好玩（看圖找關(guān)系）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，具體是北師大版教材中的“數(shù)學(xué)好玩”這一章節(jié)。這部分內(nèi)容主要包括了如何通過(guò)觀察圖片，找出圖片中隱藏的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)運(yùn)算。我們將通過(guò)實(shí)際例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并描述圖片中的數(shù)量關(guān)系；2.運(yùn)用加減法運(yùn)算，解決圖片中的實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，找出圖片中的數(shù)量關(guān)系；難點(diǎn)：如何將圖片中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，并解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片；學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：向?qū)W生展示一張圖片，圖片中有一排樹(shù)，每棵樹(shù)旁邊都有一個(gè)小動(dòng)物。提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)大家觀察這張圖片，你能找出哪些數(shù)量關(guān)系嗎？”2.例題講解：在PPT上展示一張圖片，圖片中有5棵樹(shù)，每棵樹(shù)旁邊有3只小鳥(niǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，計(jì)算一共有多少只小鳥(niǎo)。3.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)紙，上面有不同的圖片，每張圖片都有隱藏的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生獨(dú)立觀察圖片，找出數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張圖片，要求學(xué)生相互討論，找出圖片中的數(shù)量關(guān)系。每個(gè)小組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)算結(jié)果。給出一些類(lèi)似的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)量關(guān)系數(shù)學(xué)運(yùn)算樹(shù)+小鳥(niǎo)5棵樹(shù)x3小鳥(niǎo)=15只小鳥(niǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察一張圖片，圖片中有一排水果，每種水果都有不同的數(shù)量。找出水果之間的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。2.答案：圖片中有3個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)香蕉，5個(gè)橙子。數(shù)量關(guān)系：蘋(píng)果+香蕉+橙子=3+2+5=10八、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)觀察圖片找數(shù)量關(guān)系的概念是否已經(jīng)理解并掌握；學(xué)生在實(shí)際操作中是否能夠熟練運(yùn)用這一概念；如何進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：給學(xué)生提供更多的圖片，讓他們進(jìn)行觀察和運(yùn)算；結(jié)合其他學(xué)科，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用觀察和運(yùn)算的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一張圖片，圖片中有一排樹(shù)，每棵樹(shù)旁邊都有一個(gè)小動(dòng)物。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們建立起觀察圖片和找出數(shù)量關(guān)系的直觀感受。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于選擇一張具有代表性的圖片，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，自然地發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。在引入環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我在PPT上展示了一張圖片，圖片中有5棵樹(shù)，每棵樹(shù)旁邊有3只小鳥(niǎo)。通過(guò)這張圖片，學(xué)生能夠直觀地找出樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的數(shù)量關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題講解環(huán)節(jié)的核心是引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出數(shù)量關(guān)系，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn)，如“每棵樹(shù)旁邊有3只小鳥(niǎo)”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如“5棵樹(shù)x3小鳥(niǎo)=15只小鳥(niǎo)”。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放了練習(xí)紙，上面有不同的圖片，每張圖片都有隱藏的數(shù)量關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生獨(dú)立觀察圖片，找出數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和運(yùn)用。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注那些在引入環(huán)節(jié)和例題講解環(huán)節(jié)沒(méi)有完全理解的學(xué)生，確保他們能夠通過(guò)練習(xí)得到進(jìn)一步的提高。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張圖片，要求學(xué)生相互討論，找出圖片中的數(shù)量關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小組討論環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都積極參與討論，分享自己的觀察和運(yùn)算結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注那些在之前環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和探索，同時(shí)也會(huì)給予那些還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生更多的支持和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速和音量，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察圖片，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀察結(jié)果。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握數(shù)量關(guān)系。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)姆答仯龑?dǎo)他們進(jìn)一步思考和探索。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一張圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自然地融入到課堂中。這樣的情景導(dǎo)入方式能夠幫助學(xué)生建立起觀察圖片和找出數(shù)量關(guān)系的直觀感受。教案反思：1.觀察圖片的難度適宜性：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的圖片，讓學(xué)生能夠輕松地找出數(shù)量關(guān)系。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在難度上有所提升，部分學(xué)生開(kāi)始遇到困難。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整圖片的難度，確保學(xué)生能夠順利地找出數(shù)量關(guān)系并進(jìn)行運(yùn)算。3.教學(xué)方法的多樣性：在本次教學(xué)中，我主要采用了直觀展示和練習(xí)的方法。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)方法，如游戲、故事等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后提升題目1：觀察下面的圖片，圖片中有一排水果，每種水果的數(shù)量都不相同。請(qǐng)找出水果之間的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。圖片描述：圖片中有3個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)香蕉，4個(gè)橙子。答案1：水果之間的數(shù)量關(guān)系：蘋(píng)果+香蕉+橙子=3+2+4=9題目2：再觀察下面的圖片，圖片中有一群動(dòng)物，每種動(dòng)物的數(shù)量也不相同。請(qǐng)找出動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。圖片描述：圖片中有4只兔子，3只小鳥(niǎo)，5只小狗。答案2：動(dòng)物之間的數(shù)量關(guān)系：兔子+小鳥(niǎo)+小狗=4+3+5=12題目3：下面是一張圖片，圖片中有一排建筑物，每座建筑物的樓層數(shù)也不相同。請(qǐng)找出建筑物之間的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。圖片描述：圖片中有2座3層的建筑物，1座4層的建筑物