中考模擬語文試題（原卷版+解析版）

中考模擬語文試題（原卷版+解析版）

硯山縣2024年初中學業(yè)水平考試模擬試卷一

語文試題卷

（全卷四個大題，共25個小題，共8頁；滿分100分，考試時

間150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在

答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成小題。

云南是詩的遠方、夢的故鄉(xiāng)。（A）這里有亞洲象北上南歸的溫暖

之旅，紅嘴鷗漂洋過海的春城之約；還有蒼山洱海的風花雪月，撫

仙湖的清明澄澈……日前，全國人大代表、云南省委書記王寧通過人

民網(wǎng)向全國網(wǎng)友喊話，歡迎大家來體驗”一種叫云南的生活”，在云

南，你將開啟一段截然不同的人生之旅。

（B）去年歲末，《去有風的地方》熱播，讓云南旅游再度火爆出

圈，“云南”這個詞語o時至今年春節(jié)期間，“有

一半中國人在云南"，還有一半正在籌（ch（5u）劃來云南，這些無不

出云南旅游的盛況。加之前不久風靡全網(wǎng)的“我是云南的“魔性神曲，

向網(wǎng)友展示了云南人民的民風民俗，“云南”這個超級IP在社

交媒體時代已經(jīng)悄然成形，云南的魅力婦孺皆知，云南的生活讓人心

潮澎湃（bdi）,云南成了當之無愧的文旅地標。

天氣常如二三月，花枝不斷四時春。云南豐富多彩的人文氣息縈

（y1ng）繞在這塊色彩班斕的土地上，人們從天南海北慕（mLi）名

而來，帶走的不再是“到此一游”的短暫爽感，對生活的另一

種理解。（C）不得不說，“有一種叫云南的生活”一個充滿靈動的句式。

這里的“生活”是主語，而“云南”名詞用作形容詞被當成了定語。

（D）生活本身是無限廣闊的，既要有浪漫的詩情畫意，又要有撲面

而來的煙火氣息。對此，“云南”給出了具象的答案。

1.文中注音不正確的一項是（）

A.籌（ch6u）B.湃（bGi）C.縈（ying）D.慕（mCi）

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.截然不同B.婦孺皆知C.當之無愧D.色彩班斕

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.家喻戶曉反映淳樸而是B.鮮為人知反應(yīng)淳樸但是

C.家喻戶曉反映單純但是D.鮮為人知反應(yīng)單純而是

4.文中句子有語病的一項是（）

A.人這里有亞洲象北上南歸的溫暖之旅，紅嘴鷗漂洋過海的春

城之約，還有蒼山洱海的風花雪月，撫仙湖的清明澄澈……

B.去年歲末，《去有風的地方》熱播，讓云南旅游再度火爆出圈。

C.不得不說，“有一種叫云南的生活"一個充滿靈動的句式。

D.生活本身是無限廣闊，既要有浪漫的詩情畫意，又要有撲面

而來的煙火氣息。

【答案】1.B2.D3.A4.C

【解析】

[1題詳解】

本題考查字音。

B.心潮澎湃（bai）——pai,意思是心里像浪潮翻騰。形容心

情十分激動，不能平靜；

故選B。

【2題詳解】

本題考查字形。

D.色彩班斕一一色彩斑斕，形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文

學作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩；

故選D。

【3題詳解】

本題考查詞語運用。

一空：家喻戶曉：每家每戶都知道。鮮為人知：很少有人知道。

句中形容人們對“云南”這個詞語十分了解，用“家喻戶曉"恰當；

二空：反映：意思是把情況或意見等向上級轉(zhuǎn)達、報告，比喻把

客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)或顯示出來。反應(yīng)：指有機體受體內(nèi)或體外的刺

激而引起的相應(yīng)的活動。也指物質(zhì)受作用而引起變化的現(xiàn)象和過程。

句中與“云南旅游的盛況”搭配，用"反映"恰當；

三空：淳樸：意思是形容人十分誠實，很樸素或比較老實。單純：

純粹，不復(fù)雜。句中形容云南人民的民風民俗，用“淳樸”恰當；

四空：但是：用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折語氣，往往與“雖然、盡

管"等呼應(yīng)，可以連接詞、詞組，也可以連接分句。

而是：結(jié)合”帶走的不再是‘到此一游’的短暫爽感”和“對生

活的另一種理解"可知，兩句話為轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“而是”銜接更恰當；

故選Ao

【4題詳解】

本題考查病句辨析。

C.成分殘缺，應(yīng)改為：“有一種叫云南的生活”是一個充滿靈動的

句式；

故選Co

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最合理的一項是

()

經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了，

每讀一次都會覺得開卷有益。

①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得

②因此，重要書必須常常反復(fù)閱讀

③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通

④后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思

⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂

A.③①⑤④②B.③②⑤④①C.⑤④①②③D.⑤④②①③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查句子的銜接和排序。

我們考慮句子之間的邏輯聯(lián)系和內(nèi)容的連貫性。句子③提到了

“一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通”，這描

述了閱讀過程中逐漸理解的情況。句子①描述了某些書需要過些日子

再看才能懂，這與句子③是類似的情境，但側(cè)重于時間的流逝帶來的

理解。句子⑤則講述了另一種情況，即某些內(nèi)容看似看懂，實則不然，

后來有了實際知識才真正懂得。句子④解釋了為何有了實際知識后才

能懂得，這與句子⑤緊密相連。最后，句子②得出結(jié)論，強調(diào)重要的

書需要反復(fù)閱讀。根據(jù)上述分析，我們可以得出以下順序：首先是描

述閱讀過程中逐漸理解的情況（③），然后是描述時間流逝帶來的理

解（①），接著是看似看懂實則不然的情況（⑤），隨后解釋為何有了

實際知識后才能懂得（④），最后得出結(jié)論，強調(diào)反復(fù)閱讀的重要性

（②）。因此，最合理的排序是：③①⑤④②。

故選Ao

6.名篇名句默寫。

云南旅游資源憑借得天獨厚的自然條件，迎來了白居易《錢塘湖

春行》（1）“,"鶯歌燕語的熱鬧場景，但也曾陷

入過（2）,（秋瑾《滿江紅》）的困境。然而在

這片神奇而美麗的土地上，多姿多彩的民族文化和悠久厚重的歷史文

化卻讓我們感受到陶淵明《桃花源記》中村民（3）“,”

的熱情好客和淳樸民風。

【答案】①.幾處早鶯爭暖樹②.誰家新燕啄春泥

③.俗子胸襟誰識我④.英雄末路當磨折⑤.便要還家

⑥.設(shè)酒殺雞作食

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字詞：鶯、啄、胸襟、磨折。

二、綜合性學習（7?11題，共12分）

（一）學習與探究（4分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

學校開展“跟著文物探古滇"主題活動，以文物為線索，在“讀

萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡，觸摸歷史、感知文化，

讓陳列在古滇之地的遺產(chǎn)活起來。

材料一

莊踴入滇只是一個傳說嗎？古滇國國都在哪里？漢武帝賜“滇王

之印”之后的古滇國是突然消失了嗎？西南邊疆少數(shù)民族與中原王朝

是如何融合的？隨著晉寧石寨山、江川李家山、呈貢天子廟、官渡區(qū)

羊甫頭四個歷史時期接續(xù)相近的古墓群發(fā)掘，數(shù)以萬計具有古滇特色

的文物，使得從西南夷到秦漢滇池沿岸先民生活圖景逐漸清晰，向世

人昭示著這是一個青銅文明高度發(fā)達的古國。

材料二

文物告訴你，古滇國是這么發(fā)現(xiàn)的

材料三

通過對晉寧河泊所遺址先后7個點的考古發(fā)掘，我們推測這個地

方既是古滇國都邑，又是西漢益州郡郡治。郡治是在古滇王都東部不

遠處建的一座新城。晉寧河泊所發(fā)掘的漢代以前到漢代的遺存，證

實它是中原王朝的國際大通道所經(jīng)之處，它的意義不僅僅是中央王朝

建設(shè)一個多民族的統(tǒng)一國家，更具有世界史的意義。一一著名秦漢

史專家晉寧河泊所遺址的考古發(fā)現(xiàn)，印證了滇王和郡守長官治理并

行的政策，這與史書中記載的漢代對西南地區(qū)的治理政策是一致的。

封泥、簡牘信息表明這一時期云南與川蜀、兩廣等地道路通聯(lián)，這也

是云南絲綢之路存在的證據(jù)。一一四川大學歷史文化院

7.請對材料一、材料三的信息作簡要概括。

8.根據(jù)材料一、材料二信息，請你以印章“封泥”的口吻，向?qū)?/p>

寧同學介紹自己。

【答案】7.古滇國發(fā)掘的眾多文物，證實了古滇國不但真實存

在過，而且青銅文明高度發(fā)達；晉寧河泊所遺址的發(fā)掘意義重大，印

證了秦漢時期的古滇國已經(jīng)在政治經(jīng)濟等方面發(fā)揮重要作用。

8.寧寧你好！我是在河泊所遺址發(fā)掘的“滇國相印”封泥，我

的用途是官方文書的封驗保密。我的出土佐證了“滇王之印”存在的

真實，也印證了史書記載對古滇國治理的政策。

【解析】

【7題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。

材料一：根據(jù)“隨著晉寧石寨山、江川李家山、呈貢天子廟、官

渡區(qū)羊甫頭四個歷史時期接續(xù)相近的古墓群發(fā)掘，數(shù)以萬計具有古滇

特色的文物，使得從西南夷到秦漢滇池沿岸先民生活圖景逐漸清晰,

向世人昭示著這是一個青銅文明高度發(fā)達的古國”可概括為：古滇國

發(fā)掘的眾多文物，證實了古滇國不但真實存在過，而且青銅文明高度

發(fā)達；

材料三：根據(jù)“晉寧河泊所發(fā)掘的漢代以前到漢代的遺存，證實

它是中原王朝的國際大通道所經(jīng)之處，它的意義不僅僅是中央王朝建

設(shè)一個多民族的統(tǒng)一國家，更具有世界史的意義"晉寧河泊所遺址的

考古發(fā)現(xiàn)，印證了滇王和郡守長官治理并行的政策，這與史書中記載

的漢代對西南地區(qū)的治理政策是一致的。封泥、簡牘信息表明這一時

期云南與川蜀、兩廣等地道路通聯(lián)，這也是云南絲綢之路存在的證據(jù)”

可概括為：晉寧河泊所遺址的發(fā)掘意義重大，印證了秦漢時期的古滇

國已經(jīng)在政治經(jīng)濟等方面發(fā)揮重要作用。

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料二“封泥”是一種官印按于泥上作為簡牘文書防私拆信

驗物，流行于秦漢時期材料三“晉寧河泊所遺址的考古發(fā)現(xiàn)，印

證了滇王和郡守長官治理并行的政策，這與史書中記載的漢代對西南

地區(qū)的治理政策是一致的。封泥、簡牘信息表明這一時期云南與川蜀、

兩廣等地道路通聯(lián)，這也是云南絲綢之路存在的證據(jù)”等內(nèi)容概括即

可。

示例：寧寧你好！我是在河泊所遺址發(fā)掘的''滇國相印"封泥，

我的用途是官方文書的防私拆信驗物。我和“滇王之印”出土證實了

史書中記載的漢代對古滇國實行滇王和郡守長官并行治理的政策。

（二）名著閱讀（4分）

9.閱讀下面材料，完成練習。

【文段一】

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，

肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠削得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉……

他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬朗；他把臉仿佛

算在四肢之內(nèi)，只要硬朗就好?！薄九ⅰ恐饕昧送饷裁鑼懀憩F(xiàn)了

祥子老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的性格。

【文段二】

“你干什么去了？"劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著他，“車呢”“車？”

他嘩了口唾沫。

“過來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事?！被㈡ひ话?/p>

將他扯過去，好像老嫂子疼愛小叔子那樣。

【文段三】

還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個兵捉了

去?！较胫^去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽，洋車，甚至

于系腰的布帶，都被他們搶了去；只留給他青一塊紫一塊的一身傷。

不過，衣服算不了什么，身上的傷，不久就會好的，他的車，幾年的

血汗錢掙出來的那輛車，沒了！

(1)請根據(jù)【文段一】的批注示例，對【文段二】的加點詞語

和劃線句進行批注。

(2)【文段三】描述的是祥子第幾次丟車？造成這次悲劇的原因

是什么？

【答案】(1)語言描寫，寫出虎妞對祥子的關(guān)心，將一個有心計、

潑辣的虎妞形象地展現(xiàn)在人們面前。

(2)文段三寫的是祥子第一次丟車，造成這次悲劇的原因是戰(zhàn)

禍

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語句賞析。

根據(jù)文段一的批注示例”主要用了外貌描寫，表現(xiàn)了祥子老實、

堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的性格"可知，要點明描寫方法及人物形

象；

“過來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事”這是虎妞對

祥子說的話，屬于語言描寫。聯(lián)系”虎妞一把將他扯過去，好像老嫂

子疼愛小叔子那樣"可知，虎妞說話毫不顧忌，喜歡祥子，對祥子好；

寫出了虎妞對祥子的關(guān)心，將一個有心計、潑辣的虎妞形象地展現(xiàn)

在人們面前。

小問2詳解】

本題考查名著情節(jié)。

結(jié)合文段三“還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被

十來個兵捉了去”等內(nèi)容可知，祥子買上新車才半年，北平街上就流

傳爆發(fā)戰(zhàn)爭的消息，一天祥子懷著僥幸心理貪圖高車費往清華拉客人

到清華，結(jié)果被軍閥隊伍抓去當差，車也被搶走。據(jù)此可知選段寫的

是祥子第一次丟車，造成這次悲劇的原因是戰(zhàn)禍。

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，

用正楷臨寫在田字格中。

【答案】示例：先、生、不、知、何、許、人、也

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。簡體字分別為（從右上開始）：先、

生、不、知、何、許、人、也、亦、不、詳、其、姓、氏、宅、邊、

有、五、柳、樹、因、以、為、號。注意用正楷臨寫，從中挑選八個

不同的簡體漢字書寫。

11.康有為曾用“書若人然”來評價書法之美，在鑒賞書法作品

時，我們除了能看到藝術(shù)之雅，以下分析錯誤的一項是（）

A.圖一懷素《自敘帖》：通篇狂草，運筆自如流暢，一眼便可看

到豪放不羈的“醉僧”形象。

B.圖二歐陽詢《九成宮醴泉銘》：楷書正宗，間架開闊，平正端

莊，亦如歐陽詢認真、持重的狀態(tài)。

C.圖三王羲之《蘭亭集序》:行書大作，瀟灑飄逸，行云流水,

仿若王羲之遍游名山大川的灑脫。

D.圖四李斯《泰山石刻》：隸書代表，骨肉勻稱，轉(zhuǎn)角圓潤，可

見秦相李斯力辯群雄時的酣暢淋漓。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對書法字體知識的掌握。

解答這類題目，可以結(jié)合平時積累的知識進行作答。

各種字體的特點：①甲骨文：圖畫性強，大小不一，隨意性強。

②金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。③小篆：橫平豎直，圓勁均勻，粗細

基本一致，筆畫繁多。④隸書：方折平直、粗細有致。⑤草書：筆畫

相連，潦草難認。⑥楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。⑦行書：

筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨立，寫得快，也認得清。

D.該作品橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致，筆畫繁多是篆書，

并非“隸書”，本項說法不當；

故選D。

三、閱讀（12?24題，共32分）

（一）（4分）

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

12.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的

地點和友人要赴任的地方，寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。

B.“與君離別意，同是宦游人"表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。

C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，一掃離情別緒，把纏綿的兒女

之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱

負，給人以莫大的鼓舞和安慰。

D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，承上作結(jié)：既非遠別，又同為

宦游，雖別而如此為鄰，別時不應(yīng)有兒女之態(tài)。

13.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都

是對朋友的深厚情誼。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說說兩位詩人各自是如

何抒發(fā)內(nèi)心情感的。

【答案】12.B13.李白運用寄情于景和豐富的想象，將自

己的愁心寄與明月，不僅表達了詩人對友人不幸遭遇的悲痛，更體現(xiàn)

了詩人對友人遠謫的關(guān)懷與安慰；王勃通過對偶和夸張的修辭手法,

以理性的議論展現(xiàn)了友情不受時間和空間限制的特點，體現(xiàn)出詩人的

豁達胸襟，抒發(fā)了詩人對朋友的寬慰之情，以及只要心靈相通，即使

相隔甚遠也仿佛近在咫尺的深厚情誼。

【解析】

【12題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解與賞析。

B.“與君離別意，同是宦游人”我和你同樣遠離故土，宦游他鄉(xiāng)；

這次離別，只不過是客中之別，又何必感傷！作者在這里用兩人處境

相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感，惜別之

中顯現(xiàn)出詩人胸襟的闊大；故有離別之意但無傷感之情；

故選B。

【13題詳解】

本題考查情感主旨的對比閱讀。

李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"運用寄情于景的手

法，將自己的愁心寄與明月，隨風一起陪伴友人直到夜郎以西，詩人

通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽

象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情

的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿

意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西,

交給那不幸的遷謫者。作者將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具

有感情，也就是使之人格化，借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠的感情，

對好友進行由衷的勸勉、關(guān)懷和寬慰。

王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"則通過對偶和夸張的修辭手

法，寫出了遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如

同近處鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。詩句以理性的議論展現(xiàn)了

友情不受時間和空間限制的特點，既闡明了只要心靈相通，即使相隔

甚遠也仿佛近在咫尺的深厚情誼，又體現(xiàn)出詩人的樂觀豁達胸襟，抒

發(fā)了詩人對朋友的寬慰之情，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限

的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自

筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，

走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，

益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)

叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，

足膚皺裂而不知。至舍，四支僵動不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，

久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余

則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若

人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，

而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，

況才之過于余者乎？

(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】

張友正自少學書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。

有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。其書筆跡高簡，有晉宋人風味。

故廬在甜水巷，一日忽棄去，貨小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異

之，或問其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學書耳。”與染工約：凡有

欲染皂②者，先假之，一端③酬二百金。如是日書數(shù)端，筆未嘗停。

有以紙饋之者，不問多寡，入手即書，至盡乃已。

(節(jié)選自葉夢得《避暑錄話》，有刪改)

【注釋】①鬻yd：賣。②皂：黑色。③端：量詞。布帛的長度

單位，倍丈為端，一說六丈為一端。

14.解釋下列句中加點詞語的意思。

(1)以中有足樂者足_(2)益慕圣賢之道益

(3)貨小屋于水柜街貨(4)眾人異之異

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

(2)有以紙饋之者，不問多寡，入手即書，至盡乃已。

16.宋濂的勸學方式有何特點？請結(jié)合甲文內(nèi)容簡要分析。

17.無論是甲文中讀書的宋濂，還是乙文中學習書法的張友正,

都非?？炭唷Ｋ麄兊目炭嗑駥τ诮裉斓哪阌惺裁磫⑹?？

【答案】14.①.足夠②.更加③.收買，買進

④.對……感到驚異

15.(1)我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身

子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。

(2)有人把紙贈給他，不問多少，到手就寫，到寫完才停止。

16.宋濂采用現(xiàn)身說法的方式，通過敘述自己借書求師之難、

外出求學之苦的經(jīng)歷，與同舍生豪華的生活條件加以對比，勉勵馬

生要刻苦學習，有所成就。

17.示例：應(yīng)向宋濂，張友正學習，不畏艱難，刻苦求學，生活

上不攀比，專心致志，堅持不懈，方能學有所成。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意：因為心中有值得快樂的事。足：足夠。

(2)句意：更加仰慕古代圣賢的學說。益：更加。

(3)句意：在水柜街買了一間小房子。貨：收買，買進。

(4)句意：眾人對此非常驚異。異：對……感到驚異。

【15題詳解】

本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

(1)余：我；立侍：站著陪侍；援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道

理。傾耳：側(cè)著耳朵。

(2)饋：饋贈；寡：少；書：寫；已：停止。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合【甲】“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，

硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約"嘗趨

百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳

以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,

則又請焉"當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪

深數(shù)尺，足膚鞭裂而不知。至舍，四支僵動不能動”“余則縊袍敝衣

處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也"宋濂

以自己的親身經(jīng)歷，說明自己求學之難、之苦。以此來勉勵馬生刻苦

學習，有所成就。甲文兩段通過自然環(huán)境的惡劣，突出求學之難；成

年以后，外出游學，用先達名望之高、辭色之嚴與自己的恭敬態(tài)度形

成鮮明對比，用自己穿破爛衣服與“同舍生”錦衣玉食、珠光寶氣形

成對比，突出求學之苦。因此作答時要答出“現(xiàn)身說法"求學難與苦”

以及“對比"。

【17題詳解】

本題考查主觀表達。開放試題，言之有理即可。

示例：求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有

恒心和毅力，才能學有所成，勤奮學習是取得成績的根源。學習成

功與否的關(guān)鍵在于主觀是否努力，與客觀學習生活條件關(guān)系不大。在

學習中我們要有苦中作樂，以苦為樂的思想感情，同時也應(yīng)該要好好

珍惜我們現(xiàn)有的優(yōu)越的學習環(huán)境和條件努力學習。因此，從宋濂、

張友正身上，要學習他的勤奮刻苦、虛心求教、謙虛誠懇、尊師重道

的品質(zhì)。

【點睛】參考譯文：

【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，

常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天

非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不

放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期

限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以

后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名

人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請

教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未

稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，

側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮

節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以

我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大

谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。

到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，

過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓代，沒有新鮮肥嫩的

美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有

珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩

鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕

的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如

人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成

就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追

隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌

自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】張友正從小學習書法，常常待在一個小閣樓上，閉門不做

其他的事，堅持三十年不停止。有一個別整，價值三百萬，全賣了來

買紙。他的書法筆跡高簡，有晉宋人的風格味道。原來的房子在甜水

巷，一天忽然舍棄離開，租小房子在水柜街，和染工成為鄰居。眾人

對此非常驚異，有人問他原因。友正回答說：“我想要借他的白色的

絹學習書法罷了?！焙腿竟ぜs定：凡是有想要染黑色的，先借給他，

布帛二丈酬謝二百金。像這樣每天寫好幾個二丈，筆沒有停過。有人

把紙贈給他，不問多少，到手就寫，到寫完才停止。

（三）（7分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

氣候變化一一歷史變遷背后的神奇之手

①如果細細探尋5000年中華文明史，會發(fā)現(xiàn)兩個特點。首先是

分分合合，強盛的封建王朝在處于一段時間的大一統(tǒng)狀態(tài)后，會分裂

為很多小的封建王國，但是一旦“分"久了，又會走向“合”；其次

是古代北方少數(shù)民族和中原漢族間持續(xù)不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭，又不斷地融

合。

②很少有人會想到，這背后的一個重要原因是氣候變化。中國近

代氣象學家竺可楨曾經(jīng)花了數(shù)十年時間研究中國歷史氣候變化的大

致脈絡(luò)，從氣候科學的角度窺視歷史變遷背后的原因。

③竺可楨將我國歷史上的氣候變化分為4個溫暖期和4個寒冷期。

歷史上中國大一統(tǒng)強盛的時期，諸如秦漢和隋唐，基本都處于氣候溫

暖期。唐朝時期，不僅都城長安冬天無冰無雪，而且在唐玄宗主政的

公元731年（開元十九年），揚州地區(qū)甚至出現(xiàn)過關(guān)于雙季稻的記載。

而殷末周初、東晉和南北朝、南宋和明末清初等寒冷時期，都是戰(zhàn)爭

密集的時間段，特別是后3個時期，因為嚴寒導致食物匱乏，當時北

方的游牧民族為了生存不得不南下，農(nóng)耕文明不斷遭受戰(zhàn)火破壞，生

靈涂炭。

④如果探究世界歷史，同樣會發(fā)現(xiàn)歷史紛紛擾擾的背后，氣候之

手在“翻云覆雨”。

⑤美國俄克拉荷馬大學的教授凱爾?哈珀在其撰寫的《羅馬的命

運》一書中，展現(xiàn)了氣候在古羅馬帝國幾個世紀興衰演變過程中產(chǎn)生

的影響。文中披露，公元前200年到公元150年間，羅馬帝國溫暖、

濕潤，降水充足，氣候穩(wěn)定，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，這是羅馬“最幸福的時

代”。但是到了查士丁尼大帝時代，羅馬開始進入“晚古小冰期"階段，

公元536年是北半球過去2000年來最冷的一年，也被稱作“無夏之

年”。公元541年，羅馬帝國暴發(fā)了鼠疫，走向衰落。

⑥當然，人類文明史僅僅只有數(shù)千年，我們?nèi)绻麖母暧^的角度

去審視氣候變遷對于人類社會的影響，會發(fā)現(xiàn)地球氣候變化似乎是一

種常態(tài)性的情況，在10萬年或100萬年的時間跨度中，經(jīng)常出現(xiàn)大

冰期和溫室期交替的狀態(tài)，這種交替還影響了史前人類的遷移。2020

年，以色列的一項新研究認為，人類可能是在大約20萬年前的冰河

時期走出非洲的。

⑦但是，這些周期性氣候變化的研究成果并不能阻礙今天人類社

會正在推動的碳減排工作。因為以往每次氣候變遷都是地球自身因素

綜合作用的結(jié)果，而今天，人類的作用似乎開始慢慢提升，科學家們

發(fā)現(xiàn)，人類活動打破了地球生物數(shù)億年來維持的碳循環(huán)，在200年內(nèi)

實現(xiàn)了自然界原本需要數(shù)千萬年乃至數(shù)億年才能完成的化石碳庫釋

放。

⑧由于相對地球存在的時間尺度，人類存在的時間還非常短暫，

我們現(xiàn)在很難判斷，工業(yè)革命以來人類的活動是否對地球內(nèi)部的氣候

變化規(guī)律造成了深遠的影響，也很難評估未來地球的冰河期和濕潤期

的交替是否會因為今天的溫室效應(yīng)而發(fā)生一些意料不到的變化。

⑨相對于茫茫宇宙和地球的自然環(huán)境來說，人類依然是十分渺小

的存在，雖然人類提出了一些理論，但氣候科學領(lǐng)域還有很多未解之

謎有待被破解。對于地球氣候“神奇之手”的認識、對于宇宙整體情

況的認知，人類還處于科學探索的初級階段。因此，敬畏自然、保護

地球依然是我們最好的選擇。

（選自《上?？萍紙蟆稡2版2023年9月14日，有刪改）

18.簡要概述氣候變化對人類歷史產(chǎn)生了哪些影響？

19.第①段在文中的作用是什么？請簡要分析。

20.中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會上提出?！爸袊鴮⑻岣邍?/p>

家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于

2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和?！闭埥Y(jié)合文章

內(nèi)容簡要說“碳達峰”和“碳中和”的提出有哪些意義。

【答案】18.氣候變化影響了人類歷史變遷；氣候變化影響了史

前人類的遷移。

19.介紹5000年中華文明史的兩個特點，自然引出下文氣候變

化對人類歷史的影響的說明；激發(fā)讀者的閱讀興趣。

20.人類對于氣候變遷的作用開始慢慢提升，人類活動打破了地

球生物數(shù)億年來維持的碳循環(huán)；工業(yè)革命以來人類的活動對于氣候變

化的影響很難判斷和評估。因此，提出“碳達峰”和“碳中和”的觀

點是非常必要的；另外，這也是我們敬畏自然、保護地球的一項重要

舉措。

【解析】

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第②段“中國近代氣象學家竺可楨曾經(jīng)花了數(shù)十年時間研究

中國歷史氣候變化的大致脈絡(luò)，從氣候科學的角度窺視歷史變遷背后

的原因"、第③段”竺可楨將我國歷史上的氣候變化分為4個溫暖期

和4個寒冷期。歷史上中國大一統(tǒng)強盛的時期，諸如秦漢和隋唐，基

本都處于氣候溫暖期”“而殷末周初、東晉和南北朝、南宋和明末清

初等寒冷時期，都是戰(zhàn)爭密集的時間段，特別是后3個時期，因為嚴

寒導致食物匱乏，當時北方的游牧民族為了生存不得不南下，農(nóng)耕文

明不斷遭受戰(zhàn)火破壞，生靈涂炭”和第④段"如果探究世界歷史，同

樣會發(fā)現(xiàn)歷史紛紛擾擾的背后，氣候之手在'翻云覆雨'”、第⑤段“美

國俄克拉荷馬大學的教授凱爾-哈珀在其撰寫的《羅馬的命運》一書

中，展現(xiàn)了氣候在古羅馬帝國幾個世紀興衰演變過程中產(chǎn)生的影響”,

可概括為：氣候變化影響了人類歷史變遷；

根據(jù)第⑥段“當然，人類文明史僅僅只有數(shù)千年，我們?nèi)绻麖母?/p>

宏觀的角度去審視氣候變遷對于人類社會的影響，會發(fā)現(xiàn)地球氣候變

化似乎是一種常態(tài)性的情況，在10萬年或100萬年的時間跨度中，

經(jīng)常出現(xiàn)大冰期和溫室期交替的狀態(tài)，這種交替還影響了史前人類的

遷移”，可概括為：氣候變化影響了史前人類的遷移。

【19題詳解】

本題考查開頭段的作用。

根據(jù)第②段''很少有人會想到，這背后的一個重要原因是氣候變

化“，可知，第①段”如果細細探尋5000年中華文明史，會發(fā)現(xiàn)兩個

特點……首先是分分合合……其次是古代北方少數(shù)民族和中原漢族

間持續(xù)不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭，又不斷地融合”，介紹了5000年中華文明史

的兩個特點，由此引出下文對其原因的探求，自然引出氣候變化對人

類歷史的影響的說明；表達效果上，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與評析。

根據(jù)第⑦段“但是，這些周期性氣候變化的研究成果并不能阻礙

今天人類社會正在推動的碳減排工作。因為以往每次氣候變遷都是地

球自身因素綜合作用的結(jié)果，而今天，人類的作用似乎開始慢慢提升,

科學家們發(fā)現(xiàn)，人類活動打破了地球生物數(shù)億年來維持的碳循環(huán)，在

200年內(nèi)實現(xiàn)了自然界原本需要數(shù)千萬年乃至數(shù)億年才能完成的化石

碳庫釋放”，可概括為：人類對于氣候變遷的作用開始慢慢提升，人

類活動打破了地球生物數(shù)億年來維持的碳循環(huán)；

根據(jù)第⑧段“我們現(xiàn)在很難判斷，工業(yè)革命以來人類的活動是否

對地球內(nèi)部的氣候變化規(guī)律造成了深遠的影響，也很難評估未來地球

的冰河期和濕潤期的交替是否會因為今天的溫室效應(yīng)而發(fā)生一些意

料不到的變化”，可概括為：工業(yè)革命以來人類的活動對于氣候變化

的影響很難判斷和評估；

根據(jù)第⑨段”對于地球氣候'神奇之手'的認識、對于宇宙整體

情況的認知，人類還處于科學探索的初級階段。因此，敬畏自然、保

護地球依然是我們最好的選擇”，可概括為：是我們敬畏自然、保護

地球的一項重要舉措。

（四）（11分）

閱讀下文回答問題。

石榴花開

紀明濤

①行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人神清

氣爽。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾

株石榴樹開花了。“只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時開?！边h看，石榴

樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若

煙霞。

②我不由得停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細端詳。昨

夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。

綠葉紅花，點綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細、秀美、嬌艷。

漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了蘇軾口中的“微雨過，小

荷翻，榴花開欲然”，此時，恰是石榴花開時節(jié)的最美寫照。

③古人把石榴稱作“丹若”，就是取自石榴花的顏色。據(jù)《廣群

芳譜》記載：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹

頰似之，故亦有丹若之稱……"說起來石榴算是外來物種，漢朝時傳

入我國。先是在皇家苑囿中栽種，后來隨著時代變遷，才飛入尋常百

姓家。

④紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，抓人眼球，張力十

足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢

麗的風景線。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又

飄飛到老家的那棵石榴樹身上。記不清楚是哪一年，母親在院子里栽

下了一棵石榴樹。依稀聽母親說，那棵石榴樹是從二姨家移栽過來的。

剛栽種的時候，它只有大拇指般粗細，起初我沒怎么關(guān)注過它。直到

幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實累累，讓兒時的我

有了大快朵頤的美味，那棵石榴樹才走進我清晰的記憶里。在零食匱

乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，

已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。

⑤石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗,

對有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈。石榴樹的成長少不

了母親的精心呵護，經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹的軀干已有碗口那么

粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月

的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會浮現(xiàn)出母親勞作的身影。

母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付

出，從無怨言。石榴樹的品格，不正像我的母親嗎？沒有奢華的外表，

卻勤勤懇懇，甘于奉獻。

⑥農(nóng)歷五月，是石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開

的石榴花將安靜的小庭院映襯得熱鬧繽紛。石榴花的花期比較長，但

若是遇到較大的風吹拂，花瓣便紛紛落下，落在地上像是鋪上了一層

紅色的地毯，踩上去軟綿綿的，有一種說不出的舒爽縈繞在心頭。

⑦等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。

每到這個時候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在方

桌四周，迎著東南吹來的涼風，邊吃倪邊聊天，好不愜意。晚飯后，

母親在樹下做一些諸如納新鞋底之類的針線活，有時也會給我講岳飛、

海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收獲時節(jié)，

細心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，摘得晚了，一些石

榴就會裂開口子，露出鮮紅的石榴籽，引得眾多鳥兒爭食。母親把采

摘下來的石榴保存得特別仔細，先是將石榴放在陰涼通風的地方，待

石榴皮的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外面包上一層紙，然后放在透氣

的紙箱里，等到春節(jié)期間拿出來招待客人。

⑧''卻是石榴知立夏，年年此日一花開。"此刻，眼前的石榴花

活潑、靈動，像一簇簇跳動的火苗，又像一片紅艷艷的晚霞，充滿生

機，熱烈熱鬧。氤氯的空氣中還飄來艾草的清香，仔細一看，原來花

園的主人還栽種了一片艾草。民諺有“清明插柳，端午插艾”的說法，

艾草與端午是最為相宜的。聞著艾草的清香，徜徉在石榴樹蔭里，我

感到這個初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、石榴花，在

今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)

的遠影，濃縮了我兒時的記憶與快樂，也濃縮了我對故鄉(xiāng)依依不舍的

思念。

（選自《人民日報》2023年6月250,有改動）

21.初讀文章后，小語用思維導圖的形式，梳理了與“老家石榴

樹”相關(guān)的溫馨故事，請你將他未完成的部分補充完整。

母親栽種石榴樹一①一石榴樹下乘涼休憩一②

22.品讀過程中，小語制作了兩張閱讀書摘卡。請你完成書摘卡

（-）（二）的賞析。

書摘卡（一）書摘卡（二）

石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢

里，燦若煙霞。（從修辭角度賞析句子）石榴樹的成長少不了母親

的精心呵護，經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹的軀干已有碗口那么粗，扭

轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月的滄桑。

（從加點詞的表達效果角度賞析句子）

賞析①：賞析②：

23.小語提出疑問：作者以“石榴花開”為標題，究竟有何用意？

請你幫他解答。

24.小語決定將本文推薦給學校微信公眾號，請你結(jié)合文章內(nèi)容,

為其選擇一個最適合的欄目，并寫出推薦理由。

欄目一自然之景

欄目二自然之思

欄目三自然之趣

【答案】21.①.母親培植石榴樹②.母親采摘、保存

石榴

22.①運用比喻的修辭手法，將盛開的石榴花比作小喇叭和煙霞,

生動形象地寫出了石榴花絢麗爛漫的形色之美，表達了作者遠賞石榴

花開時的喜悅之情。

②動詞“攀援”是抓住東西向上爬的意思，這里表現(xiàn)了石榴樹在

母親的精心呵護下，扭轉(zhuǎn)著樹干向上生長的頑強生命力，表現(xiàn)了作者

對石榴樹內(nèi)在品格的贊美以及對母親的懷念之情。

23.“石榴”是行文線索，貫穿于文章始終，串起了作者的所見、

所憶、所感；石榴花開的生動意象，將母親和石榴樹的形象疊合在一

起，贊美了沒有奢華的外表，卻勤勤懇懇、甘于奉獻的美好品格；以

此為題，暗蘊文章主旨，寄托著作者對兒時快樂時光的懷想、對故鄉(xiāng)

依依不舍的思念。

24.選擇欄目二推薦理由：選文不僅描寫了自然中的石榴樹,

還通過描寫與石榴樹有關(guān)的兒時回憶，表達了作者對石榴樹內(nèi)在品格

的贊美、對母親和童年生活的懷想、對故鄉(xiāng)的思念。石榴樹寄托了作

者豐富的情思和生命感悟，因此我推薦將選文收進“欄目二自然之

心田"O

選擇欄目一推薦理由：選文運用大篇幅寫石榴樹這一植物：開

篇描寫石榴花開的燦爛美景，行文至尾也多處描寫了石榴樹的枝繁葉

茂、怒放時的蓬勃生命感，因此我推薦將選文收進“欄目一自然之

景”。

選擇欄目三推薦理由：選文以“石榴”為線索，不僅描寫了路

賞石榴花開之趣，還描寫了兒時品嘗美味果實之趣、樹下乘涼休憩之

趣等。這些展現(xiàn)了自然界的無窮魅力和趣味。因此我推薦將選文收進

“欄目三自然之趣”。

【解析】

[21題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的概括。

結(jié)合文中第④段“記不清楚是哪一年，母親在院子里栽下了一棵

石榴樹。依稀聽母親說，那棵石榴樹是從二姨家移栽過來的。剛栽種

的時候，它只有大拇指般粗細，起初我沒怎么關(guān)注過它"可知先是母

親種下石榴樹；

結(jié)合文中第⑤段“石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根

的方法培育幼苗，對有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈”，

第一空概括為：培育石榴樹苗贈鄰居；

結(jié)合文中第⑦段“等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘

涼休憩的好地方。每到這個時候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌,

一家人圍坐在方桌四周，迎著東南吹來的涼風，邊吃飯邊聊天，好不

愜意"可知我們在石榴樹下乘涼；

結(jié)合文中第⑦段“母親把采摘下來石榴保存得特別仔細，先是將

石榴放在陰涼通風的地方，待石榴皮的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外

面包上一層紙，然后放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)期間拿出來招待客

人”可知，第二空概括為：采摘貯存石榴用來待客。

【22題詳解】

本題考查重點句子的賞析。

①本題考查句子修辭手法的賞析?！笆駱渖祥_滿許多像小喇叭

似的花朵"運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了石榴花的形狀。

“紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞”運用了描寫，寫出了石

榴花的顏色，花朵在整個石榴樹上的狀態(tài)，語言生動形象，富有文采，

表達了作者對它的喜愛和贊美之情。

②本題考查重點詞語的賞析。"攀援”意思是抓住或依附他物而移

動。這里寫出了母親精心呵護了石榴樹幾十年，等到它枝繁葉茂、開

花結(jié)果，對有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈，這正像母

親一樣，為了家庭，勤勤懇懇，甘于奉獻，飽經(jīng)歲月磨礪，卻從無怨

言。所以作者說，石榴樹的品格正像“我”的母親，這里表達了對石

榴樹堅強品格的贊美，也是對母親的贊美和懷念。

[23題詳解】

本題考查對文章標題的理解。

第一層（第①一②段）：初夏雨后的清晨，在路邊偶遇石榴花開，

纖細、秀美、嬌艷。

第二層（第③-⑦段）：由眼前的石榴花，憶起母親呵護石榴樹、

保存石榴的情景，以及我們一家人在石榴樹下的故事。

第三層（第⑧段）：抒發(fā)情感，石榴花濃縮了“我"兒時的快樂,

以及''我”對故鄉(xiāng)的思念。本文從石榴花開的美景寫起，回憶了母親

與石榴樹的故事，表達了作者對母親的思念，對兒時美好時光的眷戀,

以及對故鄉(xiāng)依依不舍的思念?？梢钥闯觥笆瘛笔切形木€索，貫穿于

文章始終。

【24題詳解】

本題考查文章主旨把握。

本文既寫了自然之景，也表達了自然之思，更流露出自然之趣,

故三個欄目都可以選擇，理由充分得當，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析即可。

如果選擇欄目一：文章的題目就是“石榴花開”，重點介紹石榴

開花的情態(tài)，結(jié)合第④段“紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，

抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感，成

為初夏時節(jié)一道絢麗的風景線"可知描繪了石榴生機勃勃的場面；結(jié)

合第②段“昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還

有一層水滴。綠葉紅花，點綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細、

秀美、嬌艷。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了蘇軾口中的

'微雨過，小荷翻，榴花開欲然'，此時，恰是石榴花開時節(jié)的最美

寫照”可知作者對石榴花開這種美景的喜愛和贊美之情。可以選擇欄

目一。

如果選擇欄目二：結(jié)合文章第⑤段“每次看到那棵石榴樹，我的

眼前總會浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手，操持著

農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出，從無怨言"石榴樹很容易培植，

母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗，對有需要的左鄰右舍，母

親總是把幼苗慷慨相贈”分析，表達了對質(zhì)樸勤懇，甘于奉獻，聰明

能干的母親的贊美之情；結(jié)合文章第⑦段“晚飯后，母親在樹下做一

些諸如納新鞋底之類的針線活，有時也會給我講岳飛、海瑞的故事,

教一些做人的道理"分析，對快樂童年的留戀之情；結(jié)合文章第⑧段

“在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了

故鄉(xiāng)的遠影，濃縮了我兒時的記憶與快樂，也濃縮了我對故鄉(xiāng)依依不

舍的思念”分析，故鄉(xiāng)依依不舍的眷戀之情；結(jié)合文章第①段“遠看，

石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里,

燦若煙霞"分析，對秀美、嬌艷的石榴花的喜愛與贊美之情?？梢赃x

擇欄目二。

如果選擇欄目三：結(jié)合文章第①段"晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛

煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！淮G蔭芳樹合，

蕊珠如火一時開。'遠看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅

的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞”可知這是對石榴花開的喜愛;

結(jié)合第④段“直到幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實

累累，讓兒時的我有了大快朵頤的美味，那棵石榴樹才走進我清晰的

記憶里。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實，汁液飽滿，甜

而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀"

可知石榴除了開花還能結(jié)果，給童年的“我”帶來無限的趣味；結(jié)合

第⑦段“等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地

方。每到這個時候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐

在方桌四周，迎著東南吹來的涼風，邊吃飯邊聊天，好不愜意"可知

一家人在石榴樹下乘涼，好不愜意，這都是大自然帶來的樂趣?？梢?/p>

選擇欄目三。

據(jù)此選擇一個欄目，言之有理即可，但推薦欄目二、欄目三，思

考可以更深入。

四、作文(40分)

請從下面的題目中任選一題完成寫作。(40分)

25.題目：不再躺著

要求：

(1)立意自定，文體自選(詩歌除外)；

(2)不得在文中泄露個人和學校信息；

(3)不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文

不再躺著

生活，總有那么些時候，我們會選擇躺下，享受那份慵懶與安逸。

可是，長久地躺著，終究會讓人失去前進的力量和勇氣。我開始明白，

人生路上，不能再繼續(xù)躺著了，我必須站起來，迎接每一個挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)的我，總是習慣性地逃避問題，遇到困難就選擇躺下，仿佛

這樣就能讓一切煩惱都消失?？墒?，現(xiàn)實總是殘酷的，它不會因為你

的逃避而放過你。反而，那些問題會像滾雪球一樣，越滾越大，直到

你無法再逃避。

直到有一天，我遇到了一個讓我無法再逃避的困境。那時，我正

處于人生的低谷，學習不順利，生活也一團糟。我躺在床上，看著窗

外的天空，心中充滿了迷茫和無助。那一刻，我意識到，如果再繼續(xù)

躺著，我的人生將一事無成。

于是，我決定站起來。我開始重新審視自己，思考自己的問題所

在。我努力學習新知識，提升自己的能力；我積極尋找機會，挑戰(zhàn)自

己的極限。雖然過程中充滿了艱辛和困難，但我從未放棄過。

隨著時間的推移，我逐漸走出了困境，學習也開始有了起色。我

發(fā)現(xiàn)，當我選擇站起來時，世界也開始對我微笑。那些曾經(jīng)看似無法

逾越的障礙，如今都變得微不足道。我明白了，人生就是這樣，只有

當你勇敢地面對它時，它才會給予你應(yīng)有的回報。

如今的我，已經(jīng)不再是那個只會躺著逃避問題的我。我學會了面

對困難，學會了勇敢前行。我知道，人生路上還會有很多挑戰(zhàn)和困難

等著我，但我相信，只要我保持站立的姿態(tài)，我就能夠戰(zhàn)勝一切。

不再躺著，是我對自己人生的一個承諾。我會用實際行動去踐行

這個承諾，讓自己的人生更加精彩和充實。我相信，在未來的日子里，

我會更加堅強、更加勇敢，迎接每一個新的挑戰(zhàn)。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。題目“不再躺著”直觀上似乎是在描述一個從躺

臥狀態(tài)起身的動作，但深層含義則是對一種消極、懶散生活態(tài)度的否

定，對積極、主動生活態(tài)度的呼喚。因此，立意應(yīng)圍繞“從消極到積

極，從被動到主動"的轉(zhuǎn)變，強調(diào)個人成長和生活中的積極態(tài)度?？?/p>

以通過描繪個人經(jīng)歷、成長故事或者社會現(xiàn)象來展示這一轉(zhuǎn)變的必要

性和重要性。

二、選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自身實際，選取生活中的具體事例，比

如曾經(jīng)因懶惰或逃避問題而長期“躺著”，后來通過某個契機或自我

覺醒，開始努力改變現(xiàn)狀，最終實現(xiàn)了從“躺著”到“站起來”的轉(zhuǎn)

變。這一轉(zhuǎn)變過程中，可以描繪出內(nèi)心的掙扎、外界的助力以及最終

成功帶來的喜悅和成長。另外，也可以從社會現(xiàn)象入手，分析當前社

會中普遍存在的“躺平”現(xiàn)象，探討其背后的原因和對個人及社會的

影響，然后提出倡導積極生活態(tài)度的觀點，并給出具體的建議和行動

方案。這樣的構(gòu)思能夠拓寬文章視野，增加深度和廣度。在寫作時,

應(yīng)注意語言流暢、表達清晰，同時結(jié)合具體的事例和細節(jié)描寫來增強

文章的說服力和感染力。最后，要總結(jié)全文，強調(diào)從“躺著”躺著到

“站起來”的轉(zhuǎn)變對個人成長和社會發(fā)展的重要性，以激發(fā)讀者的共

鳴和思考。

26.題目：我讀懂了

要求：

(1)須將題目補充完整；

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)；

(3)不得在文中泄露個人和學校信息；

(4)不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

我讀懂了父愛

一直以來我都以為媽媽愛我，爸爸并不是特別愛我，因為平時爸

爸一天到晚都陷在工作里，別說陪我去玩，連吃飯都很少見到他的面。

不像別人家爸爸，成天和孩子有說有笑的，真讓人羨慕。

可是自那件事后，我卻改變了原先的看法，終于明白爸爸其實是

很愛我的。那是發(fā)生在暑假里的一件事。爸爸終于抽空陪我和媽媽去

北京旅游一次。

一路上，我們一家人有說有笑，共同游玩了許多著名的景點?？?/p>

是，不幸的事兒發(fā)生了，由于我吃不慣北方的食物，竟然拉起肚子來

了。更不幸的'是第二天就要游長城了，這可是我魂牽夢縈的地方，

不是說“不到長城非好漢”嗎，我又怎么能錯過呢？不管爸爸媽媽如

何勸說，我卻始終不肯放棄。沒辦法，爸爸只好答應(yīng)我隨車同去，說

到了長城腳下再說。

經(jīng)過幾番顛簸，車子已來到了長城腳下，可我的身體絲毫沒有半

點起色，仍然有氣無力的。看著一副我病恢帙的樣子，媽媽堅持不肯

讓我去爬長城。原本爸爸媽媽都要陪我留在車上，經(jīng)過媽媽的再三勸

說，爸爸才勉強同意代表我們?nèi)要氉匀ラL城?？墒?，沒過多久，爸

爸卻又跑回來說：“走吧，商琦，你也一起去，爸爸背著你登長城！"

我一聽，高興得跳了起來，連病也似乎好了很多。就這樣，爸爸背著

我開始了我們的長城之旅。

我身子伏在爸爸厚厚的背上，雙手搭在爸爸寬寬的肩上，呀，爸

爸的額頭上冒出汗珠來了！這時，我的心里不由自主地涌起一股暖流

來，我終于明白了，原來，爸爸也是愛我的，而且是深深地愛著我的！

這一刻，我讀懂了父愛！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。審清題目中的關(guān)鍵詞，“我”限定了文章的敘

述主體；“讀懂"在這里有體會、感悟的意思，即從某人某物或某事上

學會了什么，隱含著一種新的發(fā)現(xiàn)，而這種發(fā)現(xiàn)更成熟、更深刻。以

上兩點要求考生選材要慎重，不能隨意寫一件對自己毫無意義的事情,

這樣必然會影響到文章的立意，應(yīng)當寫自己切身體驗的、有真情實感

的，進而求新求異、與眾不同的內(nèi)容，表達出自己獨特的感悟與體會。

第二、選材構(gòu)思。本文空格所填內(nèi)容非常廣泛，可以寫人（父親、

母親、老師、自己、蘇軾等等），可以寫物（鏡子、螞蟻、粉筆、蠟燭

等等），可以寫景（大海、冰川、青松、菊花、竹子等等），可以是抽

象的事物（成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等）。寫這篇文章

擬題的角度易小，如：我讀懂了你的微笑，我讀懂了時間的流逝等等，

這樣容易下筆。如果題目太大，則會感到無從下手。又例如：題目補

充為《我讀懂了父親》，先寫父親因為我的浮躁、驕傲嚴厲批評我，

甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來在一次數(shù)學競賽中，我因為

心浮氣躁吃了大虧，我才懂得了父親之前為什么對我嚴格要求，那一

刻，我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實實做事的良苦用心。硯山縣

2024年初中學業(yè)水平考試模擬試卷一

語文試題卷

（全卷四個大題，共25個小題，共8頁；滿分100分，考試時

間150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在

答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成小題。

云南是詩的遠方、夢的故鄉(xiāng)。（A）這里有亞洲象北上南歸的溫暖

之旅，紅嘴鷗漂洋過海的春城之約；還有蒼山洱海的風花雪月，撫

仙湖的清明澄澈……日前，全國人大代表、云南省委書記王寧通過人

民網(wǎng)向全國網(wǎng)友喊話，歡迎大家來體驗”一種叫云南的生活”，在云

南，你將開啟一段截然不同的人生之旅。

（B）去年歲末，《去有風的地方》熱播，讓云南旅游再度火爆出

圈，“云南"這個詞語o時至今年春節(jié)期間，”有

一半中國人在云南"，還有一半正在籌（ch6u）劃來云南，這些無不

出云南旅游的盛況。加之前不久風靡全網(wǎng)的“我是云南的"魔性神曲，

向網(wǎng)友展示了云南人民的民風民俗，“云南”這個超級IP在社

交媒體時代已經(jīng)悄然成形，云南的魅力婦孺皆知，云南的生活讓人心

潮澎湃（bai）,云南成了當之無愧的文旅地標。

天氣常如二三月，花枝不斷四時春。云南豐富多彩的人文氣息縈

（ying）繞在這塊色彩班斕的土地上，人們從天南海北慕（mu）名

而來，帶走的不再是“到此一游"的短暫爽感，對生活的另一種

理解。（C）不得不說，“有一種叫云南的生活”一個充滿靈動的句式。

這里的“生活”是主語，而“云南”名詞用作形容詞被當成了定語。

（D）生活本身是無限廣闊的，既要有浪漫的詩情畫意，又要有撲面

而來的煙火氣息。對此，“云南”給出了具象的答案。

1.文中注音不正確的一項是（）

A.籌（ch6u）B.湃（bii）C.縈（ying）D.慕（m（i）

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.截然不同B.婦孺皆知C.當之無愧D.色彩班斕

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.家喻戶曉反映淳樸而B.鮮為人知反應(yīng)淳樸但是

C.家喻戶曉反映單純但是D.鮮為人知反應(yīng)單純而是

4.文中句子有語病的一項是（）

A.人這里有亞洲象北上