美麗的染紙說課稿

美麗的染紙說課稿一、說教材

《美麗的染紙》是小學美術課程中極具特色的一課，它融合了我國傳統文化與現代藝術表現手法，旨在培養(yǎng)學生的審美情感、動手能力和創(chuàng)新意識。本文在課文中的作用主要體現在以下幾個方面：

1.地位：本課位于小學美術課程中，是學生在學習繪畫、手工等基本技能的基礎上，進一步拓展藝術視野，體驗傳統工藝的重要環(huán)節(jié)。

2.主要內容：本課主要介紹染紙的基本知識、制作步驟和技巧，以及如何運用染紙表現美麗的畫面。通過學習，學生可以了解染紙的歷史淵源，感受民間藝術的魅力，同時鍛煉自己的動手實踐能力。

（1）染紙的基本知識：染紙是我國傳統的民間藝術，起源于漢代，距今已有兩千多年的歷史。它以紙張為載體，運用不同的染料、工具和技法，創(chuàng)作出色彩斑斕、形式多樣的藝術作品。

（2）制作步驟和技巧：染紙的制作主要包括設計、剪刻、折疊、染色等步驟。學生在學習過程中，需要掌握基本的剪刻技巧，學會運用折疊、揉搓等方法，創(chuàng)作出具有個人特色的染紙作品。

（3）染紙的應用：染紙不僅可以作為獨立的裝飾品，還可以應用于日常生活、節(jié)日慶典、禮品包裝等方面，具有很高的實用價值和審美價值。

二、說教學目標

學習本課，學生需要達到以下教學目標：

1.知識與技能：

（1）了解染紙的歷史背景和基本知識；

（2）掌握染紙的制作步驟和技巧；

（3）運用染紙技法，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

2.過程與方法：

（1）通過觀察、實踐，學會染紙的基本技法；

（2）運用創(chuàng)新思維，設計獨特的染紙作品；

（3）學會與他人合作、交流，提高團隊協作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）感受民間藝術的魅力，培養(yǎng)對傳統文化的尊重和熱愛；

（2）培養(yǎng)審美情感，提高審美能力；

（3）激發(fā)創(chuàng)作欲望，增強自信心。

三、說教學重難點

本課的教學重點是染紙的制作步驟和技巧，以及如何運用染紙表現美麗的畫面。教學難點主要包括：

1.剪刻、折疊、染色等基本技法的掌握；

2.創(chuàng)新思維在染紙作品設計中的應用；

3.學生的團隊協作能力和溝通能力的培養(yǎng)。

四、說教法

在教學《美麗的染紙》這一課時，我將采用以下幾種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

1.啟發(fā)法：

（1）通過展示不同風格的染紙作品，引導學生觀察、思考，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（2）在教學過程中，不斷提出問題，引導學生主動探究染紙的制作方法和技巧。

（3）鼓勵學生發(fā)揮想象，將所學知識運用到實際操作中，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

亮點：與其他教師相比，我在啟發(fā)學生思考時，更注重引導學生觀察生活中的美，將生活與藝術緊密結合，使學生在創(chuàng)作過程中更能體現個性和生活氣息。

2.問答法：

（1）在教學過程中，針對染紙的制作步驟、技巧等方面，設置一系列問題，讓學生在回答問題的過程中，鞏固所學知識。

（2）鼓勵學生提問，針對他們的問題給予解答，幫助他們解決在制作過程中遇到的困難。

亮點：我在問答環(huán)節(jié)，不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的提問能力和解決問題的能力，提高他們的自主學習能力。

3.示范法：

（1）在講解染紙的基本技巧時，現場進行示范，讓學生直觀地了解制作過程，更好地掌握染紙技法。

（2）邀請學生上臺演示，給予他們充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

亮點：我在示范環(huán)節(jié)，注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與，使他們在實踐中掌握染紙技巧。

4.分組合作法：

（1）將學生分成若干小組，每組學生共同完成一個染紙作品，培養(yǎng)他們的團隊協作能力。

（2）在小組合作過程中，引導學生相互交流、學習，提高他們的溝通能力。

亮點：我在分組合作環(huán)節(jié)，強調團隊協作的重要性，注重培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

板書設計：

在板書設計上，我將采用以下方式：

1.用圖示和文字相結合的方式，展示染紙的制作步驟和技巧。

2.將學生的優(yōu)秀作品拍照展示在黑板上，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和自信心。

五、說學法

在《美麗的染紙》這一課的教學中，我將根據學生的特點和學習情況，采用以下學習方法，以提高學生的學習效果和興趣。

1.學情分析：

學生特點：小學生處于好奇心強、動手能力強、想象力豐富的階段，對于色彩鮮艷、形式多樣的染紙藝術具有濃厚的興趣。但他們對于復雜技巧的掌握和細致的操作可能存在一定難度。

學習情況：學生在之前的美術課程中，已經學習了基本的繪畫和手工制作技巧，為本課的學習奠定了基礎。

2.閱讀法：

（1）提供染紙藝術的相關資料，如歷史背景、染紙作品欣賞等，讓學生通過閱讀了解染紙藝術的豐富內涵。

（2）指導學生通過觀察染紙作品，分析其色彩、圖案和制作技巧，提高學生的審美鑒賞能力。

3.練習法：

（1）在講解基本技巧后，安排學生進行實際操作練習，通過反復練習來掌握染紙的剪刻、折疊、染色等技巧。

（2）設計不同難度級別的練習任務，讓學生根據自己的能力逐步提升，增強學習的成就感。

4.探究法：

（1）鼓勵學生在制作過程中發(fā)現問題，通過小組討論、查閱資料等方式，自主探究解決問題的方法。

（2）引導學生嘗試不同的染紙材料和工具，探索創(chuàng)新的可能性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.互動交流法：

（1）組織學生進行作品展示和評價，讓學生在交流中學習他人的優(yōu)點，發(fā)現自己的不足，相互促進，共同提高。

（2）鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作心得和技巧，增強課堂的互動性和學習氛圍。

六、說教學過程

在《美麗的染紙》的教學過程中，我將按照以下步驟進行，以確保學生能夠有效地掌握知識，提高技能，并充分體驗創(chuàng)作的樂趣。

1.導入新課

-利用圖片展示不同風格的染紙作品，引發(fā)學生的好奇心和興趣。

-通過提問方式，了解學生對染紙藝術的已有認知，為新課的學習做好鋪墊。

2.知識講解

-介紹染紙的歷史背景、文化意義和基本知識。

-分步驟講解染紙的制作技巧，包括設計、剪刻、折疊、染色等。

-通過示范操作，讓學生直觀地了解染紙的制作過程。

3.實踐操作

-分發(fā)染紙材料和工具，讓學生按照講解的步驟進行實踐操作。

-在操作過程中，巡回指導，針對學生的個別問題進行解答和幫助。

-鼓勵學生嘗試不同的染紙技法，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

4.小組合作

-將學生分成小組，每組共同完成一個主題染紙作品。

-在合作過程中，強調團隊協作，鼓勵學生交流想法，共同解決問題。

5.作品展示與評價

-安排時間讓學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-引導學生從色彩、圖案、創(chuàng)意等方面進行相互評價，教師給予總結性評價和鼓勵。

6.總結拓展

-總結本課學習的染紙技法和創(chuàng)作要點。

-拓展學生思維，討論染紙藝術在現代生活中的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

7.作業(yè)布置

-布置相關的課后練習，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家中嘗試更多染紙創(chuàng)作，并與家人分享。

七、我為什么要這樣設置此課

我之所以這樣設置《美麗的染紙》這節(jié)課，是基于以下幾個亮點和考慮：

1.傳統文化的傳承

-染紙藝術是我國傳統的民間工藝，通過本課的學習，學生不僅能夠掌握一門技藝，還能深入了解和傳承中華民族的傳統文化。

2.藝術與生活的結合

-通過將染紙藝術融入日常生活，如節(jié)日裝飾、禮品包裝等，學生能夠體會到藝術與生活的緊密聯系，提高他們對美的感知和創(chuàng)造能力。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

-在教學中，我鼓勵學生探索不同的染紙材料和技巧，這樣的設置有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。

4.團隊合作與交流

-小組合作完成作品的環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的團隊協作精神和溝通能力，這對于他們未來的學習和生活都是非常重要的。

5.多元化的教學方法

-我采用了啟發(fā)法、問答法、示范法、分組合作法等多種教學方法，旨在