2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第12課 紀(jì)念白求恩教案 新人教版

2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元第12課紀(jì)念白求恩教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元第12課紀(jì)念白求恩教案新人教版》以毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》為藍(lán)本，通過(guò)深入剖析白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的品質(zhì)。本課內(nèi)容與教材緊密相連，既體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性，又注重思想教育，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特色的剖析，深化對(duì)文本的理解與感悟，提高閱讀素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有邏輯的表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和課后寫作，促進(jìn)思維發(fā)展與語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，與新教材強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)要求相契合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-文章主旨句的理解：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！边@一句是全文的核心，要求學(xué)生能夠理解并背誦。

-掌握文章中使用的修辭手法，如排比、對(duì)比等，以及其在表達(dá)情感、強(qiáng)調(diào)主題中的作用。

-學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神和對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)文章中較為抽象的詞匯和句式結(jié)構(gòu)，如“國(guó)際主義”、“共產(chǎn)主義”的理解，需要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行講解。

-文章結(jié)構(gòu)層次的把握，如何從總到分，再?gòu)姆值娇偅斫庾髡哒撌龅倪壿嬓院蛯哟胃小?/p>

-對(duì)于文中提到的白求恩同志的事跡和精神，學(xué)生可能缺乏足夠的歷史背景知識(shí)，需要教師補(bǔ)充相關(guān)資料，幫助學(xué)生深入理解。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從課文中提取信息，形成自己的見(jiàn)解，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機(jī)。

-軟件資源：課文朗讀音頻、白求恩事跡視頻資料、PPT課件、Word文檔教案。

-課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組。

-信息化資源：電子課本、在線教學(xué)資源庫(kù)、教育軟件（如語(yǔ)文學(xué)習(xí)APP）。

-教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示白求恩同志的圖片和相關(guān)事跡簡(jiǎn)介，引發(fā)學(xué)生對(duì)這位國(guó)際主義戰(zhàn)士的好奇心和敬仰之情。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)國(guó)際主義、共產(chǎn)主義有何了解？他們心中的英雄形象是怎樣的？

2.講授新課（15分鐘）

-文本解讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主旨句“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”

-知識(shí)講解：

-介紹白求恩同志的生平和貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

-解析文章中使用的修辭手法，如排比、對(duì)比等，并討論其在表達(dá)情感、強(qiáng)調(diào)主題中的作用。

-核心知識(shí)強(qiáng)調(diào)：對(duì)“國(guó)際主義”、“共產(chǎn)主義”等概念進(jìn)行深入解釋，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂討論：組織學(xué)生就文章中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受。

-課堂提問(wèn)：針對(duì)文章內(nèi)容和主題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)簡(jiǎn)要介紹白求恩的事跡，或用自己的話表達(dá)對(duì)文章主旨的理解。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演不同角色，模擬文章中的情景，加深對(duì)文本的理解。

-寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我所理解的英雄”的短文，鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)到的修辭手法和表達(dá)方式。

5.解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-思辨提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將白求恩的精神應(yīng)用到日常生活中，討論其現(xiàn)實(shí)意義。

-情感教育：通過(guò)總結(jié)白求恩的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師反饋：針對(duì)學(xué)生的討論、回答和寫作練習(xí)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的重要性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考和探討，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，確保在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《白求恩傳》：了解白求恩的生平事跡，深入理解他的精神品質(zhì)。

-《毛澤東選集》中關(guān)于白求恩的文章：對(duì)比不同作者對(duì)白求恩的描述和評(píng)價(jià)，拓展視野。

-與白求恩相關(guān)的歷史照片、實(shí)物資料：通過(guò)視覺(jué)材料，增強(qiáng)對(duì)歷史人物的了解。

-現(xiàn)代版的白求恩式人物報(bào)道：了解當(dāng)代社會(huì)中具有白求恩精神的人物，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：要求學(xué)生選擇一位現(xiàn)代版的白求恩式人物，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞“如何在生活中踐行白求恩精神”展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們提出具體做法。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以白求恩精神為主題的詩(shī)歌、繪畫或小劇本，表達(dá)對(duì)白求恩精神的理解。

-視頻制作：分組讓學(xué)生制作關(guān)于白求恩精神的小視頻，通過(guò)多媒體形式展現(xiàn)白求恩的精神風(fēng)貌。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的研究報(bào)告和創(chuàng)作練習(xí)，共同探討白求恩精神在家庭教育中的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》一課，深入了解了白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度。

-通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和修辭手法的分析，我們理解了作者如何表達(dá)對(duì)白求恩的敬仰之情，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些手法進(jìn)行表達(dá)。

-我們探討了如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行白求恩精神，將其融入到學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：設(shè)計(jì)5道選擇題，涉及文章內(nèi)容、修辭手法、主題思想等，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生用自己的話總結(jié)白求恩的精神品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

-小組討論：組織學(xué)生小組討論，分享自己如何在日常生活中體現(xiàn)白求恩精神，教師巡回指導(dǎo)，給予反饋。

-課堂寫作：讓學(xué)生撰寫一段話，表達(dá)對(duì)白求恩精神的感悟，教師現(xiàn)場(chǎng)批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-口頭提問(wèn)：隨機(jī)抽取學(xué)生回答與課程相關(guān)的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和消化情況。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

-問(wèn)題：文章中毛澤東同志是如何評(píng)價(jià)白求恩的國(guó)際主義精神的？

-答案：毛澤東同志稱贊白求恩是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

2.分析題：

-問(wèn)題：請(qǐng)分析文章中“毫不利己，專門利人”這一精神的具體體現(xiàn)。

-答案：這一精神體現(xiàn)在白求恩同志不顧個(gè)人安危，毅然前往中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線，為中國(guó)人民的解放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量；同時(shí)，他在工作中精益求精，對(duì)待傷病員充滿同情和關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3.闡述題：

-問(wèn)題：請(qǐng)闡述白求恩同志的共產(chǎn)主義精神在文章中的體現(xiàn)。

-答案：白求恩同志的共產(chǎn)主義精神體現(xiàn)在他跨越國(guó)界，為全人類的解放事業(yè)而奮斗，將個(gè)人的命運(yùn)與共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了國(guó)際主義戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)。

4.應(yīng)用題：

-問(wèn)題：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何將白求恩精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中。

-答案：我們可以學(xué)習(xí)白求恩的敬業(yè)精神，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越；在生活中，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，將個(gè)人的發(fā)展與集體利益相結(jié)合。

5.論述題：

-問(wèn)題：論述白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-答案：白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它鼓勵(lì)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，激發(fā)人們?yōu)槿祟惖墓餐ｌ矶^斗。同時(shí)，白求恩精神也提醒我們要關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)白求恩的事跡和精神表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解和應(yīng)用上還存在一些不足。我計(jì)劃通過(guò)以下反思和改進(jìn)措施，提高今后的教學(xué)效果。

1.反思活動(dòng)：

-課后，我將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，特別是對(duì)白求恩精神的理解和應(yīng)用。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，收集他們對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)課文難點(diǎn)的理解不足，我將在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)重點(diǎn)詞匯和句式的解釋，結(jié)合具體語(yǔ)境，幫助學(xué)生深入理解。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們