英語人教版課堂記錄學習與成長

英語人教版課堂記錄學習與成長一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版英語教材，第三章"Shopping"。本章主要學習如何描述商品、價格和購物場所。內(nèi)容涉及各種購物場景，例如超市、服裝店和書店，以及常用的購物用語和表達方式。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本章涉及的詞匯和短語，如：shoppingmall,clothingstore,bookstore,price,discount等。2.學生能夠運用所學知識，進行簡單的購物對話，并能夠描述商品、價格和購物場所。3.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。三、教學難點與重點重點：詞匯和短語的學習，購物對話的運用。難點：購物用語和表達方式的靈活運用，團隊協(xié)作能力的提高。四、教具與學具準備教具：PPT，錄音機，磁帶。學具：課本，練習冊，錄音機，磁帶。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段購物場景的錄音，引導學生進入學習狀態(tài)。2.單詞學習：教師引導學生跟讀單詞和短語，講解單詞和短語的意思，讓學生通過例句理解并運用。3.對話學習：教師引導學生跟讀對話，講解對話的語法和表達方式，讓學生通過角色扮演，進行實際操作。4.課堂練習：教師通過提問和練習，檢查學生對單詞、短語和對話的掌握情況。5.小組活動：教師將學生分成小組，讓學生通過合作完成一個購物場景的任務。六、板書設計板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要詞匯和短語，以及購物對話的框架。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請用所學知識，寫一篇關(guān)于購物的短文。答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導學生進行購物場景的角色扮演，提高學生的口語表達能力，也可以組織學生進行購物活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：詞匯和短語的學習，購物對話的運用。難點：購物用語和表達方式的靈活運用，團隊協(xié)作能力的提高。二、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段購物場景的錄音，引導學生進入學習狀態(tài)。錄音中包含各種購物場景的聲音，如超市、服裝店和書店，以及常用的購物用語和表達方式。2.單詞學習：教師引導學生跟讀單詞和短語，講解單詞和短語的意思，讓學生通過例句理解并運用。例如，教師可以給出一個例句：“Iwouldliketobuyapairofshoes.”，然后讓學生模仿跟讀，并嘗試用其他詞匯和短語進行替換。4.課堂練習：教師通過提問和練習，檢查學生對單詞、短語和對話的掌握情況。例如，教師可以提出一個問題：“Wheredoyouusuallygoshopping?Whatdoyouusuallybuy?”，然后讓學生用英語進行回答。5.小組活動：教師將學生分成小組，讓學生通過合作完成一個購物場景的任務。例如，教師可以給出一個任務：“Pleasecreateadialoguebetweentwocustomersinaclothingstore,andincludethefollowinginformation:thetypeofclothingtheyarelookingfor,thepricerangetheyareinterestedin,andthesizetheyneed.Youcanalsoincludeanypromotionsordiscountsavailableinthestore.”，然后讓學生進行小組討論和角色扮演。六、板書設計Vocabulary:ShoppingmallClothingstoreBookstorePriceDiscountDialogueFramework:A:Hello,canIhelpyou?B:Yes,I'mlookingforA:Sure,wehaveB:I'minterestedinA:Absolutely,wehaveB:Wouldyouliketohavealook?A:Yes,thankyou.本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞和短語時，教師應該使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力并增強學生的記憶。在角色扮演時，教師可以使用生動的語言和表情，讓學生更好地理解對話的內(nèi)容。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保學生有足夠的時間跟讀、練習和討論。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設置時間限制，鼓勵學生高效完成任務。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。例如，在講解對話時，教師可以提問學生：“Whatwouldyousayifyouwanttobuysomethinginastore?”，讓學生思考并回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放錄音或展示圖片等方式，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，教師可以播放一段購