跟著小熊學(xué)數(shù)學(xué)北師大版開店之旅

跟著小熊學(xué)數(shù)學(xué)北師大版開店之旅一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第七單元“開店之旅”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)貨幣、計(jì)算金額、找零等。通過小熊開店的故事情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握貨幣單位之間的換算，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解貨幣單位之間的換算，掌握元、角、分之間的進(jìn)率。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貨幣單位，掌握貨幣單位之間的換算，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用貨幣單位換算和加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小熊打算開一家水果店，需要準(zhǔn)備一些水果，每種水果的單價(jià)和數(shù)量已知。請(qǐng)同學(xué)們幫助小熊計(jì)算一下，他需要準(zhǔn)備多少錢的水果。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)已知條件，自主完成計(jì)算。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自計(jì)算的結(jié)果，討論哪種計(jì)算方法更簡(jiǎn)便。4.講解點(diǎn)評(píng)：5.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改并給予反饋。6.鞏固提高：教師出示一些關(guān)于開店的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括貨幣單位換算和加減法運(yùn)算的步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫家人計(jì)算一下購(gòu)物時(shí)的金額和找零。答案：例1：媽媽買了一瓶飲料，價(jià)格為2元5角，給了營(yíng)業(yè)員10元，應(yīng)找回多少元？解答：10元2元5角=7元5角例2：爸爸買了一桶方便面，價(jià)格為5元，給了營(yíng)業(yè)員20元，應(yīng)找回多少元？解答：20元5元=15元2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一道關(guān)于貨幣計(jì)算的問題，并與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：為進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察生活中的貨幣計(jì)算現(xiàn)象，并與家人或朋友分享。同時(shí)，可以結(jié)合其他學(xué)科，如語(yǔ)文、社會(huì)科學(xué)等，讓學(xué)生了解貨幣的發(fā)展歷程，以及貨幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貨幣單位，掌握貨幣單位之間的換算，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。解析：貨幣單位的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，需要通過實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)過程中，通過小熊開店的故事情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，自然接觸到貨幣單位，并學(xué)會(huì)換算和運(yùn)算。2.難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用貨幣單位換算和加減法運(yùn)算。解析：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，特別是在貨幣單位換算和加減法運(yùn)算方面。因此，在教學(xué)過程中，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解和掌握貨幣單位換算和加減法運(yùn)算。解析：實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中自然接觸到貨幣單位，并學(xué)會(huì)換算和運(yùn)算。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。2.難點(diǎn)：在合作交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)與他人分享自己的計(jì)算方法，并在討論中得出更簡(jiǎn)便的計(jì)算方式。解析：合作交流能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，但對(duì)于學(xué)生來說，主動(dòng)分享自己的計(jì)算方法和在討論中得出更簡(jiǎn)便的計(jì)算方式是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)和提高。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有生活實(shí)際意義的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固和提高貨幣單位換算和加減法運(yùn)算的能力。解析：具有生活實(shí)際意義的作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，使之與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.難點(diǎn)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算，并能夠正確理解和運(yùn)用貨幣單位換算和加減法運(yùn)算。解析：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，往往存在計(jì)算錯(cuò)誤或?qū)ω泿艈挝粨Q算和加減法運(yùn)算的理解不準(zhǔn)確的問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過講解和示范，讓學(xué)生正確理解和運(yùn)用貨幣單位換算和加減法運(yùn)算，并在課后給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的態(tài)度，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，語(yǔ)調(diào)輕松愉快。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排510分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，講解點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，鞏固提高環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題、填空題等形式進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過小熊開店的故事情境，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢岳脠D片、道具等輔助材料，增強(qiáng)情境的真實(shí)感。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中理解和掌握貨幣單位換算和加減法運(yùn)算？2.在合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生是否能夠主動(dòng)與他人分享自己的計(jì)算方法，并在討論中得出更簡(jiǎn)便的計(jì)算方式？3.作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有生活實(shí)際意義，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？4.在授課過程中，是否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的疑問和困難是否給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)？5.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通