人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元第5課時(shí) 筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第四單元第5課時(shí)筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱(chēng)我的口吻，為您呈現(xiàn)一份三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——第四單元第5課時(shí)筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第四單元的第5課時(shí)，主要針對(duì)筆算乘法（不進(jìn)位）進(jìn)行練習(xí)。我們將回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的乘法基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)各種練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握筆算乘法的技巧和方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠熟練掌握筆算乘法的基本技巧和方法。2.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行筆算乘法，避免進(jìn)位錯(cuò)誤。2.教學(xué)重點(diǎn)：鞏固學(xué)生的乘法基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的筆算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、投影儀等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題——筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)。2.知識(shí)回顧：簡(jiǎn)要回顧乘法的定義和計(jì)算方法，為學(xué)生做練習(xí)做好鋪墊。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：（1）進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的筆算乘法練習(xí)，讓學(xué)生熟悉不進(jìn)位的乘法規(guī)則。（2）逐漸增加難度，讓學(xué)生嘗試一些更復(fù)雜的筆算乘法題目。（3）引導(dǎo)學(xué)生互相檢查答案，討論解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。4.例題講解：選取一道具有代表性的筆算乘法題目，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生明白解題的思路和方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些筆算乘法的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和答疑。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將包括本節(jié)課的主題——筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)，以及一些關(guān)鍵的點(diǎn)和技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題，鞏固筆算乘法（不進(jìn)位）的技巧。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)練習(xí)筆算乘法（不進(jìn)位），使學(xué)生鞏固了乘法基礎(chǔ)知識(shí)，提高了筆算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的筆算乘法題目，或者引導(dǎo)他們探索其他的乘法技巧和方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，自然而然地引出了本節(jié)課的主題——筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。二、知識(shí)回顧環(huán)節(jié)知識(shí)回顧是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡(jiǎn)要回顧了乘法的定義和計(jì)算方法，為學(xué)生做練習(xí)做好鋪墊。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回憶起之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，從而更好地理解和掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一系列不同難度的筆算乘法練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，熟練掌握筆算乘法（不進(jìn)位）的技巧和方法。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查答案，進(jìn)行討論和交流，這樣可以進(jìn)一步鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。四、例題講解環(huán)節(jié)例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握解題方法的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選取了一道具有代表性的筆算乘法題目，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生能夠明白解題的思路和方法，從而更好地解決實(shí)際問(wèn)題。在講解過(guò)程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨(dú)立完成一些筆算乘法的練習(xí)題，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣的練習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高教學(xué)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我布置了一些筆算乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行獨(dú)立完成。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一道實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的筆算乘法題目，或者探索其他的乘法技巧和方法。這樣的拓展延伸能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。通過(guò)關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信我能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，調(diào)整語(yǔ)言的節(jié)奏和情感，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教案中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，以提高他們的參與度。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，引出了本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。教案反思1.情景導(dǎo)入：雖然我已經(jīng)嘗試使用實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入，但可能還需要進(jìn)一步改進(jìn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和表述，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.練習(xí)環(huán)節(jié)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了一定難度的練習(xí)題，但可能還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到充分的鍛煉和提高。3.教學(xué)語(yǔ)言：在授課過(guò)程中，我注意到語(yǔ)言的生動(dòng)和形象，但可能還需要進(jìn)一步改進(jìn)語(yǔ)言的表達(dá)，以提高學(xué)生的理解和記憶效果。4.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，但可能還需要進(jìn)一步改進(jìn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提問(wèn)的方式，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.基礎(chǔ)練習(xí)：（1）23×4=?（2）56×7=?（3）89×3=?2.進(jìn)階練習(xí)：（1）45×5=?（2）76×8=?（3）98×2=?3.實(shí)際應(yīng)用：小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)是小明的3倍，小藍(lán)的蘋(píng)果數(shù)是小紅的2倍，請(qǐng)問(wèn)他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？4.探索拓展：23×5=11546×5=23069×5=345請(qǐng)問(wèn)規(guī)律是什么？123×4745×4請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。答案：1.基礎(chǔ)練習(xí)：（1）23×4=92（2）56×7=392（3）89×3=2672.進(jìn)階練習(xí)：（1）45×5=225（2）76×8=608（3）98×2=1963.實(shí)際應(yīng)用：小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)是小明的3倍，小藍(lán)的蘋(píng)果數(shù)是小紅的2倍，他們一共有5+(5×3)+(5×2)=5+15+10=30個(gè)