三年級上冊數學教案-第六單元 第8課時　一個因數中間有0的乘法 人教版

三年級上冊數學教案第六單元第8課時一個因數中間有0的乘法人教版教案內容：一、教學內容1.一個因數中間有0的乘法計算方法。2.口算和筆算的結合。3.實際應用題的解答。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握一個因數中間有0的乘法計算方法，能夠獨立完成口算和筆算，并解決實際應用題。三、教學難點與重點重點：一個因數中間有0的乘法計算方法。難點：口算和筆算的結合，以及實際應用題的解答。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些數字，如車牌號、電話號碼等，找出其中含有0的數字，并嘗試進行乘法計算。2.講解教材內容：通過示例，講解一個因數中間有0的乘法計算方法，如206×30。3.口算練習：讓學生口頭計算一些含有0的乘法題目，如102×40、305×20等。4.筆算練習：讓學生用筆算出一些含有0的乘法題目，如206×30、408×50等。5.實際應用題解答：讓學生解答一些含有0的實際應用題，如：小華買了206本書，每本書30元，他一共花了多少錢？六、板書設計板書題目：一個因數中間有0的乘法板書內容：206×306180七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于一個因數中間有0的乘法計算方法掌握較好，但在實際應用題解答時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對實際應用題的講解和練習，提高學生的解題能力。拓展延伸：讓學生觀察生活中更多的含有0的數字，如時間、日期等，并嘗試進行乘法計算。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課的時候，我選擇了生活中常見的數字作為實踐情景，這是基于這樣的認識：數學應該與生活緊密相連，學生能夠在生活中找到數學的應用，從而增強學習的興趣和動力。我讓學生觀察車牌號、電話號碼等，并嘗試找出含有0的數字進行乘法計算。這一步驟不僅能夠讓學生對乘法有一個直觀的認識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和實際問題解決能力。二、講解教材內容在講解一個因數中間有0的乘法時，我通過示例來闡述計算方法。例如，我展示了206×30的計算過程，并解釋了如何處理中間的0。我強調，即使中間有0，也要將其視為一個有效的數字，并按照正常的乘法規(guī)則進行計算。這一步驟的關鍵在于讓學生理解并掌握計算方法，為他們后續(xù)的筆算練習打下堅實的基礎。三、口算練習口算是數學基礎訓練的重要組成部分，它能夠鍛煉學生的思維能力和快速計算能力。在這個環(huán)節(jié)，我讓學生口頭計算一些含有0的乘法題目。這不僅是對他們記憶和理解的考驗，也是對他們口算能力的鍛煉。我鼓勵學生大膽嘗試，即使答案不準確，也要注重計算的過程和思維的訓練。四、筆算練習筆算是口算的延伸，它更加精確和系統(tǒng)。在這個環(huán)節(jié)，我讓學生用筆算出一些含有0的乘法題目。我在旁邊指導，幫助他們檢查計算過程和結果。我發(fā)現(xiàn)，學生在筆算過程中能夠更好地理解和掌握乘法規(guī)則，同時也能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。五、實際應用題解答實際應用題是數學教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生將抽象的數學知識應用到具體的實際問題中。我讓學生解答一些含有0的實際應用題，如小華買了206本書，每本書30元，他一共花了多少錢？這個題目不僅考察了學生的乘法知識，還考察了他們的理解和解決問題的能力。我在解答過程中給予了學生必要的指導和鼓勵，幫助他們克服困難，找到解決問題的方法。七、作業(yè)設計我布置了練習本上的相關練習題，并要求家長簽字確認。我認為，作業(yè)是鞏固和檢驗學習效果的重要手段，它能夠幫助學生鞏固課堂所學，提高解題能力。同時，家長簽字確認也能夠讓家長了解學生的學習情況，參與到學生的學習過程中。八、課后反思及拓展延伸課后，我對本節(jié)課的教學進行了反思。我認識到，在實際應用題解答環(huán)節(jié)，部分學生還存在一定的困難，這是我在今后的教學中需要重點關注和改進的地方。我將更加詳細地講解實際應用題，提供更多的練習機會，幫助學生提高解題能力。我還計劃讓學生觀察生活中更多的含有0的數字，并嘗試進行乘法計算。我相信，通過這樣的拓展延伸，學生能夠更好地理解和掌握一個因數中間有0的乘法，同時也能夠增強他們對數學的興趣和熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解教材內容時，盡量使用生動、直觀的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。在口算和筆算練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，大聲說出自己的計算過程，以提高他們的計算能力和自信心。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解教材內容和練習題時，我給予學生充分的時間理解和消化知識。在實際應用題解答環(huán)節(jié)，我鼓勵學生獨立思考和解答，并在他們遇到困難時提供適當的幫助。3.課堂提問：我在課堂中適時提問，以檢查學生對知識的理解和掌握程度。我鼓勵學生積極思考和回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和表揚。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學生對一個因數中間有0的乘法計算方法掌握較好，但在實際應用題解答方面還需要進一步指導和練習。4.情景導入：我通過引入生活中含有0的數字，激發(fā)學生的興趣和好奇心。我引導學生觀察和計算這些數字的乘法，使他們能夠直觀地理解和掌握一個因數中間有0的乘法計算方法。這種情景導入的方式不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠增強他們對數學的實際應用能力。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我引入了生活中的數字，但在實際操作中，部分學生對觀察和計算這些數字的乘法還不夠積極。在今后的教學中，我需要更加引導和鼓勵學生主動參與，提高他們的觀察能力和實際問題解決能力。2.教學難點和重點：學生在實際應用題解答方面存在一定的困難。為了解決這個問題，我需要在今后的教學中更加詳細地講解實際應用題，提供更多的練習機會，幫助學生提高解題能力。3.課堂提問：雖然在課堂中我適時提問，但發(fā)現(xiàn)部分學生在回答問題時還不夠積極和自信。在今后的工作中，我需要更加關注每個學生的學習情況，鼓勵他們積極參與課堂討論和回答問題，提高他們的思維能力和表達能力。通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的工作中，我將不斷完善教學方法和技巧，努力提高教學效果，使學生能夠更好地理解和掌握數學知識。課后提升1.口算練習：（1）102×40=？答案：4080（2）305×20=？答案：61002.筆算練習：（1）206×30=？答案：6180（2）408×50=？答案：204003.實際應用題解答：（1）小華買了206本書，每本書30元，他一共花了多少錢？答案：6180元（2）媽媽買了305千克蘋果，每千克10元，一共花了多少錢？答案：3050元4.拓展題：（1）在數字506中，有多少個0？請計算出它的乘法結果。答案：506×506=256036（2）一個數