探索數(shù)學(xué)之美北師大版秋游課件

探索數(shù)學(xué)之美北師大版秋游課件教學(xué)內(nèi)容一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.章節(jié)：北師大版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第一章《探索數(shù)學(xué)之美》2.內(nèi)容：a.數(shù)學(xué)史：介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，古代埃及、古希臘、中國古代數(shù)學(xué)成就；b.數(shù)學(xué)與生活：探討數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，如幾何圖形在建筑、設(shè)計中的應(yīng)用；c.數(shù)學(xué)思想：了解并弘揚我國古代數(shù)學(xué)家的成就，如勾股定理、秦九韶算法等。教學(xué)目標1.了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，增強對數(shù)學(xué)的興趣；2.掌握數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力；3.學(xué)習(xí)并傳承我國古代數(shù)學(xué)家的成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解數(shù)學(xué)史中重大成就的意義，掌握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高解決問題的能力，傳承我國古代數(shù)學(xué)文化。教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、彩筆。教學(xué)過程1.實踐情景引入：以我國古代建筑中的幾何圖形為例，如故宮的宮殿、祈年殿等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用；2.例題講解：以勾股定理為例，講解其在古代建筑中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生了解并傳承我國古代數(shù)學(xué)文化；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探討數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如家用電器、服裝設(shè)計等；4.小組討論：分組讓學(xué)生探討數(shù)學(xué)史中的重大成就，如古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得的《幾何原本》、我國古代數(shù)學(xué)家秦九韶的算法等；板書設(shè)計1.板書主題：探索數(shù)學(xué)之美；2.板書內(nèi)容：數(shù)學(xué)發(fā)展歷程、數(shù)學(xué)與生活、我國古代數(shù)學(xué)成就。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，舉例說明數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并談?wù)勀銓ξ覈糯鷶?shù)學(xué)成就的認識；2.答案：略。課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；通過講解勾股定理和探討數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生了解并傳承我國古代數(shù)學(xué)文化；2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生深入研究我國古代數(shù)學(xué)家的成就，如華羅庚、陳景潤等，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.章節(jié)：北師大版初中數(shù)學(xué)八年級上冊第一章《探索數(shù)學(xué)之美》2.內(nèi)容：a.數(shù)學(xué)史：介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，古代埃及、古希臘、中國古代數(shù)學(xué)成就；b.數(shù)學(xué)與生活：探討數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，如幾何圖形在建筑、設(shè)計中的應(yīng)用；c.數(shù)學(xué)思想：了解并弘揚我國古代數(shù)學(xué)家的成就，如勾股定理、秦九韶算法等。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解數(shù)學(xué)史中重大成就的意義，掌握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高解決問題的能力，傳承我國古代數(shù)學(xué)文化。三、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、彩筆。四、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以我國古代建筑中的幾何圖形為例，如故宮的宮殿、祈年殿等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用；2.例題講解：以勾股定理為例，講解其在古代建筑中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生了解并傳承我國古代數(shù)學(xué)文化；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探討數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如家用電器、服裝設(shè)計等；4.小組討論：分組讓學(xué)生探討數(shù)學(xué)史中的重大成就，如古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得的《幾何原本》、我國古代數(shù)學(xué)家秦九韶的算法等；五、板書設(shè)計1.板書主題：探索數(shù)學(xué)之美；2.板書內(nèi)容：數(shù)學(xué)發(fā)展歷程、數(shù)學(xué)與生活、我國古代數(shù)學(xué)成就。六、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，舉例說明數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并談?wù)勀銓ξ覈糯鷶?shù)學(xué)成就的認識；2.答案：略。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；通過講解勾股定理和探討數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生了解并傳承我國古代數(shù)學(xué)文化；2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生深入研究我國古代數(shù)學(xué)家的成就，如華羅庚、陳景潤等，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時要注意語言的準確性，用詞要嚴謹；2.語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，突出重點；3.適當運用比喻、擬人等手法，增加語言的生動性。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行；2.注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，不要過于緊湊，給學(xué)生留出思考和討論的時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；2.鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力；3.對學(xué)生的回答給予及時的反饋，表揚正確的回答，耐心引導(dǎo)錯誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件、實物等資源，創(chuàng)設(shè)生動的情景；2.結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生在情景中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用；3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；2.講解勾股定理時，注意引導(dǎo)學(xué)生了解并傳承我國古代數(shù)學(xué)文化；3.課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力；4.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，探討數(shù)學(xué)史中的重大成就；5.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀