余數(shù)與除法蘇教版數(shù)學(xué)解析實(shí)戰(zhàn)

余數(shù)與除法蘇教版數(shù)學(xué)解析實(shí)戰(zhàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)除法》中的第二課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法計(jì)算方法，以及理解余數(shù)的概念和性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法計(jì)算法則，能正確計(jì)算出有余數(shù)的除法算式。2.理解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，并能用語言表述。3.能應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解余數(shù)的含義，明白余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，以及應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示生活中的一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過除法來解決，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：教師通過講解有余數(shù)的除法計(jì)算方法，讓學(xué)生理解余數(shù)的概念和性質(zhì)。3.例題講解：教師通過講解一些有余數(shù)的除法例題，讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：教師布置一些有余數(shù)的除法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：教師布置一些有余數(shù)的除法作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法計(jì)算方法：1.被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)2.余數(shù)總是比除數(shù)小七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)21÷4=(2)18÷3=(3)25÷5=答案：(1)21÷4=5……1(2)18÷3=6(3)25÷5=5(1)一桶蘋果有30個(gè)，如果每人分5個(gè)，可以分給幾個(gè)人？還剩幾個(gè)？(2)小明有20元錢，如果每本書6元，他最多可以買幾本書？還剩多少錢？答案：(1)30÷5=6（人），還剩0個(gè)。(2)20÷6=3（本），還剩2元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生了解了有余數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用。通過講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考：在實(shí)際生活中，還有哪些問題可以用有余數(shù)的除法來解決？試著舉例說明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)除法》中的第二課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法計(jì)算方法，以及理解余數(shù)的概念和性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法計(jì)算法則，能正確計(jì)算出有余數(shù)的除法算式。2.理解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，并能用語言表述。3.能應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解余數(shù)的含義，明白余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)，以及應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示生活中的一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過除法來解決，從而引出本節(jié)課的主題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，通過實(shí)際問題的展示，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。教師在選擇實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)盡量選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.知識(shí)講解：教師通過講解有余數(shù)的除法計(jì)算方法，讓學(xué)生理解余數(shù)的概念和性質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：知識(shí)講解環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，教師需要詳細(xì)講解有余數(shù)的除法計(jì)算方法，讓學(xué)生理解并掌握余數(shù)的概念和性質(zhì)。在講解過程中，教師可以結(jié)合具體例題，讓學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)。3.例題講解：教師通過講解一些有余數(shù)的除法例題，讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題講解環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過講解一些有余數(shù)的除法例題，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。在講解例題時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確解題。4.隨堂練習(xí)：教師布置一些有余數(shù)的除法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過練習(xí)題的設(shè)置，可以讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：6.作業(yè)布置：教師布置一些有余數(shù)的除法作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)布置環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過布置作業(yè)題，可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。在布置作業(yè)題時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的量和難度的把握，避免過多過難的題目，以免學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法計(jì)算方法：1.被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)2.余數(shù)總是比除數(shù)小八、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)21÷4=(2)18÷3=(3)25÷5=答案：(1)21÷4=5……1(2)18÷3=6(3)25÷5=5(1)一桶蘋果有30個(gè)，如果每人分5個(gè)，可以分給幾個(gè)人？還剩幾個(gè)？(2)小明有20元錢，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡(jiǎn)練，語調(diào)生動(dòng)、富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的生活實(shí)例或故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然地引入課題。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)例中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示生活實(shí)例，引起了學(xué)生的興趣，但在實(shí)例的選取上，還可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生更有共鳴。2.在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋有余數(shù)的除法計(jì)算方法，但在學(xué)生的理解上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于余數(shù)總是比除數(shù)小的性質(zhì)理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫馍线€存在一些困惑，我需要在今后的教學(xué)中注重